00626950007
00626950007
N I V E A U 3 SERV I CE APPARATUUR EN INSTALLAT I ES
Lekkende leiding
7
Uitstroom Service monteur werktuigbouw [Crebo 94324]
N I V E A U 3 SERV ICE APPARATUUR EN INSTALLAT I ES
Lekkende leiding
7
Uitstroom Servicemonteur werktuigbouw [Crebo 94324]
69331603 Bestelnummer 00626950007
© 2008 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Leden werkgroep T.L. Hengelmolen, J.A. Menzen, A. Timmer Ontwikkelgroepleider Techniek en ICT
W. van Dijk Eindredactie M. Brok Omslag/ Lay-out Studio Blanche Foto’s T.L. Hengelmolen
Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld heeft. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de Stichting. © 2008 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs .
INTRODUCTIE OP DE PROJECTTAAK . . . . . . . .4
STAP 1 PLANNING EN VOORBEREIDING . . . . . . . . . . . .6
STAP 2 UITVOERING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
STAP 3 PLANNING EN VOORBEREIDING . . . . . . . . . . .13
STAP 4 OPLEVERING EN EVALUATIE . . . . . . . . . . . . .15
BIJLAGE 1 BEOORDELINGSMONITOR . . . . . . . . . . . . . . .20
BIJLAGE 2 BESCHRIJVING VAN R, P EN T . . . . . . . . . . . .22
INTRODUCTIE OP DE PROJECTTAAK
De leiding (zie onderstaande afbeelding) is lek en moet worden vervangen door een nieuwe leiding. Naast deze 4" leiding moeten gelijk de drain- en monsterleidingen worden gecontroleerd en zo nodig ook worden vervangen. De leiding moet wel eerst worden afgestoken om daarna te kunnen worden gestoomd. Pas dan kan de nieuwe leiding worden gemaakt of worden geplaatst. De nieuwe leiding ligt in sommige gevallen al klaar. Ga je een nieuwe of andere leiding aanleggen, dan moet je ook nog eens rekening houden met de stromingsweerstand.
In deze projecttaak In deze taak krijg je te maken met laswerkzaamheden, fitwerk, hijswerk, tekening lezen, demonteren en monteren van leidingen. Ook het veilig werken speelt een belangrijke rol bij dit werk, vooral als je met gevaarlijke stoffen werkt. Verder moet je je houden aan de voorgeschreven afmetingen en materialen zoals deze staan vermeld op het piping and instrumentation diagram (P&ID). Bij nieuwe leidingen speelt de inwendige diameter van de leiding ook een belangrijke rol. De diameter wordt bepaald door de stromingsweerstand in de leiding.
4
Na deze projecttaak Als je deze projecttaak goed uitvoert, kun je: • samenwerken en overleggen • plannen en organiseren • naar de behoefte en wensen van de opdrachtgever werken • kwaliteit leveren • vakdeskundigheid toepassen • veilig werken • fitwerk en laswerk opleveren • materialen en gereedschap inzetten • instructies en procedures opvolgen • formuleren en rapporteren • werkzaamheden voorbereiden • de stromingsweerstand in leidingen bepalen Portfolio In deze projecttaak volg je de stappen. Er zijn in totaal vier stappen. Neem de stappen in de juiste volgorde. Van elke stap verzamel je bewijzen (in te leveren resultaten), die in je portfolio komen. Je zorgt zelf voor de samenstelling van je portfolio. In de tabel staat welke producten bij welke stap horen.
Stap
Producten portfolio
1. Oriëntatie
• Productanalyse • Producten • Materialen en gereedschappen • Werkplan • P&ID • Stromingsleer • Leren
2. Planning en voorbereiding
• Activiteitenplan
3. Uitvoering
• De nieuwe leiding • Controlerapport
4. Oplevering en evaluatie
• Beoordelingsmonitor • Bewijsstukken voor het criteriumgericht interview • Stromingdiagram • Bijgewerkte PI&D van de situatie • Een mondelinge presentatie van deze opdracht • Bijgewerkt portfolio • Evalueren • Urenverantwoording
5
STAP
orientatie
1 PLANNING EN VOORBEREIDING
DOEL VAN DE STAP Je gaat je nu verdiepen in de achtergronden van deze projecttaak. Dit doe je door het uitvoeren van onderstaande activiteiten. Deze informatie verzamel je, zodat je een goed activiteitenplan kunt maken.
