00629480005

NIVEAU 3 ELEKTROTECHNISCHE INDUSTRIËLE PRODUCTEN EN SYSTEMEN Eerste monteur

5 Uitbreiden en wijzigen van industriële systemen

project taak

BEGELEIDERSHANDLEIDING

NIVEAU 3 Elektrotechnische industriële producten en systemen Eerste Monteur [Crebo 92400]

1

project taak

Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

Artikelnummer 00629490005

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

De volgende docenten hebben meegewerkt aan de totstandkoming van deze projecttaak: Robbert Smeets

Ontwikkelteamleider Jascha Berghs

Redactie Marjo Brok en Jascha Berghs

Vormgeving Henny Witjes, Studio Blanche Fotografie basisfoto omslag: Internet

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto´s

Internet

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2011 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Introductie. .................................................... 5

Oriëntatie..................................................... 13 Planning en Voorbereiding.......................... 21 Uitvoering en Controle................................ 31

Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4

Oplevering en Evaluatie.............................. 37 BIJLAGE 1 Beoordelingsmonitor.................................... 43 BIJLAGE 2 Competentiescoretabel................................. 45 BIJLAGE 3 Formulier ‘Afspraken’.................................... 46 BIJLAGE 4 Formulier ‘Urenverantwoording’. ................ 47 BIJLAGE 5 Overzicht kennis en vaardigheden............... 48 BIJLAGE 6 Overzicht testresultaten elektrotechnische onderdelen. ................................................... 50 BIJLAGE 7 Evaluatieformulier......................................... 51

4

Eerste Monteur

Introduct i e

De eerste monteur EIPS is over het algemeen werkzaam bij zowel kleine als (zeer) grote elektrotechnische bedrijven en industrie- en apparatenbouwers. De bedrijven vervaardigen elektrotechnische apparatuur of machines en apparaten die elektrisch gevoed of aangestuurd worden. Binnen de branche is er sprake van een zeer grote diversiteit en variëteit aan soorten producten. Dit geldt ook binnen de bedrijven zelf. De werkzaamheden worden met name verricht binnen de vakgebieden elektrotechniek en elektronica. Dit varieert van elektronische onderdelen tot gehele elektrotechnische producten of complete elektrisch aangestuurde machines.

Voorbeelden hiervan zijn: • printplaten

• besturingskasten • schakelpanelen • meet- en regelapparatuur zoals frequentieregelaars • liften • vul- of verpakkingsmachines

De eerste monteur EIPS maakt onderdelen voor elektrotechnische producten. Daaruit stelt hij zowel eenvoudige als complexe eindproducten samen. Hij werkt zelfstandig en waar nodig begeleidt hij collega’s. Het werk speelt zich voornamelijk af binnen de elektrotechniek en elektronica. Daarnaast kan hij in aanraking komen met ICT en werktuigbouwkunde. In het geval dat het installeren van de apparatuur bij de klant niet is uitbesteed aan derden, dan behoort dit ook tot de werkzaamheden van de eerste monteur.

5

Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

Deze projecttaak omvat het maken en samenstellen van elektrische industriële producten. De producten worden samengesteld aan de hand van tekeningen, procedures, documentatie en specificaties. Omdat er binnen het gebied van EIPS een grote verscheidenheid bestaat aan producten is er voor de projecttaken gekozen voor een open structuur. Dit wil zeggen dat de projecttaken zo geschreven zijn dat deze bij verschillende elektrische industriële producten gebruikt kunnen worden. Hierbij moet wel opgemerkt worden dat de complexiteit van het vervaardigen van de producten in overeenstemming moet zijn met de vaardigheden en het kennisniveau waarover jij beschikt. Afhankelijk van de elektrische industriële producten die je gaat maken kunnen de uit te voeren werkzaamheden verschillend zijn. In een aantal gevallen zullen de onderdelen en componenten kant en klaar worden aangeleverd en kun je direct starten met het samenbouwen van een elektrisch industrieel product. In een ander geval zul je de onderdelen eerst moeten samenstellen voordat je deze kunt samenbouwen tot een compleet product. start je met het maken van elektrische onderdelen of met het samenstellen van de producten als de onderdelen al klaar zijn. Je test de onderdelen als dit vereist is. Je bepaalt hoe de onderdelen en componenten gemonteerd moeten worden en hoe de bedrading moet worden gelegd. Je monteert de onderdelen en sluit ze aan. Na afloop van het montageproces controleer je of de producten volgens instructie zijn samengesteld en of de verbindingen correct Na een grondige voorbereiding waarin je alle benodigde informatie, onderdelen, componenten en gereedschappen hebt verzameld,

6

Eerste Monteur

 

zijn. Eventuele fouten herstel je. Tot slot stel je de producten volgens procedures en kwaliteitseisen in, zodat deze voldoen aan de specificaties. Het testen van de elektrotechnische producten maakt geen deel uit van deze projecttaak. De reden hiervoor is dat het testen een heel belangrijke stap in het productieproces is. Het is noodzakelijk dat het testen uitermate zorgvuldig wordt uitgevoerd. De klant wil een elektrotechnisch product dat betrouwbaar is en werkt volgens de opgegeven specificaties. Vaak wordt het testen uitgevoerd door een meer ervaren medewerker of onder begeleiding van een ervaren collega. Aan het testen van de elektrotechnische producten en systemen is een aparte projecttaak gewijd. Tijdens het werken aan de projecttaak wordt je begeleid door de begeleider op school of de begeleider in het bedrijf. De begeleider volgt de werkzaamheden en zal regelmatig een gesprek met je voeren. Tevens kun je bij de begeleider terecht met vragen. In deze taak ga je leren om elektrische producten te vervaardigen en in te stellen. Dit doe je door onderdelen samen te stellen, onderdelen te testen, producten samen te stellen en de producten in te stellen. Aan de orde kunnen komen o.a.: • inzichtelijk maken van eigen kennis en vaardigheden • montage- en verbindingstechnieken • bedraden • testen • maken van een planning • registreren van gegevens • samenwerken, communiceren, presenteren, voeren van gesprekken • portfolio: producten aanleveren, evalueren en reflecteren, beoordelingsformulieren invullen

