006121440001

niveau 2

DTP-er

versie 1 - 2012-2013 gebaseerd op kwalificatiedossier 2011-2012

M e d e rw e r k e r d t p

Examen-dossier crebonummer n 90181 GOC n 90182 Savantis aankruisen wat van toepassing is

Artikelnummer 006121440001 Versie voor Studenten

Colofon

Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van het Consortium Beroepsonderwijs.

Directeur en managementteam M. Wouters, L. Fine, B. Huijberts, I. Rabelink, A. Pijnenburg

Ontwikkelteamleider I. van de Laan

De volgende docenten hebben meegewerkt aan de totstandkoming van dit examendossier H. B. Aalbersberg ROC Aventus M. Kolpa ROC van Amsterdam.

Redactie M. Brok, A. Brink

Omslag/Lay-out MicrowebEdu BV i.s.m. mind-works

Foto’s en afbeeldingen Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat het Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met het Consortium Beroepsonderwijs.

© 2013 Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van het Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Colofon . 2

1. Inleiding. 5

2. Informatie voor de student . 7

2.1 Inleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.2 Kwalificering. . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.3 Beoordeling. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4 Cesuur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2.5 Hulpmiddelen. . . . . . . . . . . . . . . . 14

3. Afnamecondities. 15

3.1 Plaats van uitvoering . . . . . . . . . . . . . 15 3.2 Complexiteit . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 3.3 Omschrijving proces van afname . . . . . . . . 18 3.4 Stroomschema proces van afname . . . . . . . . 20

4. Voorbereiding. 21

4.1 Oriëntatie op je afsluitingsplannen. . . . . . . . 21 4.2 Invullen afsluitingsplannen . . . . . . . . . . . 22

5. Uitvoering . 25

5.1 Inleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 5.2 Opdrachtomschrijving en in te leveren producten per werkproces. . . . . . . . . . . . . . . . 27

6. Resultaat . 35

6.1 Inleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 6.2 Beoordelingsformulieren per werkproces. . . . . . 37 6.3 Uitslag en reflectie . . . . . . . . . . . . . . 51

7. Nederlands en Moderne Vreemde Talen. 53

7.1 Communicatie algemeen . . . . . . . . . . . . 53 7.2 Nederlands. . . . . . . . . . . . . . . . . 53 7.3 Moderne Vreemde Talen (Engels). . . . . . . . . 54

8. Rekenen en Wiskunde . 55

9. Loopbaan en Burgerschap. 57

10. Informatie voor de organisatie. 59

Bijlagen

Bijlage 1 Afsluitingsplan per kerntaak . . . . . . . . . 61 Bijlage 2 Beoordelingsmethoden. . . . . . . . . . . 64 Bijlage 3 Richtlijnen Beoordelingsgesprek . . . . . . . 66 Bijlage 4 Opdracht bij kerntaak 1 en 2 . . . . . . . . . 68 Bijlage 5 Bijlagen bij opdracht. . . . . . . . . . . . 70 Bijlage 6 Overzicht in te leveren bewijsstukken . . . . . 71 Bijlage 7 Scoretabel Medewerker DTP . . . . . . . . . 72 Bijlage 8 Begrippenlijst . . . . . . . . . . . . . . . 73 Bijlage 9 Niveaubepaling leesvaardigheid. . . . . . . . 76 Bijlage 10 Niveaubepaling luistervaardigheid . . . . . . 78 Bijlage 11 Niveaubepaling spreekvaardigheid. . . . . . 80 Bijlage 12 Niveaubepaling gespreksvaardigheid. . . . . 82 Bijlage 13 Niveaubepaling schrijfvaardigheid . . . . . . 84 Bijlage 14 Formulier feedback examen door studenten. . . 86 Overzicht werkprocessen en competenties met criteria. . 88

1. Inleiding

Beste student,

Voor je ligt het examendossier voor de opleiding Medewerker DTP. Dit dossier is de routebeschrijving voor je examen. Jij toont in de komende periode aan dat je in staat bent omde kerntaken van je opleiding competent uit te voeren. Je school bepaalt in overleg met jou waar je examen kunt doen. Het kan zijn dat je dat volledig bij één of meerdere bedrijven kunt doen. Het kan ook zijn dat je dat deels bij één of meerdere bedrijven en deels op school gaat doen. Je kunt dit examendossier ook helemaal op school uitvoeren. Voor je met je examen begint, moet je precies weten waar je wat gaat doen. Je zult van tevoren afspraken over je werkzaamheden maken met de mensen voor wie je werkt. Soms is het moeilijk om alle werkzaam- heden binnen één opdracht (de inhoud van je werk) uit te voeren. De werkzaamheden bij de werkprocessen zijn zo opgebouwd dat je ze ook met verschillende opdrachten kunt doen. Aan de hand van je afsluitings- plannen (zie hoofdstuk 4) wordt vastgesteld of de door jou aangegeven opdracht(en) van het niveau van een beginnend Medewerker DTP zijn. In hoofdstuk 5 vind je een omschrijving van je werkzaamheden per werkproces en in hoofdstuk 6 vind je de beoordelingsformulieren per werkproces. Tijdens dit examen voer je ieder werkproces zelfstandig uit. De producten worden beoordeeld op bruikbaarheid in het bedrijfsleven. Je wordt beoordeeld door zowel mensen uit het bedrijfsleven als door mensen van je school.

5 Hoofdstuk 1. Inleiding

Tijdens je examen is het van belang dat je zelf alle bewijzen verzamelt die nodig zijn. We adviseren je daar deze map voor te gebruiken. Hierin kun je de door jou gemaakte producten met de ingevulde beoordelingsformu- lieren opslaan. Aan het einde van de periode kun je het complete dossier aan de examencommissie overhandigen. Je voert alle opdrachten bij de werkprocessen uit in een periode van ongeveer 2 tot 8 weken. Je school bepaalt de wijze waarop je dit examen- dossier uitvoert.

Succes bij het uitvoeren van dit examendossier!

6

Examendossier

2. Informatie voor de student

2.1 Inleiding

2.2 Kwal i f icer ing

2.3 Beoordel ing

2.4 Cesuur

2.5 Hulpmiddelen

2.1 Inleiding

In dit hoofdstuk vind je de informatie over de voorbereiding op het examen, het examen zelf en de beoordeling, de cesuur (wanneer ben je geslaagd) en de toegestane hulpmiddelen. Tijdens het examen is het van belang dat je alle bewijzen verzamelt die daarvoor nodig zijn. Een lijst met bewijsstukken vind je in bijlage 6. Je kunt de bewijsstukken verzamelen bij een van de lege tabbladen in dit examendossier.

Digitale bestanden bewaar je in overleg met je school.

