00629640007

BEROEPSTAAK

Frezen 3 Verstelbare klem

6

Opleiding Fijnmechanische Techniek > Verspaner [Crebo 94340]

BEROEPSTAAK Frezen 3 Verstelbare klem

6

Opleiding Fijnmechanische Techniek > Verspaner [Crebo 94340]

69364228 Bestelnummer 00629640007

COLOFON

Auteurs M.W. Flinsenberg, A.K. Tiemersma, T.A. Overdijk

Ontwikkelgroepleider Techniek en ICT W. van Dijk

Eindredactie T. Zuijderduin, M. Brok

Illustraties Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld zijn. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de uitgever. © 2009 Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar worden gemaakt, in enige vorm of enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opname of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming.

INHOUD

Introductie op de beroepstaak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Stap 1 Stap 2 Stap 3

Oriënteren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Invullen mini-POP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Voorbereiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 1. Oefening passing frezen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Werkvoorbereiding Verstelbare klem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 Uitvoeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Controleren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 Beoordelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Terugkijken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Stap 4 Stap 5 Stap 6 Stap 7

Bronnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Bijlage 1 Beoordelingsmonitor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

3

BEROEPSTAAK FREZEN 3

INTRODUCTIE OP DE BEROEPSTAAK

In deze beroepstaak Je gaat volgens de 7 stappen van BGL een product maken. Om dit te kunnen maken moet je bepaalde vaardigheden beheersen en bepaalde competenties bezitten. Ondertussen wordt bekeken hoe je dat doet, in hoeverre je bepaalde competenties al bezit. De competenties die jij in je leven al ontwikkeld hebt, worden in een POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) gezet. Dit doe je samen met je begeleider. Na deze beroepstaak Als je deze beroepstaak goed uitvoert, kun je op het niveau van passing frezen: • Aan de hand van een tekening een goede werkvoorbereiding maken. • Het materiaal en snijgereedschap controleren en afstellen op de machine. • In afwijkende situaties een oplossing bedenken. • Met alle betrokkenen in het werkproces overleggen zodat de werkzaamheden vlot verlopen. • Een product maken dat voldoet aan de gestelde kwaliteitseisen. • Zorg dragen voor een goede werkuitvoering en je kunt werken volgens Arbo-voorschriften en de geldende bedrijfsregels. • De machine in- en afstellen en bedienen zodat de bewerkingen optimaal verlopen. • Metingen en controles uitvoeren om te voldoen aan de eisen. • De machine en werkplek schoonmaken en de machine gebruiksklaar maken voor de volgende bewerking.

4

Portfolio In deze beroepstaak volg je de stappen. Er zijn in totaal zeven stappen. Neem de stappen in de juiste volgorde. Van elke stap verzamel je bewijzen (in te leveren resultaten), die in je portfolio komen. Je zorgt zelf voor de samenstelling van je portfolio. In de tabel staat welke producten bij welke stap horen.

Stap

Producten portfolio

1. Oriënteren

• Een kort verslag van de uitwerkingen van de activiteiten

• Tabel vaardigheden • Tabel werkvolgorde

2. Invullen mini-POP

• Ingevulde planning

3. Voorbereiden

• De beoordelingen van de verschillende oefeningen • Uitwerkingen van de diverse activiteiten • Werkvoorbereiding van de verstelbare klem

4. Uitvoeren

• Het gemaakte product, de verstelbare klem

5. Controleren

• Controlelijst van jezelf • Controlelijst mededeelnemer

6. Beoordelen

• Ingevulde beoordelingsmonitor • Bewijsstukken van het criteriumgericht interview • Eindpresentatie • Demonstratie

7. Terugkijken

• Een ingevuld mini-POP • Terugkijkverslag • Bijgewerkt portfolio

5

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Or iënteren

IN TE LEVEREN RESULTAAT

• Kort verslag van de uitwerkingen van de activiteiten. • Tabel vaardigheden. • Tabel werkvolgorde.