7

Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

In deze projecttaak werk je aan: Kerntaak 1 ‘Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten’. Daarin komen de volgende werkprocessen aan de orde: 1.1 Voorbereiden werkzaamheden 1.2 Vervaardigen van elektrotechnische onderdelen 1.3 Testen van elektrotechnische onderdelen 1.4 Samenstellen van elektrotechnische producten 1.5 Instellen van elektrotechnische producten 1.7 Instrueren en begeleiden van minder ervaren collega’s Vanuit Leren, Loopbaan en Burgerschap werk je aan: Kerntaak 1 ‘Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken’ Kerntaak 2 ‘Stuurt de eigen loopbaan’ De bewijsstukken voor de talen kunnen worden opgenomen in een taalportfolio. Projectmap en afsluiting van de projecttaak In je projectmap zitten de bewijsstukken die aantonen dat je deze projecttaak goed hebt uitgevoerd. Deze bewijzen tonen aan dat je binnen de werkprocessen aan alle competenties hebt gewerkt en daarmee competentieontwikkeling hebt laten zien. Je bewijsstukken moeten aan de volgende eisen voldoen: • Eigen werk in de praktijk of op school • Recent gemaakt • Uitgevoerd bij deze projecttaak • Zichtbaar welk werkproces of welke competenties per bewijs worden aangetoond • Aangegeven complexiteit (A/B/C/D) • In overleg met je begeleider (ondertekend voor akkoord) • Met ondertekende beoordelingen Voor het aanleveren van deze bewijsstukken in je projectmap ben je zelf verantwoordelijk. Als je een stap met voldoende resultaat hebt afgesloten, geeft je begeleider een ‘GO’ waarna je aan de volgende stap kunt gaan werken.

8

Eerste Monteur

 

De oplevering van de gehele projecttaak vindt plaats als alle bewijsstukken uit de eerste drie stappen ingeleverd zijn en beoordeeld zijn met minimaal ‘Voldoende’. Hiermee heb je aangetoond dat je aan alle competenties per werkproces gewerkt hebt. Tenslotte vindt de oplevering van het project plaats in de vorm van een demonstratie, een presentatie of evaluatiegesprek of een combinatie daarvan. De beoordeling van de hele projecttaak wordt deels door je begeleider op school en deels door je praktijkbegeleider uitgevoerd. Zij beoordelen jou: • door observatie van je competenties als je aan het werk bent • door aanvullende gesprekken met jou te voeren • door competenties uit jouw bewijsstukken in je portfolio te waarderen

9

Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

In de tabel staan de bewijzen die bij elke stap horen.

1 Portfolio met bewijzen

Stap

1 Oriëntatie

• Projectmap • Opdrachtbeschrijving in eigen woorden • Afspraken met de begeleider • Lijst met alle benodigde documenten • Overzicht materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s • Formulier ‘Urenverantwoording’

2 Planning en

• Lijst met uit te voeren werkzaamheden • Overzicht met kennis en vaardigheden • Strokenplanning • Flowchart ‘Testprocedure onderdeel’ • Overzicht ‘Testresultaten onderdelen’ • Vinklijst ‘Instellingen en parameters’ • Ingevuld formulier ‘Urenverantwoording’

Voorbereiding

3 Uitvoering en Controle

• Elektrotechnische producten • Fotoverslag van het maken van elektrotechnische onderdelen • Lijst met testresultaten

• Vinklijst met instellingen en parameters • Ingevuld formulier ‘Urenverantwoording’

4 Oplevering en Evaluatie

• Schone elektrotechnische producten • Opgeruimde werkplek • Formulier ‘Urenverantwoording’ • Demonstratie, presentatie of beoordelingsgesprek • Beoordelingsformulieren • Compleet bijgewerkte projectmap • Evaluatieverslag

In de projecttaak wordt gesproken over begeleider. Voer je de projecttaak binnen het bedrijf uit dan wordt de praktijkbegeleider bedoeld. Als je de projecttaak op school uitvoert, wordt de begeleider op school bedoeld.

10 Eerste Monteur

 

11 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

StaP 1 Je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten d a G Werkproces 1.1 Voorbereiden werkzaam- heden E Samenwerken en overleggen Je bekijkt alle ontvangen informatie voor de opdracht. Bij onduidelijkheden vraag je om uitleg of aanvullende informatie aan je leidinggevende. l Materialen en middelen inzetten Je maakt een overzicht van alle benodigde materialen, gereedschappen, materieel en persoonlijke beschermingsmiddelen, zodat je deze tijdens de voorbereiding kunt verzamelen. het resultaat is dat alle benodigdheden beschikbaar zijn voor het maken van producten. Q Plannen en organiseren Je verzamelt alle informatie die nodig is voor het uitvoeren van de opdracht.

dit zijn alle tekeningen, schema’s en overige documenten die nodig zijn voor het maken van onderdelen, het testen van onderdelen, het samenstellen van elektrische producten en het instellen van elektrische producten. Je maakt een lijst met alle benodigde documenten, zodat je op basis van deze informatie de opdracht op een goede manier kunt voorbereiden en plannen. dit moet er toe leiden dat de werkzaamheden binnen de gestelde tijd kunnen worden uitgevoerd.

12 Eerste monteur

stAp 1 orIëntatIE

orIëntatIE

In deze stap ga je samen met je praktijkopleider van je leerbedrijf of met je begeleider op school op zoek naar een geschikte opdracht voor je projecttaak. Dit is een opdracht waarin elektrische producten of deelproducten worden gemaakt, getest en worden ingesteld. Als de opdracht is bepaald, dan leg je een projectmap aan. Dit is een map waarin alle documenten die betrekking hebben op deze projecttaak worden bewaard. Het is handig om gebruik te maken van tabbladen.

De indeling van de projectmap is als volgt:

Voorblad < naam student > < datum >

Projecttaak

taB 1 oriëntatie

taB 2 Planning en Voorbereiding

taB 3 uitvoering en Controle

taB 4 oplevering en Evaluatie

Bijlagen

In deze projecttaak wordt bij iedere stap beschreven welke documenten in je projectmap komen en moeten worden beoordeeld.

13 maken en samenstellen van elektrische industriële producten

Nadat je samen met je begeleider de opdracht voor deze projecttaak hebt vastgesteld, maak je samen met de begeleider afspraken over de uitvoering van de projecttaak. Deze afspraken hebben betrekking op de uitvoering van de opdracht, maar bijvoorbeeld ook op het beoordelen van de afzonderlijke stappen en het geven van een GO of NO-GO na iedere stap. Denk aan: • afspraken over de locatie waar de opdracht wordt uitgevoerd. • wanneer de opdracht wordt uitgevoerd.