7 Hoofdstuk 2. Informatie voor de student

2.2 Kwal i f icer ing

Met dit examendossier ga je voldoen aan de gestelde eisen in het kwalifi- catiedossier DTP-er voor de kwalificatie Medewerker DTP.

Je wordt getoetst op twee kerntaken:

Kerntaak 1: ‘Verricht voorbereidende werkzaamheden voor een media-uiting’ In kerntaak 1 maak je een voorstel voor een media-uiting. Je krijgt hiervoor een opdracht van je leidinggevende. Eerst interpreteer je de opdracht en controleer je aangeleverde informatie. Je maakt een planning voor je werk zorgt ervoor dat de juiste hulpmiddelen aanwezig zijn. Dan maak je een eenvoudig voorstel voor de media-uiting. Je gaat na of je voorstel aansluit bij de wensen van je leidinggevende.

Werkproces

Competentie

E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen E Samenwerken en overleggen Q Plannen en organiseren E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten

Beoordeelt en/of interpreteert het omkaderd plan

1.1

1.2 Organiseert zijn werkzaamheden

Maakt een voorstel voor een media-uiting

1.3

Kerntaak 2: ‘Realiseert media-uiting’ In kerntaak 2 realiseer je een media-uiting. Je bereidt deze realisatie zorgvuldig voor. Zo zorg je ervoor dat alle bestanden aanwezig en bruikbaar zijn. Je maakt de media-uiting en overlegt met je leidinggevende over aanpassingen. Je spreekt af welke materialen en bestanden opgeslagen moeten worden.

8

Examendossier

Werkproces

Competentie

K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten Q Plannen en organiseren S Kwaliteit leveren V Met druk en tegenslag omgaan E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten S Kwaliteit leveren

2.1 Bereidt de realisatie voor

2.2 Voert de realisatie uit

2.3 Archiveert bestanden en materialen

Achter het laatste tabblad vind je een handig uitklapvel met een overzicht van kerntaken, werkprocessen, competenties en de eisen die daarbij horen.

2.3 Beoordel ing

Beoordeling van werkprocessen Tijdens je examen wordt beoordeeld of je de werkprocessen van de twee kerntaken competent uitvoert. Een werkproces beschrijft de werkzaamheden die je moet uitvoeren en het gewenste resultaat. Per onderliggende competentie wordt gekeken naar het resultaat van je werkzaamheden, naar je gedrag en naar het inzetten van je kennis en vaardigheden. Het resultaat van je werkzaamheden kan een product zijn, een dienst, een tevreden klant enzovoort.

Er wordt beoordeeld of je de bij het werkproces vereiste competenties voldoende hebt ontwikkeld.

9 Hoofdstuk 2. Informatie voor de student

Kerntaak

Werkproces:

omschrijving werkzaamheden met gewenst resultaat

Competenties:

omschrijving gedrag en inzet kennis en vaardigheden met een gewenst resultaat

In hoofdstuk 5 staat voor elk werkproces omschreven welke werkzaam- heden je moet verrichten en welke producten je daarbij moet leveren.

In hoofdstuk 6 vind je vervolgens voor elk werkproces een apart beoor- delingsformulier. In de beoordelingsformulieren staat aangegeven welke eisen aan elk van de producten worden gesteld. Bij elke onderliggende competentie staat omschreven wat het gewenste gedrag is en welke kennis en/of vaardigheden je moet inzetten om tot het gewenste resultaat te komen.

Werkprocessen worden beoordeeld met O – V - G O = onvoldoende V = voldoende G = goed

Hoe de score tot stand komt ligt vast in de cesuur (zie hoofdstuk 2 paragraaf 4). Wanneer jouw school dat wil, is er een omrekentabel naar cijfers.

Beoordelingsmethoden bij competenties Om tot een zo objectief mogelijk oordeel te komen, word je beoordeeld door meerdere personen en op meerdere manieren.

Er worden drie beoordelingsmethoden ingezet: • Observatie

• Productbeoordeling • Beoordelingsgesprek

Observatie : Je beoordelaar observeert je als je aan het werk bent. Hij stelt vast of je voldoet aan de eisen die bij de competenties worden gesteld. Productbeoordeling : Je beoordelaar stelt vast of je product voldoet aan de eisen die bij het product staan aangegeven. Beoordelingsgesprek : Je beoordelaar vraagt waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt, welke kennis en vaardigheden je hebt ingezet en hij achterhaalt zo nodig wat jouw aandeel is geweest wanneer je een werkproces in een groep hebt uitgevoerd.

10

Examendossier

In bijlage 2 staat omschreven wat de beoordelingsmethoden precies inhouden en hoe en door wie ze worden uitgevoerd. In bijlage 3 staan de richtlijnen voor een beoordelingsgesprek. Beoordelen van producten De aangegeven producten moeten voldoen aan alle (eventueel wettelijke) eisen die de branche en/of de beroepspraktijk en/of de opdrachtgever stelt. In de beoordelingsformulieren staat bij de producten aangegeven aan welke eisen ze moeten voldoen. O Onvoldoende Een product is onvoldoende wanneer niet wordt voldaan aan een of meer van de criteria bij het product. Voldoende Een product is voldoende wanneer wordt voldaan aan de criteria bij het product. V Producten worden beoordeeld met O – V – G .

G Goed Een product is goed wanneer het resultaat bovengemiddeld is.

Beoordelen van competenties Bij elk van de competenties bij een werkproces staat aangegeven welk competent gedrag van je wordt verwacht en wat het gewenste resultaat is.

Het gewenste resultaat is meestal een product of een dienst.

Voor de beoordeling van je gedrag, staan bij de competentie de eisen waaraan je moet voldoen. Dat zijn eisen die betrekking hebben op de gedrag en op de kennis en vaardigheden die je moet tonen. De beoordelaars bepalen of je competent hebt gehandeld door je te observeren tijdens je werk. Als er een product is, krijg je ook een productbeoordeling. Soms wordt een aanvullende beoordelingsmethode ingezet: het beoordelingsgesprek

11 Hoofdstuk 2. Informatie voor de student

Competenties worden beoordeeld met O – V – G .

O Onvoldoende aangetoond Het gewenste resultaat is onvoldoende en/of je laat het gewenste gedrag onvoldoende zien en/of je zet onvoldoende kennis en/of vaardigheden in. Voldoende aangetoond Het gewenste resultaat is voldoende en je laat het gewenste gedrag zien en je zet voldoende kennis en vaardigheden in. Goed aangetoond Het gewenste resultaat is voldoende of goed. Je gedrag is bovenge- middeld en/of je zet kennis en vaardigheden bovengemiddeld in. V G

Proces van beoordelen Zie ook het schema in paragraaf 3.3 en 3.4.