Stap 1 Oriënteren

In deze beroepstaak ga je een verstelbare klem maken. Daarvoor is het nodig dat je verschillende vaardigheden beheerst. Om er zeker van te zijn dat je die vaardigheden beheerst, ga je eerst een aantal oefeningen maken. Bij stap 3, Voorbereiden, komen we daarop terug.

ACTIVITEITEN

1

De tekening 1 Bestudeer tekening 013-01 goed. Probeer je voor te stellen hoe dit product er uit zal gaan zien. 2 Kijk eens om je heen in het bedrijf waar je werkt of stage loopt of je iets ziet dat op dit product lijkt. 3 Maak er eventueel een foto van en doe deze bij het verslag. Vaardigheden 1 Maak een lijst van de vaardigheden die je moet kunnen uitvoeren voor het maken van dit product van tekening 013-1. Je kunt dit in de tabel invullen.

2

Tabel Vaardigheden

Vaardigheid

Oefenen ja/nee

6

STAP 1 ORIËNTEREN

3

Werkvolgorde 1 Maak een tabel van de globale werkvolgorde voor het doorlo- pen van deze beroepstaak. 2 Bespreek met een van je medeleerlingen waar er in deze taak sprake kan zijn van samenwerken met een ander.

Voorbeeld van een tabel met de werkvolgorde

Stappen

Moet altijd of soms

Heb ik wel eens gedaan

Heb ik wel eens bij geholpen

1

Tekeninglezen

Altijd / Soms Ja / Nee

Ja / Nee

2

Altijd / Soms Ja / Nee

Ja / Nee

3

Altijd / Soms Ja / Nee

Ja / Nee

4

Altijd / Soms Ja / Nee

Ja / Nee

5 etc.

Altijd / Soms Ja / Nee

Ja / Nee

7

BEROEPSTAAK FREZEN 3

13

1 6 5 2 4 4 3

013-01

12

Normalisaties: NEN 36434

NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

Afbeelding 1:

8

STAP 2 INVULLEN MINI-POP

IN TE LEVEREN RESULTAAT Invul len mini -POP

• Een ingevulde planning.

Stap 2 Invullen mini- POP

Je hebt de oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de beroepstaak in grote lijnen inhoudt. In deze stap ga je de beroepstaak gedetailleerd uitwerken. In deze beroepstaak ga je, nadat je een aantal oefeningen hebt gemaakt, de verstelbare klem maken. Hierbij moet je aan veel zaken denken. Het mini-POP moet je zorgvuldig invullen.

In het mini-POP schrijf je op: • Wat je wilt leren.

• Hoe je dat gaat doen. • Wat je wilt bereiken. • Je planning. • De benodigde ondersteuning en faciliteiten.

ACTIVITEITEN

1

Mini-POP 1 Vul het mini-POP in.

2

Gesprek met je begeleider Je hebt nu een ingevuld mini-POP met een planning. 1 Bespreek dit met je begeleider. Tijdens het gesprek krijg je vast en zeker opmerkingen of aanvullingen op je mini-POP. 2 Verwerk deze opmerkingen eerst in je mini-POP, voordat je naar stap 3 gaat.

9

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Tabel 2 Mini-POP

1. De beroepstaak wordt afgesloten met een gesprek / beoordelingsopdracht /assessment /toets:

Onder toezicht van: ………………………….. op ……-……-…….

In ………………………………...…. (plaats). 2. Beschrijf in eigen woorden wat je gaat maken en uitvoeren in deze beroepstaak of beoordelingsopdracht.

3. Vul onderstaand schema met vaardigheden verder in. Vaardigheden Waar? Hoe?

Wanneer?

Met wie samen?

Paraaf TB/PB

4. Kijk in de beoordelingslijst (zie stap 6) wat je nog niet weet of kunt. Vul dat op dezelfde manier in als hier- boven.

5. Welke workshops vind jij dat er bij deze beroepstaak gegeven moeten worden?

6. Aan welke persoonlijke competenties ga je nog meer werken in deze beroepstaak? (Zie vorige beroeps- taak of je POP.)

10

STAP 2 INVULLEN MINI-POP

Vul hieronder jouw planning in. Geef bij elke stap de geplande startdatum en einddatum aan. Vul later de werkelijke datum in. Zo kun je zien of je je aan de planning gehouden hebt.

