006121630011

TERUG NAAR INHOUD

BEGELEIDERSINFORMATIE

Informatie voor begeleiders

Bij deze PW met projecten vragen we in deze eerste projecttaak om extra te kijken naar functies en werkwijze van een bouwteam

1. Oriënteren Doel is dat de studenten goed op de hoogte raken van de eisen die aan de verschil­ lende functies in de bouw (middenkader) worden gesteld. Zij gaan zelf gesprekken aan met bijvoorbeeld ouderejaars of werknemers op een architectenbureau of bij een aannemer of gemeente. Wellicht valt het te combineren met een eerdere BPV-periode. Om een goede sollicitatiebrief te kunnen schrijven, zullen de studenten ook onderzoek moeten doen naar de eisen die hieraan worden gesteld.. 2. Plan van Aanpak Er worden diverse bronnen genoemd. Die kunnen in de groep verdeeld worden. Informatie-uitwisseling op basis van die verdeling moet goed gepland worden. Studenten verzamelen hun informatie, bespreken die en komen gezamenlijk tot de inhoud van het verslag. Het verslag is een groepsproduct. De sollicitatiebrief schrijft ieder afzonderlijk, bij voorkeur voor verschillende vacatures. Ook is er oriëntatie op arbeidsvoorwaarden, met name rechten/plichten bij proeftijd. 3. Realiseren De studenten informeren zich over de werkzaamheden binnen de verschillende functies. Ook over de beroepshouding. Wat zijn specifieke taken, verantwoor­ delijkheden die horen bij die functies? Als de studenten dat helder hebben, kunnen ze een sollicitatiebrief schrijven. Ook oriënteren ze zich op arbeids­ voorwaarden, met name het onderdeel rechten en plichten tijdens proeftijd en hebben hierover een gesprek met bijvoorbeeld de vakdocent burgerschap 4. Evalueren Is het verslag volledig en is er een realistische oriëntatie op de diverse functies? Is in de sollicitatiebrief voldoende duidelijk omschreven waarom de voorkeur naar bepaalde functies uitgaat? Is de student op de hoogte van zijn rechtspo­ sitie, met name over rechten en plichten tijdens proeftijd etc.?

26

Middenkaderfunctionaris bouw en infra