Van tevoren laten je beoordelaars weten wanneer er wordt beoordeeld en door wie.

De school en je bedrijf geven van tevoren aan welke beoordelaar welke onderdelen beoordeelt. • Als werkprocessen in de BPV worden uitgevoerd, zullen beoordelaars uit de praktijk alle producten en competenties beoordelen. Een aantal producten en competenties worden ook beoordeeld door iemand van je school. • Wanneer werkprocessen op je school in een gesimuleerde omgeving worden uitgevoerd, zullen bij een aantal producten en competenties meerdere beoordelaars worden ingeschakeld. De beoordeling gaat zo: • Tijdens de werkzaamheden word je geobserveerd. • Je levert op de van tevoren afgesproken tijdstippen de gevraagde producten in. • Je beantwoordt de gestelde vragen tijdens het beoordelingsgesprek . Je beoordelaars stellen tijdens een vaststellingsgesprek je definitieve scores vast. Deze scores worden vastgelegd in de beoordelingsformu- lieren. Beoordelingen ‘ O nvoldoende’ en ‘ G oed’ worden toegelicht. Je begeleider van school bespreekt de resultaten met jou. Je mag altijd je eigen bewijsstukken en de daarbij behorende beoordeling inzien. Je ondertekent elk beoordelingsformulier.

12

Examendossier

Om in aanmerking te komen voor een diploma moeten alle bewijsstukken door jou worden aangeleverd bij je begeleider van de school. Bewijs- stukken zijn: de twee afsluitingsplannen, beoordeelde producten en ingevulde beoordelingsformulieren. Een lijst met de bewijsstukken vind je in bijlage 6.

Je school controleert of je alle bewijsstukken tijdig hebt aangeleverd.

Vervolgens beslist de examencommissie op basis van de gehanteerde cesuur (zie paragraaf 2.4) of je geslaagd of gezakt bent voor dit examen. De school laat je op een vooraf bekend gemaakt tijdstip de uitslag weten.

13 Hoofdstuk 2. Informatie voor de student

2.4 Cesuur

Examen • Voor het behalen van dit examen moet je voor de kerntaak tenminste een ‘ V oldoende’ behalen. Kerntaak • Een kerntaak is ‘ V oldoende’ als alle onderliggende werkprocessen tenminste beoordeeld zijn met ‘ V oldoende’. Een kerntaak is ‘ G oed’ als 55% van de onderliggende werkpro- cessen beoordeeld is met ‘ G oed’ en de overige werkprocessen met ‘ V oldoende’. Werkproces • Een werkproces is ‘ V oldoende’ als 55% of meer van de onderliggende competenties met ‘ V oldoende of G oed’ is beoordeeld. • Een werkproces wordt beoordeeld met ‘ G oed’ als 55% of meer van de competenties is beoordeeld met ‘ G oed’ en de overige compe- tenties met ‘ V oldoende’. Competentie • Een competentie wordt beoordeeld met ‘ V oldoende’ als alle bijbeho- rende producten met een ‘ V oldoende’ beoordeeld zijn. Je hebt het gewenste gedrag laten zien met het bijbehorende resultaat en je hebt voldoende kennis en vaardigheden getoond. • Een competentie wordt beoordeeld met ‘ G oed’ als alle bijbeho- rende producten met een ‘ V oldoende’ of ‘ G oed’ beoordeeld zijn. Je gedrag is bovengemiddeld en/of je toont bovengemiddelde kennis of vaardigheden.

Een school kan afwijken van deze cesuur. In zo’n geval word je tijdig op de hoogte gesteld van de door jouw school gehanteerde cesuur.

2.5 Hulpmiddelen

Alle in het vakgebied gebruikte hulpmiddelen zijn toegestaan.

14

Examendossier

3. Afnamecondities

3.1 Plaats van ui t voer ing

3.2 Complexi tei t

3.3 Omschr i jving proces van afname

3.4 St roomschema proces van afname

3.1 Plaats van ui t voer ing

Je kunt de werkzaamheden tijdens je examen uitvoeren op je school of op een of meer BPV-bedrijven. Een combinatie is ook mogelijk.

Je bepaalt (samen met je school) welke werkprocessen je in de BPV uitvoert en welke werkprocessen je eventueel in een gesimuleerde vorm op je school doet. Je doet dit voor dat je met de uitvoering van je examen begint.

Op school

Bij BPV-bedrijf

werkproces 1.1





kerntaak 1

werkproces 1.2





werkproces 1.3





werkproces 2.1





kerntaak 2

werkproces 2.2





werkproces 2.3





15 Hoofdstuk 3. Afnamecondities

Hoe verloopt het examen op je BPV-bedrijf? Voordat je examen begint, maak je afspraken met je BPV-bedrijf over wat je precies gaat doen om de werkprocessen uit te voeren. Je krijgt op het BPV-bedrijf een begeleider en iemand die je beoordeelt. Dat kan dezelfde persoon zijn. Je weet vooraf je op welke momenten je wordt beoordeeld en ook wat er op dat moment beoordeeld wordt. Iemand van je school zal de kwaliteit van een aantal van de door jou in te leveren producten (mede) beoordelen. Welke producten dat zijn, staat aangegeven in je afsluitingsplan. Tijdens het examen bespreek je, een aantal afgesproken keren, met je begeleider op school de voortgang van je werkzaamheden. Dat kan zowel op school als op het BPV-bedrijf gebeuren. De beoordelaar van school bezoekt op van tevoren afgesproken tijdstippen het BPV-bedrijf. Hij beoordeelt dan een aantal werkprocessen. Je weet tevoren welke werkprocessen dat zijn. Hoe verloopt het examen op school? Voordat je examen begint, maakt je begeleider van school afspraken over wat je precies gaat doen om de werkprocessen uit te voeren. Je krijgt op school een begeleider en iemand die je beoordeelt. Dat kan dezelfde persoon zijn. Je weet van tevoren op welke momenten je wordt beoordeeld en wat er dan beoordeeld wordt. Een tweede beoordelaar zal de kwaliteit van een aantal van de door jou in te leveren producten (mede) mede beoordelen. Welke producten dat zijn, staat aangegeven in je afsluitingsplan.

Tijdens het examen bespreek je, een aantal afgesproken keren, met je begeleider op school de voortgang van je werkzaamheden.

De tweede beoordelaar zal ook een aantal van je werkprocessen mede beoordelen. Je weet tevoren welke werkprocessen dat zijn.

