006121780004

BEGELEIDERSINFORMATIE

Doel van de fase • Revisie tekeningen. • Nacalculatie.

• Evaluatie projectproces. • Evaluatie projectgroep. • Eigen reflectie en functioneringsgesprek individuele student.

PROJECTBEGELEIDER

Maak tijdig duidelijke afspraken over tijdstip en inhoud van de groepsevaluatie en het functioneringsgesprek. Bij de groepsevaluatie is het van belang dat studenten van zichzelf en over elkaar leren verwoorden wat ze goed vonden gaan en wat er beter kan. U bepaalt de inhoud van het functioneringsgesprek. Geef ook hier de student de gelegenheid te vertellen wat hij goed van zichzelf vond en wat hij beter kan. Vraag wat zijn medestudenten gezegd hebben. Vertel zelf ook vooral wat u goed van de student vond. Geef de student advies over leerpunten, vaardigheden en compe- tenties die hij nog verder moet ontwikkelen. Gebruik als input voor het gesprek het PAP van de student en laat hem de leerpunten opschrijven. Deze komen bij de volgende projectwijzer in zijn PAP te staan.

TECHNIEK

De techniek zit erop. Het is goed te inventariseren en te evalueren of het verloop van het techniekgedeelte goed is verlopen. Zijn de onderdelenlijsten correct en compleet of moeten ze bijgesteld worden? Zijn de bestelde onderdelen de juiste keuzes geweest? Moet de onderdelenvoorraad worden bijgevuld en eventueel worden bijbesteld? Verliep het gebruik van het praktijklokaal en presentatielokaal op de juiste manier?

PROJECTMANAGEMENT/BEDRIJFSKUNDE

Projectevaluatie De projectevaluatie en het evalueren van het functioneren van de projectgroep is noodzakelijk omdat je van ieder project kunt leren. En wie weet wat dat een volgende keer kan opleveren. Iedere student kan de projectevaluatie en de evaluatie van de projectgroep voorbe- reiden door vooraf een vragenlijst op te stellen. Hierbij moeten open vragen centraal staan.

91