006121780003

begeleidersinformatie

ALLE BEGELEIDERS

Bij paragraaf 4.5 Projectmatig werken Wereldwijd worden vele verschillende projectmanagementmethoden gehanteerd, zoals Prince2, A-plan, PMBOK, dobig, integraal ontwerpen, 6-fasenmethode en andere. Al deze projectmanagementmethoden hebben dezelfde opbouw. Eerst wordt georiënteerd, vervolgens worden de werkzaamheden gepland en uitgevoerd. Ten slotte wordt het project geëvalueerd. Het aantal fasen kan per methode verschillen en is tevens afhankelijk van de gecompliceerdheid van een project. Ook kunnen de namen van de fasen en ook de beschrijving van de activiteiten per fase nogal eens verschillen. Veel informatie hierover is te vinden: • op internet (Prince2) • boek Projectmanagement (Roel Grit) • boek Projecten leiden (G.P.Groote / P.Slikker / C.J.Hugenoltz-Stasse • boek Projectmatig werken (Ger Wijnen / Willem Renes / Peter Storm) De projecten die in de projectwijzers van de opleiding Middenkader Engineering aan de orde komen, worden in zeven fasen verdeeld, zie bijlage 2 ‘Projectmanagement in 7 fasen’. In de bijlage is per fase een korte beschrijving van de uit te voeren activiteiten aangegeven. De namen (titels) van de fasen zijn herkenbaar in andere projectma- nagementmethoden, zodat ze in het bedrijfsleven gemakkelijk interpreteerbaar zijn. In de eerste twee projectwijzers worden de zeven fasen als vanzelfsprekend zonder veel uitleg gehanteerd. Studenten kunnen zich zo het logisch denken en werken eigen maken. Vanaf projectwijzer 3 wordt uitleg gegeven over de projectmanagementmethode. In de daaropvolgende projectwijzers komen stapsgewijs projectrapportage, faserap- portage en beslisdocumenten aan de orde. Tijdens het opleidend deel van de opleiding zullen studenten gewend raken aan projectmatig werken en denken. Bij het examen worden de studenten dan per kerntaak en per werkproces aangestuurd. Daarbij wordt ervan uitgegaan dat ze hebben geleerd om de projectuitvoering methodisch aan te pakken. Bij paragraaf 4.6 Aanpak van een fase De opdeling van stappen per fase komt wellicht wat sturend over, maar wij adviseren u toch, vooral in het begin van de opleiding van dit stappenplan gebruik te maken. De student wordt steeds geconfronteerd met stapjes in een denkproces. Op deze wijze leert de student systematisch een fase aan te pakken en niet te snel naar een oplossing te gaan. Hierdoor worden ook ogenschijnlijk minder belangrijke zaken in het leerproces meegenomen.

40

Mechatronicau