16

Examendossier

3.2 Complexi tei t

De producten die je maakt en de manier waarop je werkt, zijn op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar. Voor dat niveau gelden de volgende eisen: • Je voert werkzaamheden uit op het niveau van een compleet werkproces (zie hoofdstuk 5). • Je wordt per werkproces beoordeeld (zie hoofdstuk 6). • De opdracht(en) waaraan je werkt, is/zijn van het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar. • Je voert je werkzaamheden zelfstandig uit, met begeleiding op afstand. Het vragen om hulp aan collega’s of begeleider op het BPV-bedrijf is toegestaan, maar je vraagt niet meer hulp dan je collega’s. • Je taal- en rekenniveau voldoet aan de volgende eisen: -- Nederlands: ›› Mondelinge taalvaardigheid: 2F

›› Leesvaardigheid: 2F ›› Schrijfvaardigheid: 2F ›› Taalverzorging en taalbeschouwing: 1F -- Engels: ›› Luisteren: A2 ›› Lezen: A1 ›› Gesprekken voeren: A2

›› Spreken: A1 ›› Schrijven: A1

-- Rekenen:

›› Getallen: 1F ›› Verhoudingen: 2F ›› Meten en meetkunde: 2F ›› Verbanden: niet van toepassing

17 Hoofdstuk 3. Afnamecondities

3.3 Omschr i jving proces van afname

In deze paragraaf staat op volgorde aangegeven welke activiteiten er nodig zijn tijdens de voorbereiding op je examen, tijdens het examen zelf en bij het afronden van je examen.

Nr Activiteit

Betrokkenen

Documenten

Voorbereiden examen Voorlichting geven aan de student over zijn examen. Voorlichting geven aan praktijkbegeleider (mits examen in de BPV wordt afgenomen). Verwerven van passende werkzaamheden binnen de school of het BPV-bedrijf Goedkeuring voor de werkzaamheden en het BPV-bedrijf Het BPV-bedrijf voldoet (bedrijf is door de examencommissie goedgekeurd). Binnen de beschreven opdracht(en) kunnen alle werkprocessen worden uitgevoerd. De opdracht(en) is/zijn juist, compleet en hebben voldoende complexiteit. Plannen Afstemmen waar er wat wordt uitgevoerd en beoordeeld. Voldoen aan startvoorwaarden De school stelt vast dat de student, voordat hij met het examen begint, heeft voldaan aan de voorwaarden van het opleidende deel van de opleiding Start uitvoering examen Alle betrokkenen zijn op de hoogte van de definitieve start van het examen en het afsluitingsplan. Uitvoering opdracht Uitvoering van de opdrachten volgens planning. Beoordelen door diverse beoordelaars De beoordelaars beoordelen producten en voeren de aangegeven beoordelingsmethoden uit volgens de voorgeschreven systematiek.

Examendossier Examenreglement van de school

Student Verantwoordelijke school Verantwoordelijke BPV

1.

Examendossier Hoofdstuk 4 Bijlage 1 Afsluitingsplan

Student Verantwoordelijke school Verantwoordelijke BPV

2

(Sub)examencommissie

Examendossier Hoofdstuk 4 en paragraaf 10.2 en 10.3 Bijlage 1 Afsluitingsplan

3.

Examendossier Hoofdstuk 4 en paragraaf 10.2 en 10.3

Examendossier Paragraaf 10.1

4

Bijlage 8 Overzicht in te leveren bewijsstukken

Verantwoordelijke school

5

Examendossier Paragraaf 10.2 en 10.3 Bijlage 1 Afsluitingsplan

Student Verantwoordelijke school Verantwoordelijke BPV

6

Examendossier Hoofdstuk 5

Student Verantwoordelijke school Verantwoordelijke BPV Student Verantwoordelijke school Verantwoordelijke BPV

7

Examendossier Hoofdstuk 6 Paragraaf 2.3, 10.1, 10.2, en 10.3 Bijlage 1 Afsluitingsplan Bijlage 3 Beoordelingsmethoden Bijlage 4 Richtlijnen Beoordelingsgesprek Examendossier Hoofdstuk 6 Paragraaf 2.3, 2.4, 10.1, 10.2 en 10.3

8

Bepalen eindbeoordeling De beoordelaars komen per werkproces tot een gezamenlijke beoordeling

Verantwoordelijke school Verantwoordelijke BPV

9

18

Examendossier

Bewijsstukken verzamelen De student verzamelt alle bewijsstukken in zijn examendossier en/of een andere aangewezen opslagplaats. De student levert zijn examendossier in bij de verantwoordelijke van de school. Controleren bewijsstukken Controleren of alle bewijsstukken aanwezig zijn. Vaststellen Eindbeoordeling • Gekwalificeerd (op basis van cesuur). • Niet gekwalificeerd (recht op herkansing bepalen). Diplomering Na afronding vakdossier, Nederlands, Moderne vreemde Talen, Rekenen/ wiskunde en LLB.

Student Verantwoordelijke school

Examendossier Hoofdstuk 6

10

Paragraaf 2.3 en 10.1 Bijlage 8 Overzicht in te leveren bewijsstukken

Verantwoordelijke school

Examendossier Paragraaf 10.1

11

Bijlage 8 Overzicht in te leveren bewijsstukken

(Sub)examencommissie

Examendossier Paragraaf 2.4

12

Allen

Diploma

13

19 Hoofdstuk 3. Afnamecondities

3.4 St roomschema proces van afname

Start Kwalificerende periode

Informatie over Kwalificeren

Verwerven passende opdracht

Opdracht verstrekt door ROC

Goedkeuring opdracht?

Plannen

Goedkeuring opdracht?

START Examen

Uitvoeren opdrachten en inleveren producten, waaronder eventuele reflectieverslagen ter beoordeling

Beoordelen

Houden van eventuele beoordelingsgesprek(ken)

Vaststellen beoordeling in vaststellingsbijeenkomst

Vaststellen bewijsstukken

Verzamelen en inleveren bewijsstukken

Wel of niet voldaan aan de cesuur?

Herkansing of afgewezen

Diploma

20

Examendossier

4. Voorbereiding

4.1 Or iëntat ie op je afslui t ingsplannen

4.2 Invul len afslui t ingsplannen

4.1 Or iëntat ie op je afslui t ingsplannen

De opdracht(en) De werkzaamheden voor je examen voer je uit binnen een of meerdere opdrachten . In deze tabel zie je welke mogelijkheden er zijn:

Op school

Bij BPV-bedrijf

Echte praktijk- opdracht

Eerder door het bedrijf uitgevoerde opdracht

Opdracht uit de praktijk

Opdracht van school

werkproces 1.1









kerntaak 1

werkproces 1.2









werkproces 1.3









werkproces 2.1









kerntaak 2

werkproces 2.2









werkproces 2.3









De opdrachten moeten op het niveau zijn van een ‘beginnend beroeps- beoefenaar’. In bijlage 4 en 5 vind je zo’n opdracht waarmee je alle werkzaamheden van de zes werkprocessen kunt uitvoeren.