• hoeveel tijd er voor de opdracht is. • wanneer de opdracht klaar moet zijn. • aan welke eisen het eindproduct moet voldoen. • wanneer de begeleider beschikbaar is. • hoe en wanneer de stappen worden beoordeeld. • wanneer een GO of NO-GO wordt gegeven.

Een belangrijke afspraak die je met je begeleider maakt, is een afspraak over het opleveren van het project. In overleg met je begeleider bepaal je of de oplevering plaatsvindt door middel van een demonstratie, een presentatie, een gesprek of een combinatie van deze mogelijkheden. Spreek ook af welke onderdelen aan bod moeten komen en aan welke eisen een demonstratie, een presentatie en een gesprek moeten voldoen. De gemaakte afspraken leg je vast op papier. Hiervoor kun je gebruik maken van het afsprakenformulier dat is bijgevoegd in bijlage 3. Het afsprakenformulier berg je op in je projectmap onder tab 1, Oriëntatie. Als de opdracht is vastgesteld en de afspraken zijn gemaakt maak je een opdrachtbeschrijving in eigen woorden. De omschrijving geeft een duidelijk beeld van de opdracht en de uit te voeren werkzaamheden. De omschrijving is beknopt en niet langer dan een half tot een heel A4’tje. Het resultaat is dat je weet wat de opdacht Daarna verzamel je alle informatie die nodig is voor het uitvoeren van de opdracht. Dit zijn in de eerste plaats alle tekeningen en schema’s zoals samenstellingstekeningen en elektrische schema’s. Daarnaast verzamel je overige documenten die nodig zijn voor het maken van onderdelen, het testen van onderdelen, het samenstellen inhoudt en dat je weet wat er van je verwacht wordt. De omschrijving berg je op onder tab 1, Oriëntatie.

14 Eerste Monteur

stap 1 Oriëntatie

van elektrische producten en het instellen van elektrische producten. Denk hierbij bijvoorbeeld aan werkinstructies, procedures, voorschriften, specificaties, testlijsten en lijsten met parameters. Als de opdracht in een bedrijf wordt uitgevoerd, dan zijn er misschien al documenten beschikbaar waar je gebruik van kunt maken. Als je de opdracht op school uitvoert, dan kan het zijn dat je zelf actief op zoek moet gaan. Zoals bijvoorbeeld het verzamelen van specificaties van onderdelen. Als je alle informatie hebt verzameld dan maak je een lijst waarop alle tekeningen, schema’s, werkinstructies, procedures, voorschriften en overige documenten die voor het uitvoeren van de projecttaak noodzakelijk zijn vermeld staan. Omdat je alle informatie die nodig is voor de uitvoering ook nodig hebt bij het plannen en voorbereiden, berg je deze op onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Vervolgens zoek je uit welke materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s je nodig hebt. Je maakt hier een overzicht van. Bij het voorbereiden ga je alle benodigde materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s verzamelen. Daarom berg je deze lijst op onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Als laatste voeg je een formulier ‘Urenverantwoording’, waarop je de gewerkte uren bij kunt houden, toe aan je projectmap. Dit kan een urenstaat zijn van het bedrijf waar je de opdracht uitvoert of je kan gebruik maken van het formulier ‘Urenverantwoording’ in bijlage 4. Voeg het formulier ‘Urenverantwoording’ toe onder tab 2, Planning en voorbereiding. Houd bij iedere stap het aantal gewerkte uren bij en laat het formulier na het afronden van de werkzaamheden ondertekenen door je begeleider. Als je klaar bent met stap 1, het oriënteren, dan bespreek je deze stap met je begeleider. Tijdens dit gesprek komen de volgende vragen aan bod: • Zijn de afspraken correct vastgelegd? • Is de opdracht volledig en juist omschreven? • Welke werkprocessen komen in deze projecttaak aan bod? • Welke complexiteit heeft deze projecttaak?

15 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

• Is de lijst met benodigde documenten, zoals tekeningen, schema’s en instructies, volledig? • Is de lijst met benodigde onderdelen, materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s volledig en correct? Is alles correct en volledig dan kan de begeleider stap 1 beoordelen. Als er nog zaken ontbreken of moeten worden aangepast dan moet je dat eerst doen.

In te leveren resultaat (portfolio) Op te leveren producten WP

O V G

Projectmap

Q

Formulier afspraken met begeleider Opdrachtbeschrijving in eigen woorden

E E

Overzicht materialen, gereedschappen, materieel en PBM's L Lijst met alle benodigde documenten Q Formulier 'Urenverantwoording' Q Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Student

16 Eerste Monteur

stap 1 Oriëntatie

ACTIVITEITEN

1. Opdracht vaststellen Samen met je begeleider stel je een opdracht voor deze projecttaak vast. Projectmap aanleggen Leg een projectmap aan voorzien van tabbladen volgens de omschreven indeling. Afspraken maken en vastleggen Samen met je begeleider maak je afspraken over de uitvoering van de opdracht. Deze afspraken leg je vast op een afsprakenlijst. Opdracht beschrijven in eigen woorden Beschrijf de opdracht in eigen woorden waaruit blijkt dat duidelijk is welke producten moeten worden gemaakt en aan welke eisen de producten moeten voldoen. Verzamelen van alle benodigde documenten Verzamel alle benodigde documenten zoals tekeningen, schema’s, werkinstructies, procedures, specificaties enz. Maken van een lijst met alle benodigde documenten Maak een lijst waarop alle tekeningen, schema’s, werkinstructie, procedures, voorschriften en alle overige documenten, die voor het uitvoeren van de projecttaak noodzakelijk zijn, vermeld staan. 2. 3. 4. 5. 6.

7.

Maken van een lijst van benodigde onderdelen, materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s

Bepaal aan de hand van de ontvangen en verzamelde informatie welke materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s je nodig hebt voor de uitvoering van de opdracht.

17 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

8.

Formulier ‘Urenverantwoording’ toevoegen aan de projectmap

Voeg een formulier ‘Urenverantwoording’ toe aan je projectmap. Dit kan een urenstaat zijn van het bedrijf waar je de opdracht uitvoert of je kunt gebruik maken van het formulier ‘Urenverantwoording’ in bijlage 4.

