006121630011

TERUG NAAR INHOUD

BEGELEIDERSINFORMATIE

Informatie voor begeleiders

Na het opstarten van de taak kunnen de studenten individueel informatie vergaren. In een vervolgbijeenkomst worden de resultaten besproken en vergeleken. Voor de aannemersbegroting is het van belang om met een taakverdeling te werken, zodat elke student enkele hoofdstukken gaat berekenen. De keuze van de hoofdstukken stuurt tevens op de taakverdeling die studenten maken voor de maatregel. 1. Oriënteren De studenten onderzoeken hoe een aannemersbegroting wordt gemaakt en wat het doel is van een aannemersbegroting. De studenten zoeken hoe de exploi­ tatiekosten van een woningcorporatie zijn opgebouwd en verdiepen zich in huurprijzen en energiekosten van woningen. 2. Plan van Aanpak Men gaat individueel informatie vergaren. Tevoren zal men afspreken hoe de hoofdstukken onder elkaar verdeeld worden. Er worden workshops ingeroosterd over begrotingssystematieken. Bij het opstellen van de begroting werkt ieder enkele hoofdstukken uit. Uiteindelijk wordt dit één document waarvoor de hele projectgroep verantwoordelijk is. De kostenberekening voor een maatregel wordt individueel uitgevoerd. Daarbij zijn ondersteunende lessen nodig. 3. Realiseren In projectgroepkomsten wordt de voortgang besproken. Tijdsplanning en afspraken worden gecontroleerd en indien nodig bijgesteld. 4. Evalueren De studenten bespreken het eindresultaat en de manier waarop iedereen gewerkt heeft. Zijn er aandachtspunten voor verbetering te formuleren? Is men binnen de geplande tijd gebleven? Is de kwaliteit van de eindproducten naar tevredenheid? Was de houding en bijdrage van elk van de groepsleden zoals verwacht? Leerlijn Bouw Algemeen Aandacht voor de wijze waarop een aannemersbegroting wordt opgezet. Aandacht voor de wijze waarop exploitatiekosten worden berekend, men hoeft nog geen rekening te houden met onderhoudskosten.

Bedrijfskunde • Begrotingen

–– Uittrekstaten –– Directie-/inschrijf-/werkbegroting

108

Middenkaderfunctionaris bouw en infra