De opdracht is het vervangen van leidingwerk. Je moet eerst in kaart brengen welk gedeelte je van het oude leidingwerk vervangt. Moet je gebruik maken van stellingen en/of takels? Is het zinvol om eerst de leiding pasklaar te maken of kun je hem ter plaatse op maat maken? Mag er op de werkplek gelast worden? Staan er nog eisen in het P&ID? Valt de leiding onder het stoomwezen? Is de leiding nieuw, dan moet je ook de inwendige diameter van de leiding bepalen.
5
Op te leveren resultaat
De activiteiten en opdrachten die je in deze stap uitvoert, moet je zorgvuldig uitwerken. • Productanalyse • Producten • Materialen en gereedschappen • Werkplan • P&ID • Stromingsleer • Leren
6
Bronnen • normbladen P&ID • theorieboeken flenzen en leidingen • theorieboeken flensmonteur • theorie stromingsleer • www.educatiefsoftware.nl (download techniek, stroming) Competentieontwikkeling bij deze stap In de beoordelingsmonitor vind je de competenties die bij deze stap worden ontwikkeld.
& Activiteiten 1.1
Productanalyse 1 Omschrijf je opdracht met eigen woorden. Denk hierbij aan het volgende:
• Welke leiding wordt er vervangen? • Hoe moet je de leiding demonteren? • Hoe moet je leiding op maat maken?
• Waar moeten steekflenzen worden geplaatst? • Welke veiligheidsmaatregelen moet je nemen?
1.2
Producten 1 Maak een bestek (tekening) van de leiding die je gaat maken. 2 Maak een lijst van materialen die je gaat gebruiken. 3 Geef per product aan met wie je te maken hebt. 4 Geef per product aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren. Materialen en gereedschappen 1 Geef aan met welk speciaal gereedschap je eventueel te maken hebt.
1.3
1.4
Werkplan 1 Maak een werkplan.
7
1.5
P&ID 1 Maak van een bestaand P&ID een overzicht van de betekenis van de symbolen. 2 Zorg dat de ‘opdracht P&ID’ een voldoende eindresul- taat oplevert. (zie www.consortiumbo.nl/site/techniek_en_ict/ niveau_3_cgo/downloads.html) Stromingsleer 1 Bepaal het drukverschil dat zou optreden in de leiding. 2 Maak hiervan een grafiek, waarbij de doorzet is uit- gezet tegen de druk. Leren 1 Wat ga je hier leren? 2 Welke competenties ga je hiermee ontwikkelen? Evalueren en beoordelen • De opdrachtgever controleert of alle punten van de opdracht correct zijn weergegeven. • Houd in de beoordelingsmonitor bij wat wordt beoordeeld. • Je hebt de oriëntatie afgerond.
1.6
1.7
De informatie die je hier hebt verzameld, heb je nodig voor de volgende stap.
8
STAP
2 UITVOERING
DOEL VAN DE STAP Voorbereiding op de uitvoering van de werkzaamheden: het opstellen van een activiteitenlijst, een prioriteitenplanning, een materialenlijst en een bestellijst.
Je hebt de oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de projecttaak in grote lijnen inhoudt. De antwoorden uit stap 1 gebruik je om een activiteitenplan te maken. De opdracht wordt omgezet in een planning. Je geeft aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren. Hier moet dan ook duidelijk zijn aan welke competenties je gaat werken. Welke kennis en vaardigheden heb je nodig voor deze projecttaak? Waar en wanneer ga je de kennis opdoen en vaardigheden oefenen?
planning en voorbereiding
5
Op te leveren resultaat
• Activiteitenplan
Bronnen • www.leren.nl (zoek op POP en plannen)
9
Competentieontwikkeling bij deze stap In de beoordelingsmonitor vind je de competenties die bij deze stap worden ontwikkeld.