Jouw plan

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Stap 6

Stap 7

Geplande startdatum: Geplande einddatum:

Startdatum: Einddatum:

11

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Voorbereiden IN TE LEVEREN RESULTAAT

• De beoordelingen van de verschillende oefeningen. • Uitwerkingen van de diverse activiteiten. • Werkvoorbereiding van het pasblok.

Stap 3 Voorbereiden In de vorige stap heb je jouw planning uitgewerkt. Je beschrijft daarin gedetailleerd wat je gaat doen. Voordat je de verstelbare klem echt gaat maken, maak je eerst een oefening. In de

voorbereiding neem je op wat je gaat doen en wat je daarbij nodig hebt. Je werkt aan de hand van de tekening van het product. Bij een goede voorbereiding denk je zeker aan de volgende punten: • Welke informatie staat niet op de tekening maar moet opge- zocht worden in bijvoorbeeld een tabellenboek. • Welke voorschriften moet ik toepassen bij het maken van het onderdeel. • Welke materiaal, gereedschappen en beschermingsmiddelen heb ik nodig. • Welke werkvolgorde moet ik toepassen.

12

STAP 3 VOORBEREIDEN

OEFENING PASSING FREZEN

ACTIVITEITEN

1

Voorbereiding oefening 1 Je krijgt de opdracht een passing volgens ISO-passingstelsel te frezen. Welke informatie heb je nodig? 2 In het passingstelsel komen drie soorten passingen voor: losse passingen, overgangspassingen en vaste passingen.

Vul de onderstaande tabel in.

Afbeelding 2:

As diameter t.o.v. gatdiameter

Codering AS hoofdletter of kleine letter

Codering GAT hoofd- letter of kleine letter

Losse passing

kleiner/groter/gelijk

hoofd/klein

hoofd/klein

Overgangspassing

kleiner/groter/gelijk

hoofd/klein

hoofd/klein

Vaste passing

kleiner/groter/gelijk

hoofd/klein

hoofd/klein

De maatvoering van producten wordt niet alleen aangegeven met toleranties bestaande uit getallen. Ze worden ook aangegeven met letters in combinatie met cijfers. Je gaat nu uitzoeken wat de betekenis van deze combinaties is. Gebruik voor deze opdracht de tekeningen 013-02 t/m 013-07. Zie voor de tolerantie van passingmaten het tabellenboek ISO-passingstelsel.

13

BEROEPSTAAK FREZEN 3

3 Zoek alle passingmaten uit deze tekeningen op en zet ze in een tabel. 4 Als je in je tabellenboek kijkt naar de toleranties van de passingen, in welke eenheden worden deze waarden weergegeven? 5 Bepaal van elke passingmaat de grootste en de kleinste grensmaat en de grootte van het tolerantieveld. 6 Wat is de kleinste speling en wat is de grootste speling tussen de grondplaat (28H7) en de losse bek (28g6)? 7 Waarom wordt 28H7 met een hoofdletter geschreven? 8 Waarom wordt 28g6 met een kleine letter geschreven? 9 Wat is het voordeel van werken volgens het ISO-passingstelsel? 10 Wat zijn ruwheidtekens? 11 Welke symbolen bestaan er voor de ruwheidstekens? Verklaar deze. 12 Onderzoek hoe je de ruwheidsaanduiding voor een werkstuk, met een ruwheidswaarde van 6,3µmmet een bewerkingsspoor in dwarsrichting, moet aangeven op een tekening. 13 Verklaar de betekenis van de haakjes om de ruwheidswaarde van tekening 013-02. 14 Op de tekening staat een algemene ruwheidswaarde. Is deze aanduiding een minimale, gemiddelde of juist een maximale ruwheid? Bij het passing frezen is het belangrijk dat je de verschillende verspaningscondities leert onderscheiden. Je moet de verspaningscondities bij verschillende werkstukmaterialen met verschillende snijgereedschappen bij één en twee vlaksbewerkingen kennen. Op die wijze kun je opdrachten volgens tekening maken. In deze opdracht leer je de verschillende verspaningscondities kennen. 15 Voor dit onderzoek heb je vier verschillende materialen nodig. Roestvrijstaal, automatenstaal, aluminium en messing. Kies twee verschillende frezen voor het frezen van een vlak en voor een hoek. Bepaal nu aan de hand van de tabellen voor het voor- en nafrezen: Vermeld ook de gebruikte eenheden. Maak een tabel en zet deze gegevens in de tabel. Voer deze proef uit in de praktijk. Beschrijf je bevindingen. Bij het verspanen van materialen kom je in aanraking met de uitlijning van verschillende machineklemmen. Je moet goed weten hoe je dit moet doen om een product te maken volgens de gestelde eisen. In deze opdracht ga je onderzoeken hoe je moet werken met machineklemmen en hoe je eventuele problemen op kunt lossen. a de minimale en maximale snijsnelheden b het minimale en maximale toerental c de minimale en maximale snedediepte d de minimale en maximale voeding.