21 Hoofdstuk 4. Voorbereiding

Wanneer je een opdracht van school krijgt, zal deze altijd van het juiste niveau zijn. Wanneer je zelf een opdracht uit de praktijk inbrengt of wanneer je een opdracht of opdrachten van je BPV-bedrijf doet, zal je school vaststellen of die opdracht(en) van het vereiste niveau is/zijn. Als je BPV-bedrijf in de periode dat jij examen doet, geen opdrachten van het vereiste niveau heeft, mag je een opdracht die het BPV-bedrijf al eerder heeft uitgevoerd als examenopdracht gebruiken. Wat doe je en waarop word je beoordeeld? Je onderzoekt wat je straks tijdens de examenperiode precies gaat doen om de werkzaamheden uit hoofdstuk 5 uit te voeren. Welke activiteiten worden er per werkproces van je verwacht en welke producten moet je inleveren? Je onderzoekt waarop je wordt beoordeeld (zie hoofdstuk 6). Welke competenties moet je aantonen en welke eisen horen daarbij? Welke aanvullende eisen worden aan de producten gesteld? De afsluitingsplannen Per werkproces schrijf je de opdracht waaraan je gaat werken nauwkeurig uit in een afsluitingsplan. Ook alle activiteiten die je bij het werkproces uitvoert en de producten die je gaat inleveren schrijf je daarin op. Voor het afsluitingsplan gebruik je het voorbeeld uit #icoonbijlage#bijlage 1. Het afsluitingsplan dien je ter goedkeuring in op school en eventueel bij je BPV-bedrijf. Je maakt een afsluitingsplan per werkproces. Je levert daarom in totaal zes afsluitingsplannen in. Je begeleider van school zal je helpen bij het invullen van een afsluitingsplan. Je opleiding : In een afsluitingsplan vul je eerst in om welk werkproces het gaat. Je vult je naam, je cohort en het crebonummer van je opleiding in. De laatste twee gegevens krijg je van je school. Waar doe je examen? In de tweede tabel geef je dan aan waar je het werkproces uitvoert. Je kruist ook aan waar je opdracht voor het werkproces vandaan komt. In bijlage 1 vind je het formulier voor een afsluitingsplan.

4.2 Invul len afslui t ingsplannen

22

Examendossier

Opdrachtbeschrijving : Vervolgens omschrijf je kort en bondig de opdracht die je voor het werkproces uit gaat voeren. • Je geeft daarbij ook aan wie je begeleider is en op welke wijze hij je ondersteunt. • Je geeft aan of en in hoeverre je de opdracht individueel uitvoert en wat jouw verantwoordelijkheden zijn. Deze gegevens worden door de school gebruikt om vast te stellen of je opdracht het niveau heeft van een beginnend Medewerker DTP. Beschrijving activiteiten : In de volgende tabel omschrijf je de verschil- lende activiteiten die je uit gaat voeren bij het werkproces. Je geeft ook aan wanneer je dat doet en wie je begeleider is. • Je geeft aan welke producten je inlevert. De gevraagde producten vind je zowel in hoofdstuk 5 bij de werkzaamheden van het werkproces als in hoofdstuk 6 bij het beoordelingsformulier van het werkproces. • Je zoekt uit wat de deadline is voor het inleveren van de producten en bij wie je ze moet inleveren. Beoordelingsmethode : Bij sommige werkprocessen wordt een aanvullende beoordelingsmethode ingezet. Dat wil zeggen dat er een beoordelingsgesprek wordt gehouden. Bij welke werkprocessen een beoordelingsgesprek wordt gehouden en waar dit over gaat, vind je in paragraaf 5.1 • Je geeft de beoordelingsgesprekken aan in het afsluitingsplan in. • Je zet er bij waar en wanneer het beoordelingsgesprek wordt gehouden. • Je achterhaalt wie je beoordelaars zijn en geeft aan of zij beoordelen vanuit de school of vanuit het BPV-bedrijf of het bedrijfsleven. Ondertekening :Wanneer alles is ingevuld, onderteken jij het afsluitingsplan van het werkproces en dien je het ter goedkeuring in bij je begeleider op school en als dat nodig is ook bij je begeleider op het BPV-bedrijf.

Na goedkeuring en ondertekening van het afsluitingsplan kun je starten met het examen van het betreffende werkproces.

Je herhaalt deze procedure voor alle werkprocessen. Je school geeft aan wanneer je de zes afsluitingsplannen moet indienen.

23 Hoofdstuk 4. Voorbereiding

24

Examendossier

5. Uitvoering

5.1 Inleiding

5.2 Opdrachtomschr i jving en in te leveren producten per werkproces

5.1 Inleiding

Wanneer je zes afsluitingsplannen zijn goedgekeurd begint het examen echt.

Nu voer je alle activiteiten uit bij de werkzaamheden die in hoofdstuk 5 per werkproces staan aangegeven. Je volgt daarbij de planning die je in je afsluitingsplan van het betreffende werkproces hebt gemaakt. Je houdt het verloop van je werkzaamheden ook bij in je afsluitingsplan.

Bij het uitvoeren van de werkzaamheden word je beoordeeld.

Je bent op tijd aanwezigwanneer er observatiebeoordelingen plaatsvinden.

Je levert de definitieve versies van gevraagde producten ophet afgesproken tijdstip in en controleert of ze worden beoordeeld.

Controleer of alle beoordelingsformulieren goed zijn ingevuld. Als er beoordelingen missen, overleg je met de begeleider van school.

Wanneer je een werkproces hebt afgerond lever je alle bewijsstukken bij dat werkproces voor de afgesproken datum in. In #icoonbijlage#bijlage 6 vind je een overzicht van alle bewijsstukken die je moet inleveren.

25 Hoofdstuk 5. Uitvoering

Aanvullende beoordelingen

Tijdens of na afloop van het examen van werkproces 2.2 en van werkproces 2.3 vindt een beoordelingsgesprek plaats. Meestal zal de school besluiten om werkproces 2.2 en werkproces 2.3 in één gesprek te beoordelen. Je beoordelaars voeren het beoordelingsgesprek uit volgens de richt- lijnen die je vindt in bijlage 3 van deze map. Je bent tijdig aanwezig op het afgesproken tijdstip waarop het beoordelingsgesprek plaatsvindt. Waar de beoordelingsgesprekken over gaan, vind je bij de opdrachten in paragraaf 5.2.

