006121780003

begeleidersinformatie

BEGELEIDERS

Bij paragraaf 5.1 Inleiding Uitgangspunt bij het CGO is dat alle ondersteuning is gerelateerd aan het project. Het aanbieden van ondersteuning kan op verschillende wijzen plaatsvinden. Het is belangrijk dat u als begeleider achterhaalt waar knelpunten en de vragen zullen komen. Probeer deze niet vooraf te beantwoorden of op te lossen, maar week ze los uit de student en bouw daar ondersteuning omheen. In de begelei- derversie van de projectwijzers vindt u bij elke projectfase handreikingen voor ondersteuning. Een groot voordeel van deze methode is dat (vooral binnen de opleidingen voor Middenkader Engineering) studenten van verschillende disciplines gezamenlijk workshops kunnen volgen. Het voordeel hiervan is dat studenten merken dat anderen met dezelfde problematiek in aanraking komen en dat de oplossing vanuit een vak anders kan uitvallen. Zo leren de studenten mogelijk ook gebruik te maken van andermans kwaliteiten. Doordat veel competenties in de diverse opleidingen overeenkomen, kan het ROC toch meerdere opleidingen aanbieden waarbij studenten voor alle vakoverstijgende activiteiten gelijktijdig ondersteuning ontvangen. Het voordeel is dat het voor een ROC goed mogelijk is kleine groepen voor een bepaalde uitstroomdifferentiatie op te leiden, omdat studenten uit de diverse opleidingen alle niet-vakmatige onder- steuning gelijktijdig volgen. Bij grotere scholen kan een workshop twee keer of vaker worden aangeboden en kunnen studenten een keuze maken wanneer zij de workshop volgen. Bij paragraaf 5.2 Projectbegeleiding Het is aan u als begeleider de rol van projectbegeleider gestalte te geven. Praktisch gezien zult u ook coach van de studenten en van de projectgroepen zijn. Als projectbegeleider bent u ook de vertegenwoordiger van de studenten bij de collega’s. U organiseert het proces binnen het ROC, bewaakt de voorgang van de uitvoering van de afgesproken instructies, van de evaluatie en van de beoordelingen. Als projectbegeleider werkt u nauw samen met de taalcoach c.q. taaldocent. De ontwikkeling van de communicatieve vaardigheden van de studenten gebeurt voor een groot deel onder uw leiding. Ook de beoordeling van beroepsproducten en de manier van communiceren kan door u en door andere docenten gebeuren. U, een vakdocent of BPV-begeleider is vaak uitstekend in staat om te beoordelen of het product aan de eisen van de praktijk voldoet. Daartoe kan gebruik gemaakt worden van de beoordelingsformulieren in bijlage 4, 5 en 6

51

Basisdocument Middenkader Engineering