& Activiteiten 2.1
Activiteitenplan 1 Het activiteitenplan bevat de volgende hoofdstukken: • Voorblad • Opdracht en opdrachtgever • Op te leveren resultaat • Activiteiten • Aanwezige kennis en vaardigheden • Te ontwikkelen kennis en vaardigheden • Faciliteiten • Afronding project • Afspraken en begeleiding 2 In het format wordt aangegeven wat bij de betreffen- de onderdelen moet worden ingevuld. 3 Vul de hoofdstukken zelf in met de informatie die je al hebt gevonden in stap 1. 4 Bekijk de checklist of je niet iets bent vergeten. 5 Bespreek het concept met je coach, voordat je het definitieve plan inlevert.
10
ACTIVITEITENPLAN VOOR EEN PROJECTTAAK (Beschikbaar op: http://www.consortiumbo.nl/site/Techniek_en_ICT/niveau_3_cgo/downloads.html) 0. Voorblad
Activiteit
Wie
Startdatum Einddatum
4. Aanwezige kennis en vaardigheden
Kennis/vaardigheid Wie
Informatiebron(nen) Activiteit
Competenties
6. Faciliteiten
CHECKLIST ACTIVITEITENPLAN http://www.consortiumbo.nl/site/Techniek_en_ICT/niveau_3_cgo/downloads.html Is het voorblad compleet? F Bevat het de tekst: 'Activiteitenplan'? F Bevat het de naam van de projecttaak? F Bevat het de naam van de organisatie en opdrachtgever? F Bevat het de plaats en datum? F Bevat het de namen van de auteurs? Lay-out F Is er een inhoudsopgave aanwezig? F Zijn de hoofdstukken genummerd? F Zijn de paginanummers op de bladzijden aanwezig? F Zijn de hoofdstukken goed duidelijk aangegeven? Taalgebruik F Is het activiteitenplan goed te begrijpen? F Is de taal zakelijk? Geen ik, jij, jullie, wij! F Worden er niet te lange zinnen gebruikt? De opdracht F Heeft het project een duidelijke naam? F Is de opdracht duidelijk omschreven? F Is exact duidelijk wat het eindproduct van dit project zal zijn? (Inclusief de eisen die aan het product worden gesteld!) F Is het duidelijk wie de opdrachtgevende organisatie is? F Is het duidelijk wie de opdrachtgever (persoon) is? F Is het duidelijk wie de opdrachtnemende organisatie is? F Is het duidelijk wie de opdrachtnemende persoon (projectleider) is? F Is er eventueel een schriftelijke opdracht aanwezig? De activiteiten F Is er een puntsgewijze opsomming van activiteiten? F Zijn er voldoende activiteiten gedefinieerd? F Zijn er geen activiteiten vergeten? F Zijn de activiteiten gegroepeerd? F Zijn de activiteiten binnen een groep van dezelfde 'orde van grootte'? F Is het duidelijk welke procedures en voorschriften worden gehanteerd F Is het Activiteitenplan zelf ook als activiteit opgenomen? F Is de afhandeling van het project niet vergeten? De producten F Zijn er voldoende producten gedefinieerd? F Is het activiteitenplan ook als product gedefinieerd? F Zijn eventuele belangrijke gebeurtenissen ook als product gedefinieerd? F Zijn ontwerpen, rapporten e.d. niet vergeten? F Is het eindproduct niet vergeten? De planning F Klopt de planning met de activiteiten? F Is de planning realistisch?
STAP
uitvoering
3 PLANNING EN VOORBEREIDING
DOEL VAN DE STAP Het doel van deze stap is het uitvoeren van je opdracht, het vervaardigen van een nieuwe leiding. Je moet hierbij zorgvuldig en netjes werken en zorgen dat de leiding netjes haaks en voldoende onder- steund aangelegd wordt.