Evalueren en beoordelen

Laat stap 1 door je begeleider beoordelen. Je begeleider bepaalt of je verder kunt met stap 2, Planning en Voorbereiding. Als je hebt aangetoond dat je de bij stap 1 horende competenties voldoende hebt ontwikkeld en dat de op te leveren resultaten voldoende zijn, dan krijg je een GO. Als er nog zaken onvolledig zijn of moeten worden verbeterd, dan krijg je een NO-GO.

Vakkennis en vaardigheden

Vakkennis en vaardigheden die in stap 1 aan bod komen: • Lezen van technische tekeningen en schema’s • Kennis van elektrotechnische onderdelen, materialen en gereedschappen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Interpreteren van instructies en specificaties • Lezen van Engelstalige instructies • Kennis van veiligheidsvoorschriften en persoonlijke beschermingsmiddelen

18 Eerste Monteur

stap 1 Oriëntatie

19 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

StaP 2 Je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten d a G Werkproces 1.1 Voorbereiden werkzaam- heden E Samenwerken en overleggen Je bekijkt alle verzamelde en ontvangen informatie voor de opdracht. Bij onduidelijkheden vraag je om uitleg of aanvullende informatie aan je leidinggevende. l Materialen en middelen inzetten Je verzamelt alle benodigde materialen, gereedschappen, materieel en persoonlijke beschermingsmiddelen, zodat deze beschikbaar zijn voor het maken van producten. Q Plannen en organiseren Je plant de werkzaamheden rekening houdend met de vastgestelde planning en mogelijke knelpunten, zodat de werkzaamheden binnen de vastgestelde tijd gerealiseerd kunnen worden. llB Kerntaak 1 Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken d a G

Plannen en organiseren

Werkproces 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling

J formuleren en rapporteren Je omschrijft de benodigde kennis en vaardigheden die nodig zijn voor het uitvoeren van de projecttaak. M analyseren Je maakt een analyse van de eigen kennis en vaardigheden met betrekking tot de uitvoering van de projecttaak. n onderzoeken Je onderzoekt welke kennis en vaardigheden nodig zijn voor het uitvoeren van de projecttaak. W Gedrevenheid en ambitie tonen Je toont de wil om alle kennis en vaardigheden te leren die nodig zijn voor het goed uitvoeren van de projecttaak. n onderzoeken Je onderzoekt welke manieren van leren geschikt zijn om de geformuleerde kennis en

Werkproces 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren Werkproces 1.3 kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren

vaardigheden te verwerven. o Creëren en innoveren Je creëert mogelijkheden om nieuwe manieren van leren toe te passen.

a Beslissen en activiteiten initiëren Je kiest manieren van leren die bijdragen aan het behalen van de gestelde leerdoelen en je neemt initiatief om de leeractiviteiten uit te voeren. M analyseren Je analyseert welke manieren van leren in de huidige situatie geschikt zijn voor het aanleren van de benodigde kennis en vaardigheden. o Creëren en innoveren Je creëert mogelijkheden om manieren van leren in te zetten die bijdragen aan het verwerven van de benodigde kennis en vaardigheden

20 Eerste monteur

stAp 2 PlannInG En VoorBErEIdInG

PlannInG En VoorBErEIdInG

Werkproces 1.4 plant zijn eigen leerp- roces en voert het uit

a Beslissen en activiteiten initiëren Je neemt initiatief om je eigen leeractiviteiten te organiseren.

Q Plannen en organiseren Je plant en organiseert je eigen leeractiviteiten.

Je hebt de oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de opdracht inhoudt. De resultaten uit de oriëntatie ga je gebruiken om de uitvoering voor te bereiden en te plannen. In een project is een zorgvuldige voorbereiding en planning van essentieel belang voor een goed eindresultaat. Het is dus belangrijk dat je hier voldoende tijd aan besteedt. Vaak kost de planning en voorbereiding zelfs meer tijd dan de uitvoering. Je start met het maken van een lijst met alle uit te voeren werkzaamheden. Bepaal de werkvolgorde en zet de werkzaamheden in de volgorde zoals ze daadwerkelijk worden uitgevoerd. De lijst berg je op in de projectmap onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Deze projecttaak heeft als doel dat je leert hoe je elektrische producten maakt en samenstelt. In deze stap, waarin je de uitvoering voorbereidt en plant, is het daarom van groot belang dat je inzicht krijgt in welke kennis en vaardigheden je nodig hebt om de werkzaamheden die horen bij de werkprocessen op een goede manier uit te voeren. Tijdens de uitvoering komen in deze projecttaak de volgende werkprocessen aan bod: 1.2 Vervaardigen van elektrotechnische onderdelen 1.3 Testen van elektrotechnische onderdelen 1.4 Samenstellen van elektrotechnische producten 1.5 Instellen van elektrotechnische producten

21 maken en samenstellen van elektrische industriële producten

In bijlage 5 vind je een overzicht waarop je per werkproces de kennis en vaardigheden kunt noteren die je nodig hebt om de projecttaak goed uit te voeren. Gebruik hiervoor de lijst met werkzaamheden die je hebt gemaakt in stap 1. Bepaal voor iedere activiteit welke kennis en vaardigheden je hier voor nodig hebt. Geef ook aan in welke mate je deze kennis en vaardigheden al beheerst. Dit is best een moeilijke opgave omdat je wellicht door gebrek aan ervaring nog niet precies weet wat er allemaal nodig is om de opdracht uit te voeren. Je collega’s en je begeleider kunnen je helpen bij het maken van het overzicht. Als blijkt dat je op bepaalde onderdelen nog onvoldoende kennis hebt of dat je bepaalde vaardigheden nog onvoldoende beheerst, dan ga je voordat je naar stap 3 Uitvoering gaat, eerst de kennis vergaren en vaardigheden oefenen waarover je nog niet beschikt. Als je bijvoorbeeld voor het aansluiten van onderdelen een bepaald type kabelschoen op de adereinden moet persen waarvoor speciaal gereedschap nodig is en je hebt dit nog nooit gedaan, dan ga je dit in deze stap eerst oefenen. Als je niet weet waar je de benodigde kennis kunt vinden of niet weet hoe je vaardigheden kunt oefenen, dan vraag je aan je begeleider of aan collega’s om je te ondersteunen. Heb je voldoende kennis vergaard en heb je de vaardigheid onder de knie, dan vermeld je dit op het overzicht. Het overzicht met kennis en vaardigheden berg je op onder tab 2, Planning en Voorbereiding.