26

Examendossier

5.2 Opdrachtomschr i jving en in te leveren producten per werkproces

Kerntaak 1

Verricht voorbereidende werkzaamheden voor een media-uiting

Werkproces 1.1

Beoordeelt en/of interpreteert het omkaderd plan

Wat moet je doen? Je leidinggevende geeft je een opdracht om een media-uiting te maken. Zo’n media-uiting kan een grafisch, maar ook een interactief product zijn. Soms krijg je de opdracht mondeling, soms op papier. Je krijgt deze opdracht in de vorm van een omkaderd plan. Dit plan bevat bijvoorbeeld een ontwerp dat je uit moet voeren. Soms zul je ook een stramien krijgen dat je als basis gebruikt. Je leidinggevende geeft ook aan welke stijl je media-uiting moet krijgen. Vaak krijg je al direct materialen aangeleverd in de vorm van werkteke- ningen, afbeeldingen en teksten. In het plan zal ook de deadline zijn vastgelegd. Je vat alle informatie over de opdracht samen. Uit deze samenvatting blijkt dat je opdracht hebt begrepen. Deze samenvatting bevat: • een opsomming van wat je moet maken en aan welke technische eisen deze producten moeten voldoen • een opsomming van de materialen en bestanden die je hebt gekregen • een beschrijving van de stijl die je moet gebruiken • de deadline en andere belangrijke data • als je nog vragen hebt of dingen onduidelijk zijn, noteer je je vragen. Neem ook de antwoorden van je collega’s of leidinggevende op in je samenvatting

Je controleert of je de opdracht goed begrepen hebt en of al je gegevens kloppen. Daaromoverleg je met je leidinggevende en eventueel je collega’s.

Vakkennis en vaardigheden die (deels) toegepast worden bij dit werkproces. Kennis van ontwikkelingen op zijn vakgebied Rekenen: getallen

Kennis van technieken, materialen en hulpmiddelen die in de branche worden toegepast

Wat lever je in? • Samenvatting van de opdracht

27 Hoofdstuk 5. Uitvoering

Kerntaak 1

Verricht voorbereidende werkzaamheden voor een media-uiting

Werkproces 1.2

Organiseert zijn werkzaamheden

Wat moet je doen? Met behulp van je samenvatting van de opdracht, schrijf je een stappenplan. Hierin beschrijf je welke werkzaamheden je op welk moment gaat doen en ook wat je voor je werkzaamheden nodig hebt. Je stappenplan bevat in elk geval: • een duidelijke planning waarin je alle stappen weergeeft. Je stappenplan* begint bij het maken van een eerste voorstel. Je beschrijft alle stappen tot en met de oplevering of productie van je media-uiting. • per stap een bondige omschrijving van al je werkzaamheden • per stap beschrijf je het gewenste resultaat • per stap bepaal je welke hulpmiddelen je nodig hebt • geef per stap aan hoeveel tijd je nodig hebt Omdat je vaak samen aan een opdracht werkt, is het belangrijk om met je opdrachtgever en collega’s te overleggen over je stappenplan. Je laat je leidinggevende tekenen voor akkoord.

Vakkennis en vaardigheden die (deels) toegepast worden bij dit werkproces. Kennis van ontwikkelingen op zijn vakgebied Rekenen: getallen

Kennis van technieken, materialen en hulpmiddelen die in de branche worden toegepast

Wat lever je in? • Een stappenplan

*Let op! Je maakt dus stappenplan van jouw werkzaamheden als Medewerker DTP. Het is niet de bedoeling dat je een planning maakt voor je examen. Ook als je op school examen doet, beschrijf je je eigen werkzaamheden alsof je aan te het werk bent in een bedrijf.

28

Examendossier

Kerntaak 1

Verricht voorbereidende werkzaamheden voor een media-uiting

Werkproces 1.3

Maakt een voorstel voor een media-uiting

Wat moet je doen? Je maakt een voorstel voor de media-uiting. Dit gebeurt meestal in de vorm van een proef. In je voorstel: • gebruikt je de aangeleverde ontwerpen en/of stramienen • combineer je de juiste vormgevingselementen, bijvoorbeeld letter- types, kleuren en afbeeldingen. • houd je rekening met productspecificaties, typografie en lay-out. • houd je je aan de door de opdrachtgever vastgelegde stijl Je presenteert het voorstel aan je leidinggevende. Dit kan een echte presentatie zijn, maar vaak zul je gewoon je voorstel laten zien. Meestal presenteer je je voorstel met een proef. Zorg dat het soort proef past bij de media-uiting die je maakt. Afhankelijk van de afspraken die je hebt gemaakt, kan dit bijvoorbeeld een goede print zijn of een digitaal prototype. Zorg in elk geval dat je proeven van goede kwaliteit zijn. Zorg dat je het voorstel op een aantrekkelijke manier presenteert. Tijdens de presentatie noteer je de opmerkingen van je leidinggevende. Als er correcties zijn, maak je een nieuwe versie van je voorstel. Dit voorstel lever je ter beoordeling in. Als na deze correctierondes je voorstel nog niet is goedgekeurd, mag je leidinggevende of collega je helpen je voorstel in orde te maken. Je bent dan gezakt voor werkproces 1.3. Je hebt dan recht op een herkansing, waarover je afspraken maakt met je school. Vakkennis en vaardigheden die (deels) toegepast worden bij dit werkproces. Kennis van vormgeefelementen Vaardigheid in het gebruiken van materialen en hulpmiddelen bij het vormgeven van een media-uiting Vaardigheid in het toepassen van technieken voor het vormgeven van een media-uiting Rekenvaardigheden Rekenen: meten en meetkunde Nederlands: mondelinge taalvaardigheid Voordat je het definitieve voorstel inlevert, zijn er maximaal twee correctierondes mogelijk.*

Wat lever je in? • Voorstel voor een media-uiting (proef of proeven) • Presentatie van je voorstel

29 Hoofdstuk 5. Uitvoering

Kerntaak 2

Realiseert media-uiting

Werkproces 2.1

Bereidt de realisatie voor

Wat moet je doen? Je verzamelt alle materialen en digitale bestanden die je nodig hebt. Denk bijvoorbeeld aan teksten, foto’s en logo’s. Maak een duidelijk overzicht van alle materialen die je nodig hebt, Kies zelf een manier waarop je dit overzicht maakt, of doe dit zoals je dat hebt geleerd. Zorg in ieder geval dat je in je overzicht duidelijk laat zien • welke materialen zijn aangeleverd • welke materialen je zelf moest zoeken of maken • op welke manier je de bestanden op bruikbaarheid controleerde. • wat je hebt gedaan, om het bestand geschikt te maken voor gebruik. Bijvoorbeeld met versienummering. Je zorgt ervoor dat bestanden op de juiste manier bij jou worden aange- leverd zodat ze kunnen worden bewerkt en gebruikt. Denk hierbij aan de juiste resolutie, juiste scherpte, grootte en kleurmodus. Je bewerkt bestanden als dat nodig is. Het kan voorkomen dat je beelden moet digitaliseren. Ook kan het voorkomen dat je logo’s of grafieken moet (na)maken of kleuren moet veranderen. Je gebruikt geschikte software bij je werkzaamheden. Vakkennis en vaardigheden die (deels) toegepast worden bij dit werkproces. Kennis van bestandsformaten in combinatie met de software Vaardigheid in werken met DTP-software Lezen en toepassen van Engelse informatie ten behoeve van de voorbereiding van de media-uiting Rekenen: verhoudingen

Wat lever je in? • Overzicht van alle bestanden die nodig zijn voor je media-uiting.