Je moet je straks de door jou aangelegde leiding kritisch controleren. • Voldoet de leiding aan de gestelde eisen? • Hoe controleer je dat? • Welk proces heb je doorlopen en wat voor procedures zijn er gebruikt? • Aan wie ben je verantwoording schuldig? • Is de klant tevreden?
5
Op te leveren resultaat
• De nieuwe leiding • Controlerapport
Bronnen • zelfgemaakte handleiding P&ID • programma stromingsleer
Competentieontwikkeling bij deze stap In de beoordelingsmonitor vind je de competenties die bij deze stap worden ontwikkeld.
13
& Activiteiten 3.1
De nieuwe leiding 1 Vervang de leiding. 2 Gebruik je plan van aanpak als basis hiervoor. 3 Maak een fotoverslag van de uitvoering van dit pro- ject. Let hierbij op de volgende punten. • Volg de veiligheidsprocedures. • Zorg voor een nette ophanging van het leidingwerk. • Zorg dat alle flensverbindingen haaks aangebracht zijn. • Beschrijf hoe je de controle uitvoert, houdt daarbij rekening met: • Welke procedures heb je gevolgd. • Welke hulpmiddelen je hiervoor gebruikt. 4 Tijdens deze taak word je beoordeeld op de volgende aspecten: • Is het formulier urenverantwoording correct ingevuld? • Zijn alle punten van de veiligheidsvoorschriften meegenomen? • Is de leiding volgens voorschrift aangelegd? • Is de leiding op druk getest met water? Controlerapport 1 Beschrijf hoe je de controle uitvoert. Houd daarbij rekening met: • De procedures die je hebt gevolgd. • De hulpmiddelen die je hiervoor gaat gebruiken. 2 Maak hiervan een rapport. Evalueren en beoordelen Tijdens deze taak word je beoordeeld op de volgende aspecten: • Is het formulier urenverantwoording correct ingevuld? • Zijn alle punten van de werkzaamheden- en wensenlijst meegenomen? • Is er correct en veilig gewerkt? • Zijn de juiste testen correct uitgevoerd? • Is er correct geformuleerd en gerapporteerd?
3.2
14
STAP
4 OPLEVERING EN EVALUATIE
DOEL VAN DE STAP Je hebt de projecttaak uitgevoerd. Nu ga je eerst je eigen werk controleren. Eventuele lekkages kun je nog herstellen.
Oplevering en evaluatie
Tijdens de laatste fase, het controleren en evalueren wordt een krachtig beroep gedaan op jouw kritische houding en reflectievaardigheden. Je producten worden beoordeeld. Je moet kritische vragen over de producten en het doorlopen proces kunnen beantwoorden. Bijvoorbeeld: • Voldoet het leidingwerk aan de gestelde eisen? • Hoe controleer je dat? • Welk proces heb je doorlopen?
• Wat voor procedures zijn er gebruikt? • Aan wie ben je verantwoording schuldig? • Is de klant tevreden?
Ook vragen over het eigen leerproces komen aan bod: • Welke competenties zijn ontwikkeld en op welke manier? • Welke werkwijze past bij jou? • Wat ging er goed of niet zo goed? • Wat zou je een volgende keer veranderen?
Tijdens een eindgesprek wordt de beoordeling vastgelegd in de beoordelingsmonitor.
Bronnen • PowerPoint • Methode Nederlands ‘Presentatietechnieken’
15
5
Op te leveren resultaat
• Ingevulde beoordelingsmonitor • Bijgewerkt portfolio • Bewijsstukken voor het criteriumgericht interview • Stromingdiagram • Bijgewerkt PI&D van de situatie • Evalueren • Het criteriumgericht interview
• Bijgewerkt portfolio • Urenverantwoording
Competentieontwikkeling bij deze stap In de beoordelingsmonitor vind je de competenties die bij deze stap worden ontwikkeld.