Voor de planning maak je een strokenplanning waarin je kunt zien hoelang een activiteit duurt, wanneer de activiteit wordt uitgevoerd, door wie de activiteit wordt uitgevoerd, de volgorde van de werkzaamheden en wanneer je met een volgende activiteit kunt

22 Eerste Monteur

stap 2 Planning en Voorbereiding

beginnen. Afhankelijk van de omvang van de opdracht plan je de werkzaamheden met tijdseenheden van een uur, een dagdeel of een dag. Goed plannen vraagt veel kennis en ervaring. Deze kennis en ervaring heb jij waarschijnlijk nog niet. Voer je de opdracht uit binnen een bedrijf, dan kun je de planningsgegevens van het bedrijf gebruiken bij het maken van de strokenplanning. Door je planning te vergelijken met de uit te voeren werkzaamheden krijg je zelf ook inzicht in de tijd die nodig is voor het uitvoeren van bepaalde werkzaamheden. De strokenplanning voeg je toe aan de projectmap onder tab 2, Planning en Voorbereiding. Voor het testen van de elektrotechnische onderdelen maak je een flowchart waarin de procedure is weergegeven hoe je de onderdelen gaat testen. De flowchart dient als hulpmiddel om ervoor te zorgen dat de onderdelen zorgvuldig en nauwkeurig worden getest. Maak zoveel mogelijk gebruik van de gegevens die binnen het bedrijf of door een fabrikant worden verstrekt. Vraag eventueel ondersteuning van je begeleider of collega’s. Bij een testprocedure kun je denken aan het testen van de isolatiewaarde van verbindingen door middel van een isolatietester. De testresultaten van het testen registreer je op een formulier ‘Testresultaten’. Het kan zijn dat er binnen het bedrijf een formulier voorhanden is dat je kan gebruiken als je de opdracht binnen een bedrijf uitvoert. Het kan ook zijn dat je een formulier van je begeleider krijgt aangereikt. In bijlage 6 tref je een formulier ‘Testresultaten’ aan dat je kan gebruiken. Als voorbereiding op het testen vul je het formulier al zo ver mogelijk in. Zo kun je je naam, een beschrijving van de onderdelen die getest moeten worden en een beschrijving van de testprocedure of procedures al invullen. De testresultaten vul je in tijdens de uitvoering.

Voeg de flowchart en het gedeeltelijk ingevulde formulier ‘Testresultaten’ toe onder tab 3 Uitvoering en Controle.

Voor het instellen van de elektrotechnische producten maak je gebruik van de gegevens die worden verstrekt door de

23 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

opdrachtgever of specificaties op de schema’s of specificaties opgegeven door de fabrikant. Hierbij kun je denken aan het instellen van timers, counters, beveiligingen, met de hand of automatisch resetten enz. Maak een vinklijst met alle instellingen en parameters die nodig zijn om de elektrotechnische producten op een correcte manier in te stellen. Tijdens de uitvoering vink je alle instellingen en ingestelde parameters af op de vinklijst. Zo weet je zeker dat je geen instellingen vergeet en dat de instellingen zijn uitgevoerd volgens specificatie. Voeg de vinklijst toe onder tab 3 Uitvoering en Controle. Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ dagelijks in zodat je een nauwkeurige registratie van het aantal gewerkte uren kunt overleggen. Het resultaat van stap 2, de Planning en Voorbereiding, moet zijn dat je bij de uitvoering beschikt over alle informatie en documenten, onderdelen, materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s die nodig zijn voor de uitvoering. En dat je beschikt over de benodigde kennis en vaardigheden om de werkzaamheden te kunnen uitvoeren. Het kan geen kwaad om nogmaals te vermelden dat het resultaat van de uitvoering voor een groot deel afhankelijk is van een goede planning en voorbereiding. Als je klaar bent met stap 2, dan bespreek je de planning en voorbereiding met je begeleider. Tijdens dit gesprek controleer je de volgende zaken: • Heb je alle werkzaamheden benoemd? • Is de werkvolgorde correct? • Zijn de juiste materialen en middelen ingezet? • Beschik je over voldoende kennis en vaardigheden om de werkzaamheden uit te voeren? Is alles correct en volledig, dan kan de begeleider stap 2 beoordelen. Als er nog zaken ontbreken of moeten worden aangepast, dan moet je dat eerst doen.

24 Eerste Monteur

stap 2 Planning en Voorbereiding

In te leveren resultaat (portfolio) Op te leveren producten WP

O V G

Lijst met uit te voeren werkzaamheden

Q

Strokenplanning Q Flowchart 'Testprocedure onderdeel' E, L Overzicht 'Testresultaten onderdelen' E, L Vinklijst 'Instellingen en parameters' L Ingevuld formulier 'Urenverantwoording' Q Overzicht met kennis en vaardigheden LLB, Kerntaak1 Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Student

25 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

ACTIVITEITEN

1.

Maken van een lijst met alle uit te voeren werkzaamheden

Maak aan de hand van alle ontvangen en verzamelde informatie een lijst met alle uit te voeren werkzaamheden. Zet de werkzaamheden in de volgorde waarin ze worden uitgevoerd. Maken van een overzicht met kennis en vaardigheden Maak per werkproces een overzicht van alle benodigde kennis en vaardigheden die nodig zijn om het werkproces met voldoende goed resultaat uit te voeren. Maak hiervoor gebruik van het formulier in bijlage 4. Geef op het overzicht aan in welke mate je de onderdelen beheerst. Als je op onderdelen kennis mist, dan ga je voordat je met stap 3 Uitvoering start eerst deze kennis vergaren. Vaardigheden die je onvoldoende beheerst, ga je eerst oefenen. 2.

3.

Vergaren van benodigde kennis en oefenen van vaardigheden

Bestudeer de onderwerpen waarover je nog onvoldoende kennis hebt en oefen de vaardigheden die je nog onvoldoende beheerst. Informeer bij je begeleider waar je de benodigde kennis kunt vinden en vraag waar en hoe je de vaardigheden die je wilt oefenen kunt uitvoeren als je dit zelf niet weet.