30

Examendossier

Kerntaak 2

Realiseert media-uiting Voert de realisatie uit

Werkproces 2.2

Wat moet je doen? Je realiseert een media-uiting.

Je gebruikt het goedgekeurde voorstel om de media-uiting te realiseren. Je plaatst alle definitieve tekst- en beeldelementen. Als je in aan een website of andere interactief medium werkt, zorg je dat interactieve elementen goed werken. Bij het uitwerken van de media-uiting zorg je ervoor dat je je aan de speci- ficaties houdt. Dit kunnen aanleverspecificaties van bijvoorbeeld een drukker zijn. Het kunnen ook specifieke eisen zijn van een leidinggevende zijn. Je maakt een productieklaar bestand. Het hangt van je media-uiting af wat voor soort bestand dit is. Maak hierover vooraf afspraken met je leidinggevende. Om later je bestand te kunnen wijzigen, zorg je dat je ook een ‘open bestand’ hebt van je media-uiting. Zo’n open bestand kan nog gewijzigd worden. (bijvoorbeeld een ‘pakket’ met alle koppelingen en fonst) Voordat je je definitieve bestand(en) aanlevert voor verdere productie, leg je de media-uiting ter goedkeuring voor aan de opdrachtgever. Na goedkeuring lever je het bestand aan voor verdere productie, distri- butie of uploading. Als dat nodig is, regel je de verdere productie.

Bij al deze werkzaamheden gebruik je de juiste software.

Vakkennis en vaardigheden die (deels) toegepast worden bij dit werkproces. Kennis van typografie Toepassen van opmaakprincipes Vaardigheid in werken met DTP-software Kennis van kleurenleer Lezen en toepassen van Engelse informatie ten behoeve van de realisatie van de media-uiting Nederlands: begrippenlijst en taalverzorging Nederlands: schrijfvaardigheid

Wat lever je in? • Productieklaar bestand • Open bestanden van je media-uiting

31 Hoofdstuk 5. Uitvoering

Let op! Werkproces 2.2 en 2.3 worden (deels) beoordeeld met een beoordelings- gesprek. Tijdens dit beoordelingsgesprek worden kritische vragen gesteld over hoe je de realisatie hebt uitgevoerd en de archivering. In bijlage 2 en 3 vind je een beschrijving van deze beoordelingsmethode. Bereid je voor op dit gesprek door de onderstaande competenties goed door te lezen. In de beoordelingsformulieren van werkproces 2.2 en 2.3 in hoofdstuk 6 kun je precies lezen waaraan je moet voldoen. Tijdens het beoordelingsgesprek leg je uit op welke manier je er voor hebt gezorgd dat je een professionele media-uiting hebt gemaakt. Ook worden vragen gesteld over eventuele correcties die je moest doen zodat je media-uiting voldoet aan het gewenste kwaliteitsniveau . Ook worden vragen gesteld over hoe je onder tijdsdruk zorgde dat de opdracht goed werd uitgevoerd. Het beoordelingsgesprek bij werkproces 2.2 gaat over competentie K ‘Vakdeskundigheid toepassen’, competentie S ‘Kwaliteit leveren’ en competentie V ‘met druk en tegenslag omgaan’.

Werkproces 2.2

Voert de realisatie uit

K. Vakdeskundigheid toepassen Je voert de realisatie uit op basis van vaktechnisch inzicht. Je toont je bedreven in het werken met de juiste software. Het resultaat is een media-uiting die getuigt van professionaliteit. S. Kwaliteit leveren Je voert als dat is nodig correcties door. Het resultaat is een media-uiting die voldoet aan het gewenste kwaliteits- niveau.

V. Met druk en tegenslag omgaan Je presteert ook onder tijdsdruk. Je neemt de juiste maatregelen als je in tijdnood komt. Het resultaat is dat je de deadline haalt.

32

Examendossier

Kerntaak 2

Realiseert media-uiting

Werkproces 2.3

Archiveert bestanden en materialen

Wat moet je doen? Tijdens je werkzaamheden bepaal je samen met je leidinggevende welke bestanden en materialen gearchiveerd en opgeslagen worden. Je zorgt ervoor dat bestanden en materialen zo worden opgeslagen dat ze gemak- kelijk terug te vinden zijn. Je werkt volgens de richtlijnen die gelden binnen jouw bedrijf of die je krijgt van je leidinggevende.

Als je bij het archiveren moeilijkheden tegenkomt, meld je deze.

Tijdens het hele proces maak je regelmatig back-ups.

Vakkennis en vaardigheden die (deels) toegepast worden bij dit werkproces. Kennis van het gebruik van opslagmedia

Vaardigheid in het gebruik maken van opslagmedia Vaardigheid in het toepassen van back-uptechnieken

Wat lever je in? Er worden geen producten gevraagd.

Let op! Werkproces 2.2 en 2.3 worden (deels) beoordeeld met een beoordelings- gesprek. Tijdens dit beoordelingsgesprek worden kritische vragen gesteld over hoe je de realisatie hebt uitgevoerd en de archivering. In bijlage 3 vind je een beschrijving van deze methode. Bereid je voor op dit gesprek door de onderstaande competenties goed door te lezen. In de beoordelings- formulieren van werkproces 2.2 en 2.3 in hoofdstuk 6 kun je precies lezen waaraan je moet voldoen. Het beoordelingsgesprek bij werkproces 2.3 gaat over competentie K ‘Vakdeskundigheid toepassen’, competentie L ‘Materialen en middelen inzetten’ en competentie S ‘Kwaliteit leveren’. Er zullen vragen worden gesteld over hoe jij je inzicht hebt gebruikt om te zorgen dat je bestanden gestructureerd en veilig werden opgeslagen. Je vertelt in dit gesprek over de procedures die bij jouw bedrijf gelden. Ook zullen er vragen worden gesteld over de manier waarop je back-ups maakte en of je problemen tegenkwam bij het archiveren.