& Activiteiten 4.1
Invullen beoordelingsmonitor 1 Zorg voor een correct ingevulde beoordelingsmonitor. 2 Vraag een medeleerling om jou te beoordelen op communicatieve en sociale vaardigheden. Bijgewerkt portfolio 1 Na deze projecttaak heb je een aantal producten die je moet verwerken in je portfolio. 2 Hierbij horen o.a. de rapporten en verslagen die je hebt gemaakt. 3 Verder kun je denken aan foto’s die je maakt van het product. Ook moeten hier alle bewijzen van bijvoor- beeld het criteriumgericht interview.
4.2
16
4.3
Stromingsdiagram Welk drukverlies treedt er daadwerkelijk op in de door jou gemaakte leiding? Komt dit overeen met wat je theoretisch hebt berekend? Teken in het diagram uit stap1 het daadwerkelijke drukverlies. Neem deze punten mee in de oplevering.
4.4
Bijgewerkt P&ID van de situatie 1 Maak de P&ID van de nieuwe situatie.
4.5
Evalueren Je hebt deze beroepstaak bijna afgerond. Het is nu tijd om terug te kijken op de uitvoering ervan. Deze laatste stap is een heel leerzame stap. Je kunt de informatie die je hier krijgt, gebruiken om je competenties te verbeteren in een volgende beroepstaak.
Gebruik hiervoor onderstaand schema.
Naam: Datum: Projecttaak: Naam begeleider:
Stap
Wat ging goed?
Wat kon beter?
1 Oriëntatie 2 Planning en voorbereiding 3 Uitvoering 4 Oplevering en evaluatie
Samenvatting, beoordeling en conclusies
Wie?
Wat heb ik geleerd? Waar moet ik nog aan werken?
Begeleider Medeleerling Praktijkopleider Vakdocent Zelf
17
4.6
Het criteriumgericht interview 1 Stel de definitieve datum vast voor het beoordelingsmoment met je beoordelaars. 2 Bereid het criteriumgericht interview heel goed voor. 3 Ook ga je met je praktijkopleider/BPV-docent/ vakdocent terugkijken op: a Heb je de verschillende competenties gehaald. b Zijn alle producten ingeleverd en voldoende. c Heb ik mijn portfolio compleet. d Zijn alle beoordelingslijsten ingevuld. (zie bijlage 1 Beoordelingsmonitor) e Of je volgens de juiste procedures hebt gewerkt. f Of je altijd de juiste oplossingen voor de problemen hebt gekozen. g Hoe je met de materialen bent omgegaan. h Hoe je hebt gewerkt. Urenverantwoording Je hebt gedurende deze projecttaak een urenverantwoording bijgehouden. 1 Controleer of het formulier volledig ingevuld is. 2 Lever het formulier in stap 4 in.
4.7
18
FORMULIER URENVERANTWOORDING (Beschikbaar op: http://www.consortiumbo.nl/site/Techniek_en_ICT/niveau_3_cgo/downloads.html)
Plaats hier het logo
<
Gegevens werknemer: Naam nr
0pdrachtgever:
Naam Adres PC Telefoon Mobiel
Wij bevestigen dat genoemde werknemer nevenstaan- de activiteiten tot tevredenheid voor ons heeft verricht.
