006121780004

BEGELEIDERSINFORMATIE

Handreiking PAP U kunt de studenten het PAP laten maken d.m.v. een invulformulier (zie bijlage 6 voor een voorbeeld PAP) met de volgende vragen: • Je weet nu wat het project inhoudt. Wat wil jij tijdens dit project gaan doen? • Wat wil je leren op het gebied van: – kennis – houding – vaardigheden

• Welke competenties wil je dan vooral ontwikkelen? • Welke leerdoelen heb je nog uit de vorige periode?

Het belangrijkste is dat studenten leren ordenen, doelen stellen en kiezen. Zij dienen een bewuste, actieve en onderzoekende houding te ontwikkelen. Aan het einde van het project, tijdens het functioneringsgesprek, kan er geëvalueerd worden en kunnen er nieuwe keuzes worden gemaakt. Later in de opleiding moeten ze zonder invulformulier kunnen werken.

PROJECTBEGELEIDER

Evalueer deze fase met de studenten. • Zijn de fasedoelen bereikt?

• Beoordeel het fasedocument/de producten. Houd voor de productbeoordeling rekening met de genoemde criteria in de onderstaande tabel en met de criteria die bij het beoordelen met OVG horen. • Observeer de student tijdens zijn werkzaamheden en beoordeel de mate van competent zijn aan de hand van de prestatie-indicatoren in dezelfde tabel, de kwaliteit van de producten en de standaardcriteria, die bij de competentiebeoor- deling horen. • Maak, zo nodig, afspraken voor verbetering. • Geef Go/No-Go.

51