4. Maken van een strokenplanning Maak een strokenplanning voor het uitvoeren van de werkzaamheden.

5. Maken van een flowchart voor het testen van de onderdelen Ontwerp een testprocedure in de vorm van een flowchart voor het testen van elektrotechnische onderdelen uit de opdracht. Maken van een overzicht ‘Testresultaten onderdelen’ Maak een overzicht waarop je tijdens het testen van de elektrotechnische onderdelen bij de uitvoering alle testresultaten 6.

26 Eerste Monteur

stap 2 Planning en Voorbereiding

kunt noteren. Als de opdracht binnen het bedrijf wordt uitgevoerd is er wellicht een formulier voorhanden dat je kunt gebruiken. Als dit niet zo is, dan maak je zelf een lijst of je kunt gebruik maken van de lijst uit bijlage 6. Op de lijst moeten in ieder geval de volgende zaken zijn vermeld: • naam van de persoon die de testen uitvoert • datum • omschrijving, naam, nummer van de geteste onderdelen • omschrijving van de uitgevoerde test(en) • resultaat van de uitgevoerde test(en) • indien noodzakelijk, de omstandigheden waaronder is getest Maak een vinklijst waarop alle instellingen en parameters staan vermeld die nodig zijn bij het instellen van de elektrotechnische producten. Verzamelen van alle benodigde onderdelen, materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s Verzamel alle onderdelen, materialen, gereedschappen, materieel en PBM’s die je nodig hebt voor het uitvoeren van de opdracht. Invullen urenverantwoording Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ iedere dag in, zodat het aantal gewerkte uren wordt bijgehouden. 8. 9. 7. Maken van een vinklijst met alle instellingen en parameters voor de elektrotechnische producten

Evalueren en beoordelen

Laat stap 2 door je begeleider beoordelen. Je begeleider bepaalt of je verder kunt met stap 3 Uitvoering. Als je hebt aangetoond dat je de bij stap 2 horende competenties voldoende hebt ontwikkeld en dat de op te leveren resultaten voldoende zijn, dan krijg je een GO. Als er nog zaken onvolledig zijn of moeten worden verbeterd, dan krijg je een NO-GO.

27 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

Vakkennis en vaardigheden

Kennis en vaardigheden die bij stap 2 aan bod komen: • Kennis van Arbo- veiligheid-, milieu- en bedrijfsvoorschriften • Inzicht in eigen kennis en vaardigheden • Plannen, strokenplanning maken • Lezen van technische tekeningen en schema’s. • Kennis van elektrotechnische onderdelen, materialen en gereedschappen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Interpreteren van instructies en specificaties • Lezen van Engelstalige instructies • Kennis van het vervaardigen van elektrotechnische onderdelen • Kennis voor het testen van elektrotechnische onderdelen • Kennis voor het samenstellen van elektrotechnische producten • Kennis voor het instellen van elektrotechnische producten

28 Eerste Monteur

stap 2 Planning en Voorbereiding

29 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

StaP 3 Je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel)producten

d a G

Werkproces 1.2 Vervaardigen van elektro- technische onderdelen

K Vakdeskundigheid toepassen Je leest en verklaart voor jezelf de gegevens voor het maken van elektrotechnische (deel)producten. Je maakt en bedraadt de producten nauwkeurig, zodat er een vakkundig gemaakt (deel)product ontstaat. l Materialen en middelen inzetten Je maakt op efficiënte manier gebruik van gereedschappen, materieel en Bpm’s voor het maken van elektrotechnische producten. hierbij ga je zorgvuldig om met materialen en gereedschappen, zodat deze niet beschadigd worden. S Kwaliteit leveren Je maakt onderdelen die voldoen aan de kwaliteitseisen. Je werkt volgens de gangbare werkmethode en probeert zoveel mogelijk alles in één keer goed te doen. Je werkt in een tempo dat nodig is om de onderdelen binnen de afgesproken tijd af te hebben. t Instructies en procedures opvolgen Je maakt en bedraadt producten volgens tekeningen, procedures, Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften, zodat de producten voldoen aan de geldende normen. K Vakdeskundigheid toepassen Je test elektrotechnische producten volgens de procedure van de gemaakte flowchart. Je registreert de testresultaten, zodat er een correct werkend onderdeel ontstaat. de testresultaten zijn beschikbaar voor het technisch dossier. l Materialen en middelen inzetten Je maakt op efficiënte manier gebruik van (test)gereedschappen, materieel en Bpm’s voor het testen van elektrotechnische producten. hierbij ga je zorgvuldig om met materialen en (test)gereedschappen, zodat je deze veilig en betrouwbaar kunt blijven gebruiken. S Kwaliteit leveren Je test systematisch elektrotechnische onderdelen. Je kent de kwaliteitseisen waar de onderdelen aan moeten voldoen en je probeert het testen in één keer goed te doen. Je werkt in een tempo dat nodig is om de onderdelen binnen de afgesproken tijd te testen. t Instructies en procedures opvolgen Je test de elektrotechnische onderdelen volgens procedure en je doet dit op een correcte en veilige manier. Je doet dit volgens alle geldende Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften. Je rapporteert de testresultaten in de vorm van een testrapport.

Werkproces 1.3 testen van elektro- technische onderdelen

30 Eerste monteur

stAp 3 uItVoErInG En ControlE

uItVoErInG En ControlE

Werkproces 1.4 samenstellen van elektro- technische producten

K Vakdeskundigheid toepassen Je stelt elektrotechnische onderdelen en producten samen en sluit deze op elkaar aan, zodat ze voldoen aan tekeningen en voorschriften. Je maakt hierbij gebruik van procedures, tekeningen en technisch inzicht. l Materialen en middelen inzetten Je maakt op efficiënte manier gebruik van gereedschappen, materieel en Bpm’s voor het maken van elektrotechnische producten. hierbij ga je zorgvuldig om met materialen en gereedschappen, zodat deze niet beschadigd worden. S Kwaliteit leveren Je stelt elektrotechnische producten samen. Je kent de kwaliteitseisen waar de producten aan moeten voldoen en je probeert het samenstellen in één keer goed te doen. Je werkt in een tempo dat nodig is om de producten binnen de afgesproken tijd samen te stellen. t Instructies en procedures opvolgen Je stelt elektrotechnische producten samen volgens tekeningen, procedures, Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften, zodat het product werkt volgens de geldende normen. K Vakdeskundigheid toepassen Je stelt elektrotechnische producten in, zodat ze voldoen aan de gevraagde specificaties. Je maakt hierbij gebruik van procedures, tekeningen en technisch inzicht. l Materialen en middelen inzetten Je maakt op efficiënte manier gebruik van middelen die nodig zijn voor het instellen van elektrotechnische producten. hierbij ga je zorgvuldig om met deze middelen, zodat deze niet beschadigd worden. t Instructies en procedures opvolgen Je stelt elektrotechnische producten in volgens procedures, specificaties, gegeven instructies, geldende normen, Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften, zodat de producten op een veilige wijze worden ingesteld.