paraaf
Omschrijving probleem / te verrichten werkzaamheden:
Lijst gebruikte onderdelen:
Urenstaat: (15 min=0,25 uur, 30 min = 0,5 uur, 45 min = 0,75 uur)
Datum Van
Tot
Gewerkte uren
Gereden km
Omschrijving verrichte werk- zaamheden
Totaal gewerkte uren
BIJLAGE 1 BEOORDELINGSMONITOR
verwachte score zelf collega leermeester instructeur vakdocent trajectbegeleider
STUDENT: beoordelaars
M Analysren R
Bijgewerkte P&ID van de situatie IND CI v Evalueren G Ep pro Criteriumgericht interview IND F pro Urenverantwoording IND F pro 1.5 M Analyseren R P Leren R go/no-go Evalueert de gekozen manier van leren
go/no-go W Gedrevenheid en ambitie tonen R Stap 2 Planning en voorbereiding J Formuleren en rapporteren R Activiteitenplan G/INDF pro M Analyseren R N Onderzoeken R Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling LLB
Producten G(2) F pra T Instructies en procedures opvolgen R Materialen en gereedschappen IND F pra Werkplan IND F pra P&ID IND F pra Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling J Formuleren en rapporteren R Stromingsleer IND F v M Analyseren R Leren IND F pro N Onderzoeken R LLB
W Gedrevenheid en ambitie tonen R 1.4 Plant zijn eigen leerproces Q Plannen en organiseren R go/no-go Stap 3 Uitvoering 2.5 K Vakkundigheid toepassen T De nieuwe leiding G(2) F pra S Kwaliteit leveren R Controlerapport G F pra Evalueren en beoordelen G F pra Herstellen, verwijderen en monteren componenten 2.6
go/no-go Stap 4 Oplevering en evaluatie Testen, controleren van uitgevoerde werkzaamheden K Vakdeskundigheid toepassen T
Beoordelingsmonitor IND E pro L Materialen en middelen inzetten R Bijgewerkt portfolio IND CI pro Stromingsdiagram IND K v
T Instructies en procedures opvolgen
BEOORDELING
Kerntaak Werkproces kerntaak nr. Competenties voorzorgmaatregelen van (oorzaak) stroring
Productanalyse IND F v 2.3 Lokaliseren en analyseren 1.1 1.1 LLB + I9
werkvorm beoordelingsvor m beoordelaars BPV v op producten Stap 1 Oriëntatie 2.2 Nemen van GO / NO-GO
Lekkende leiding
Monitor
Complexiteitsniveau
20
BIJLAGE 2 BESCHRIJVING VAN R, P EN T
Aan welk niveau moet je gedrag/beroepshouding voldoen? Ook dit niveau staat aangegeven in de beoordelingsmonitor. In de gesprekken met je docenten en begeleiders zal duidelijk naar voren komen welk niveau ze van je verwachten en of je dat echt bereikt hebt. De R, P en T niveaus hebben deze kenmerken: Reproductief (R) gedrag Als je gedrag en houding op R-niveau is bij het uitvoeren van de projecttaak, heeft het deze kenmerken: • Je voert onder begeleiding een taak uit. • De taak voer je uit volgens voorschrift en standaardprocedures. • Hierdoor krijg je kennis en vaardigheid. • Je ontwikkelt een (passende) beroepshouding. Productief (P) gedrag Je gedrag en houding liggen bij P op een hoger niveau: • Je voert op eigen initiatief een taak uit. • Je lost problemen van je projecttaak creatief op. • Je bedenkt oplossingen voor nieuwe problemen. • Je vraagt advies of de nieuwe oplossingen ook juiste oplossingen zijn. • Je laat zien dat je inzicht hebt. • Je laat zien dat je kennis en vaardigheden kunt toepassen. • Je bent actief. Transfer (T) gedrag Hier zijn je gedrag en houding op het hoogste niveau. Kenmerken: • Je voert de taken uit in zeer uiteenlopende situaties. • Je past kennis, houding en vaardigheden in zeer uiteenlopende situaties toe. • Je ziet verbanden en kunt ze uitleggen. • Je bent proactief: je kunt zelf aan de slag gaan zonder dat een ander je aanspoort. • Je oplossingen zijn origineel en deskundig binnen de grenzen van je beroep.
Bij transfergedrag handel je eigenlijk boven het niveau en de diepgang die de begeleiders van je verwachten.
21
22
PROJECTTAKEN NIVEAU 3
Voor de studierichting Service apparatuur en installaties worden projecttaken voor niveau 3 ontwikkeld. De projecttaken zijn tot stand gekomen onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.
Basisdocument 1 Introductietaak
2 Elektromotor vervangen 3 Reviseren van appendages 4 Reviseren van pomp 5 Hydrauliek cilinders 6 Pneumatische installatie
7 Lekkende leiding 8 Procesbesturing 9 Aandrijftechnieken 10 BPV in bedrijf 11 Bekabeling
69331602 Bestelnummer 00626950007
Made with FlippingBook