33 Hoofdstuk 5. Uitvoering

In werkproces 2.3 worden vragen gesteld over de competenties:

Werkproces 2.3

Archiveert bestanden en materialen

K. Vakdeskundigheid toepassen Je gebruikt je vaktechnisch inzicht bij het archiveren van bestanden. Je gebruikt je inzicht in de archiefstructuur bij het archiveren van bestanden. Het resultaat is een archief waarin de bestanden gestructureerd en veilig zijn opgeslagen. L. Materialen en middelen inzetten Je archiveert de bestanden volgens de bestaande opslagstructuur. Het resultaat is dat de bestanden gemakkelijk terug te vinden zijn. S. Kwaliteit leveren Je werkt nauwkeurig en gestructureerd. Je maakt regelmatig back-ups. Je signaleert knelpunten bij het archiveren en meldt deze. Het resultaat is dat het archiveren van bestanden optimaal verloopt

34

Examendossier

6. Resultaat

6.1 Inleiding

6.2 Beoordel ingsformul ieren per werkproces

6.3 Ui tslag en ref lect ie

6.1 Inleiding

In dit hoofdstuk vind je per werkproces een beoordelingsformulier.

Beoordelaars beoordelen jouw getoonde gedrag en aangeleverde producten uitsluitend op basis van de eisen die zijn aangegeven in het beoordelingsformulier. Zij beoordelen op basis van eigen waarneming en geconstateerde feiten. Bij de beoordeling van competenties (tweede deel van het formulier) staat steeds voorop dat het resultaat van je werkzaamheden bruikbaar moet zijn voor het bedrijf(sleven). Bij de beoordeling van competenties wordt steeds gekeken naar de bijdrage die je levert ten opzichte van het totale werkproces.

35 Hoofdstuk 6. Resultaat

36

Examendossier

6.2 Beoordel ingsformul ieren per werkproces

Beoordelingsformulier werkproces 1.1

Student:

Studentnummer:

Cohort:

Opleidingsinstituut:

BPV-bedrijf:

Kwalificatiedossier

DTP-er

Kwalificatie

Crebo

90181 90182 Omcirkelen wat van toepassing is

Medewerker DTP

Kerntaak 1 Verricht voorbereidende werkzaamheden voor een media-uiting Werkproces 1.1 Beoordeelt en/of interpreteert het omkaderd plan

Omschrijving werkproces

Je ontvangt van je leidinggevende de opdracht om een media-uiting te maken. Het gaat om een omkaderd plan (uitvoerig ontwerp of vast stramien) waarin onder andere de stijl voor de media-uiting is vastgelegd.

Je interpreteert de opdrachtbeschrijving. Je controleert aangeleverde gegevens.

Je overlegt met je leidinggevende of collega’s wanneer zaken niet duidelijk zijn. Je legt je interpretatie voor aan je leidinggevende en/of aan je collega’s.\

Gewenst resultaat

Je hebt de beschrijving van de opdracht goed begrepen.

Eindbeoordeling

O-V-G

Competent uitvoeren werkproces 1.1

Opmerkingen:

Ondertekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

Naam

Functie

Datum

Handtekening

37 Hoofdstuk 6. Resultaat

Onderliggende beoordelingen bij werkproces 1.1

Productbeoordeling met criteria en verwijzing naar competentie

Product

Criteria

Comp.

O-V-G

Samenvatting van de opdracht

bevat puntsgewijs: • het gewenste product • overzicht aangeleverde materialen en bestanden • de gewenste stijl en vormgevingselementen • deadlines • eventuele vragen over de opdracht en de antwoorden van je leidinggevende

E, K

Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

O-V-G

E. Samenwerken en overleggen

Observatie Productbeoordeling • Samenvatting van de opdracht

Je overlegt met je leidinggevende en/of collega’s. Je vraagt door als dat nodig is. Je legt je interpretatie aan hen voor. Het resultaat is dat je er zeker van bent dat de opdracht wordt uitgevoerd zoals de opdrachtgever dat wil. Je beoordeelt de opdracht en interpreteert deze op basis van je vaktechnisch inzicht. Je controleert de gegevens nauwkeurig. Het resultaat is dat je weet hoe je de opdracht kunt uitvoeren. K. Vakdeskundigheid toepassen

Productbeoordeling • Samenvatting van de opdracht

38

Examendossier

Beoordelingsformulier werkproces 1.2

Student:

Studentnummer:

Cohort:

Opleidingsinstituut:

BPV-bedrijf:

Kwalificatiedossier

DTP-er

Kwalificatie

Crebo

90181 90182 Omcirkelen wat van toepassing is

Medewerker DTP

Verricht voorbereidende werkzaamheden voor een media-uiting

Kerntaak 1

Werkproces 1.2 Organiseert zijn werkzaamheden

Omschrijving werkproces

Je bepaalt de te nemen stappen voor en tijdens het realiseren van de media-uiting. Je bepaalt hoeveel tijd er voor elke stap nodig is. Je zorgt ervoor dat de hulpmiddelen die je nodig hebt aanwezig zijn. Als dat nodig is, overleg je de aanpak met je leidinggevende en eventueel met je collega’s. Je werk is zo gepland, praktisch voorbereid en met betrokkenen afgestemd dat je met je werkzaamheden kunt beginnen.

Gewenst resultaat

Eindbeoordeling

O-V-G

Competent uitvoeren werkproces 1.2

Opmerkingen:

Ondertekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

Naam

Functie

Datum

Handtekening

39 Hoofdstuk 6. Resultaat

Onderliggende beoordelingen bij werkproces 1.2

Productbeoordeling met criteria en verwijzing naar competentie

Product

Criteria

Comp.

O-V-G

Een stappenplan

het stappenplan bevat: • een bondige omschrijving van al je werkzaamheden • per stap het gewenste resultaat • per stap de hulpmiddelen die je nodig hebt • tijdsplanning per stap • je leidinggevende heeft getekend voor akkoord

E, Q

Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

O-V-G

E. Samenwerken en overleggen

Observatie Productbeoordeling • Een stappenplan

Je raadpleegt en informeert als dat nodig is je opdrachtgever en eventueel collega’s. Je stemt je werkzaamheden af. Het resultaat is dat problemen worden voorkomen en/of opgelost.

Q. Plannen en organiseren

Observatie Productbeoordeling • Een stappenplan

Je bepaalt de te nemen stappen. Je bepaalt hoeveel tijd nodig is voor iedere stap. Je houdt hierbij rekening met de planning van het totale project en eventuele knelpunten. Je zorgt dat alle hulpmiddelen aanwezig zijn. Het resultaat is dat je werk binnen de opdracht kan worden uitgevoerd.

40

Examendossier