Werkproces 1.5 Instellen van elektro- technische producten

In stap 3, Uitvoering en Controle, ga je elektrotechnische onderdelen maken en testen en elektrotechnische producten samenstellen en instellen. De werkzaamheden worden uitgevoerd aan de hand van de planning en voorbereiding. Je start met het maken van de elektrotechnische onderdelen. Hiervan maak je een fotoverslag. In het fotoverslag moeten de stappen van het proces voor het maken van de onderdelen duidelijk zichtbaar zijn. Bij iedere foto geef je aan welke stap het is en een korte toelichting van één of twee regels. Voeg het fotoverslag toe aan de projectmap onder tab 3 Uitvoering en Controle.

31 maken en samenstellen van elektrische industriële producten

Als de elektrotechnische onderdelen zijn gemaakt, dan test je de onderdelen aan de hand van de in stap 2 gemaakte flowchart. Voor het registreren van de testresultaten maak je gebruik van het overzicht ‘Testresultaten onderdelen’ dat je ook bij stap 2 hebt gemaakt of uit bijlage 6 hebt gehaald. Belangrijk is dat het formulier volledig en correct is ingevuld en dat de testresultaten betrouwbaar zijn. Voeg de flowchart en het overzicht met testresultaten toe aan de projectmap onder tab 3 Uitvoering en Controle. De geteste onderdelen stel je samen tot elektrotechnische producten. Deze stel je in aan de hand van de specificaties zoals instellingen en parameters. Je gebruikt hiervoor de vinklijst die je bij stap 2 hebt gemaakt. Iedere instelling stel je in en controleer je. Als de instelling is gedaan, dan vink je de instelling af op de lijst. Op deze manier weet je zeker dat je geen instelling vergeet en dat alle instellingen volgens specificatie zijn uitgevoerd. Als er instellingen zijn die moeten worden aangepast, dan vermeld je dit op de lijst zodat de juiste instellingen altijd terug te vinden zijn in het technisch dossier. Met het technisch dossier wordt de plek bedoeld waar een bedrijf de technische gegevens van de projecten bewaard. Voer je de projecttaak uit op school dan is jouw projectmap het technisch dossier. Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ dagelijks in, zodat je een nauwkeurige registratie van het aantal gewerkte uren kunt overleggen. Het resultaat van stap 3 moet zijn dat je elektrotechnische producten maakt en samenstelt die voldoen aan alle opgegeven specificaties. Dit wil zeggen dat de onderdelen op de juiste wijze zijn gemaakt, samengesteld en getest en dat de elektrotechnische producten volgens tekening en procedure zijn samengesteld en zijn ingesteld volgens de opgegeven specificaties. Voeg de vinklijst toe aan de projectmap onder tab 3 Uitvoering en Controle.

Als je klaar bent met stap 3, Uitvoering en Controle, dan bespreek je de resultaten met je begeleider.

32 Eerste Monteur

stap 3 Uitvoering en Controle

Tijdens dit gesprek controleer je de volgende zaken: • Heb je alle stappen doorlopen en voldoen de elektrotechnische producten aan de gestelde eisen op basis van een eerste visuele controle? Om vast te stellen of de elektrotechnische producten aan alle eisen en voorschriften voldoen, worden de elektrotechnische producten getest. Aan het testen van elektrotechnische producten is een aparte projecttaak gewijd. Als de elektrotechnische producten een eerste controle hebben doorstaan, dan kan de begeleider stap 3 beoordelen. Als er nog zaken ontbreken of moeten worden aangepast, dan moet je dat eerst doen.

In te leveren resultaat (portfolio) Op te leveren producten WP

O V G

Elektrotechnische producten Fotoverslag van het maken van elektrotechnische onderdelen

K, L, S, T

K

Overzicht 'Testresultaten onderdelen' K, S, T Vinklijst met instellingen en parameters K, S, T Ingevuld formulier 'Urenverantwoording' T Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Student

33 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

ACTIVITEITEN

1. Maken van elektrotechnische onderdelen Maak aan de hand van de tekeningen en schema’s en alle overige verzamelde informatie elektrotechnische onderdelen die voldoen aan de gestelde eisen. Maak een fotoverslag van de werkzaamheden. In het fotoverslag zijn de stappen zichtbaar die je hebt doorlopen om te komen tot elektrotechnische onderdelen. Voorzie iedere foto van kort commentaar. Testen van de elektrotechnische onderdelen Test de elektrotechnische onderdelen aan de hand van de gemaakte flowchart. Registreer de testresultaten op het overzicht ‘Testresultaten onderdelen’ Samenstellen van de elektrotechnische producten Stel de elektrotechnische producten samen aan de hand van de bijbehorende tekeningen en overige informatie. 2. 3. 4. Instellen van de elektrotechnische producten Stel de elektrotechnische producten in aan de hand van de opgestelde lijst met specificaties zoals instellingen en parameters. Maak de instellingen en controleer de instellingen aan de hand van de vinklijst. Registreer afwijkende instellingen of parameters op het formulier zodat de juiste instellingen terug te vinden zijn in het technisch dossier. Invullen urenverantwoording Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ iedere dag in, zodat het aantal gewerkte uren wordt bijgehouden. 5.

34 Eerste Monteur

stap 3 Uitvoering en Controle

Evalueren en beoordelen

Laat stap 3 door je begeleider beoordelen. Je begeleider bepaalt of je verder kunt met stap 4, Oplevering en Evaluatie. Als je hebt aangetoond dat je de bij stap 3 horende competenties voldoende hebt ontwikkeld en dat de op te leveren resultaten voldoende zijn, dan krijg je een GO. Als er nog zaken onvolledig zijn of moeten worden verbeterd, dan krijg je een NO-GO.

