006121460002

4 beoordelingsgesprek doel

Het beoordelingsgesprek wordt als beoordelingsmethode ingezet om te achterhalen welke overwegingen en keuzes je gemaakt hebt tijdens het uitvoeren van een werkproces. daarnaast achterhaalt de beoordelaar welke kennis en vaardigheden je eventueel hebt ingezet. Het beoordelingsgesprek wordt gebruikt voor de beoordeling van complexere leerdoelen of leerprocessen. daardoor wordt inzicht verkregen in je kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten, die de beoordelaar niet zelf heeft waargenomen of heeft kunnen waarnemen. In een beoordelingsgesprek wordt zo nagegaan of je bewust competent bent: je weet waarom je zo hebt gehandeld. tevens kan in een beoordelingsgesprek worden vastgesteld of de door jou geleverde producten authentiek zijn. Je beoordelaar(s) voeren met jou een gesprek over een afgerond werkproces. In overleg wordt bepaald wanneer het beoordelingsgesprek wordt gehouden en welke beoordelaar(s) daarbij aanwezig zijn. Elke beoordelaar focust zich op datgene wat beoordeeld wordt. Vooraf ligt vast aan welke competenties aandacht wordt besteed. Zowel kennis, vaardigheden als persoonlijke kwaliteiten, zoals de houding van de student, worden integraal beoordeeld. Het beoordelingsgesprek wordt uitgevoerd met behulp van de StARRt-methode (zie bijlage 3). de beoordelaars onderzoeken op een gestructureerde manier door middel van vragen in hoeverre je voldoet aan gestelde eisen bij de aangegeven competenties van een werkproces.

Werkwijze

uitvoering

159 Middenkaderfunctionaris bouw en infra