Vakkennis en vaardigheden

Kennis en vaardigheden die bij stap 3 aan bod komen: • Kennis van Arbo-, veiligheids-, milieu- en bedrijfsvoorschriften • Lezen van technische tekeningen en schema’s • Kennis van elektrotechnische onderdelen, materialen en gereedschappen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Interpreteren van instructies en specificaties • Lezen van Engelstalige instructies • Kennis voor het vervaardigen van elektrotechnische onderdelen • Vaardigheden voor het vervaardigen van elektrotechnische onderdelen • Kennis voor het testen van elektrotechnische onderdelen • Vaardigheden voor het testen van elektrotechnische onderdelen • Kennis voor het samenstellen van elektrotechnische producten • Vaardigheden voor het samenstellen van elektrotechnische producten • Kennis voor het instellen van elektrotechnische producten • Vaardigheden voor het instellen van elektrotechnische producten

35 Maken en samenstellen van elektrische industriële producten

StaP 4 Je competentieontwikkeling bij deze stap Kerntaak 1 Vervaardigt elektrotechnische (deel-)producten d a G Werkproces 1.7 Afronden werkzaam- heden J formuleren en rapporteren Je registreert alle relevante gegevens en bergt deze overzichtelijk op in de projectmap, zodat de gegevens makkelijk terug te vinden zijn. Je rapporteert schriftelijk of mondeling over de uitgevoerde werkzaamheden aan je begeleider. t Instructies en procedures opvolgen Je draagt zorg voor het invullen en ondertekenen van alle vereiste formulieren zoals beoordelingsformulieren en het formulier ‘Urenverantwoording’. materiaal voer je af, zodat wordt voldaan aan de bedrijfsregels en wettelijke voorschriften.

llB Kerntaak 1 Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken

d a G

Werkproces 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren Werkproces 2.1 reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven Werkproces 4.3 stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn

M analyseren Je kunt het leerproces analyseren en kan positieve leerpunten en aandachtspunten

benoemen. P leren Je leert van ervaringen en formuleert leerpunten voor de toekomst.

d aandacht en begrip tonen Je bent ontvankelijk voor kritiek. G relaties bouwen en netwerken Je gebruikt mensen in de werkomgeving om te reflecteren op het eigen functioneren. M analyseren Je analyseert jouw eigen functioneren op sterke en zwakke punten en motivatie. n onderzoeken Je onderzoekt welke zaken belangrijk zijn voor het eigen functioneren en motivatie. a Beslissingen en activiteiten initiëren Je kunt vervolgstappen in het eigen leerproces aangeven op basis van de evaluatie. G relaties bouwen en netwerken Je bouwt aan relaties met de mensen in de werkomgeving. n onderzoeken Je onderzoekt op basis van de evaluatie waar je eigen kansen en mogelijkheden liggen. u omgaan met verandering en aanpassen Je ziet veranderingen als mogelijkheden om jezelf verder te ontwikkelen.

W Gedrevenheid en ambitie tonen Je kunt je eigen ambities benoemen.

36 Eerste monteur

stAp 4 oPlEVErInG En EValuatIE

oPlEVErInG En EValuatIE

Je hebt stap 3 Uitvoering en Controle afgerond. Rest nog het schoon opleveren van de elektrotechnische producten, het afvoeren van materiaal en het opruimen van de werkplek. Als dit is gebeurd, dan maak je de administratie in orde. Vul het formulier ‘Urenverantwoording’ in en laat het door je begeleider ondertekenen. Voeg de urenverantwoording toe aan je projectmap onder tab 4 Oplevering en Evaluatie. Dit wil zeggen dat je controleert of alle gevraagde documenten op de juiste plek in de projectmap zijn opgeborgen en of de documenten volledig en correct zijn. Tevens controleer je of alle beoordelingsformulieren volledig zijn ingevuld, beoordeeld en ondertekend door je begeleider. Dit geldt ook voor het formulier ‘Urenverantwoording’. Afhankelijk van wat je met je begeleider hebt afgesproken ga je de projecttaak opleveren door middel van een demonstratie, een presentatie, een gesprek of een combinatie van deze mogelijkheden. Belangrijk is dat je naast het eindresultaat ook aandacht besteedt aan het productieproces en het leerproces. Wat ging er goed? Wat ging er minder goed? Waar moet je volgende keer aandacht aan besteden? Wat heb je geleerd? Wat moet je nog leren? Enz. Als laatste vul je het evaluatieformulier in dat je vindt in bijlage 7. In een leerproces is evalueren heel belangrijk. Een evaluatie geeft je inzicht in je competentieontwikkeling en geeft richting aan je leerproces. Voeg het evaluatieformulier toe aan je projectmap onder tab 4, Oplevering en Evaluatie.

37 maken en samenstellen van elektrische industriële producten

In te leveren resultaat (portfolio) Op te leveren producten WP

O V G

Schone elektrotechnische producten T Opgeruimde werkplek T Demonstratie, presentatie of beoordelingsgesprek J, T Formulier 'Urenverantwoording' J Beoordelingsformulieren J Compleet bijgewerkte projectmap J Evaluatieverslag Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

LLB Kerntaak 1, 2

Handtekening

Student

ACTIVITEITEN

1.

Schoonmaken van de elektrotechnische producten

Maak de producten schoon, zodat ze na het testen bij de klant kunnen worden geïnstalleerd. Gebruik de juiste schoonmaakmiddelen. Vraag eventueel om hulp aan een collega of begeleider. Opruimen en afvoeren van materiaal Ruim materialen die nog kunnen worden gebruikt netjes op. Voer materialen die niet meer worden gebruikt af volgens de geldende bedrijfs- en wettelijke voorschriften. Opruimen werkplek Ruim de werkplek netjes op. Controleer of de gereedschappen compleet zijn en of ze nog goed functioneren. Als dit zo is, dan ruim je ze op, op de daarvoor bestemde plek. Als er gereedschap ontbreekt of niet goed meer functioneert, dan maak je hier melding van bij je begeleider. 2. 3.

38 Eerste Monteur