14

STAP 3 VOORBEREIDEN

16 Welke soorten machineklemmen worden er in je het bedrijf of in de werkplaats op school gebruikt? 17 Maak van de klemmen (digitale) foto’s of zoek documentatie op. 18 Wat is de functie van de verwisselbare spanbekken bij machineklemmen? 19 Wat zijn zachte bekken en wanneer worden deze toegepast? 20 Bij het gebruik van een machineklem met zachte bekken hoor je op een bepaalde manier te werk te gaan voordat je het werkstuk daadwerkelijk gespannen hebt. Vul de tabel in die hieronder staat.

Aandachtspunten spanvlakken frezen zachte bekken machineklem

Bij het passing frezen let je op:

Spankracht

(Voorbeeld) Moet hetzelfde zijn als bij het uitfrezen van de zachte bekken. Moet hetzelfde zijn als bij het spannen van het werkstuk.

Opvangen van de speling in de klem Oppervlaktegesteldheid spanvlakken

Afwerking spanvlakken Afmeting oplegvlakken Afmeting aanlegvlakken Nauwkeurigheid Verspaningscondities

21 Het werkstuk dient op een bepaalde manier in de machineklem geplaatst te worden. Waar moet je op letten? Vul de tabel in.

Aandachtspunten werkstuk

Bij het passingfrezen let je op:

Referentievlakken Wanddikte Scherpe kanten Positie in de klem Spankracht Verspaningskracht Meetplaats Koeling Afmeting spanvlak

Het meten van een passingmaat moet zeer nauwkeurig gebeuren. Het gaat hier om afwijkingen van enkel duizendste millimeters. Dit meten kun je onder andere doen met eindmaten.

15

BEROEPSTAAK FREZEN 3

22 Wat zijn eindmaten? 23 Onderzoek waarvoor eindmaten gebruikt worden. 24 Vraag om een doos eindmaten voor het controleren van meetgereedschappen en stel vervolgens eindmaten samen voor verschillende maten. Laat dit controleren.

• 102,3 samengesteld uit: • 78,63 samengesteld uit: • 45,98 samengesteld uit: • 34,65 samengesteld uit: • 287,12 samengesteld uit:

Er is 1 oefening voor het passingfrezen. Je vindt deze op tekening 013-05. Bij het frezen van passingen wordt een bepaalde manier van werken toegepast. Het voor- en nabewerken van de oppervlakken hebben invloed op de verspaningscondities. De vorm en de keuze van snijgereedschap, het werkstukmateriaal, de stabiliteit en de spanmethode zijn ook van belang. Daarnaast kan het ook zijn dat de werkstukken op andere machines bewerkt worden of een oppervlaktebehandeling ondergaan. Dit zijn allemaal elementen die in de werkvoorbereiding vastgelegd moeten worden. De werkvoorbereiding bevat alle stappen om het werkstuk te kunnen maken.

16

STAP 3 VOORBEREIDEN

Voer de onderstaande activiteiten uit voordat je de producten gaat maken.

25 Bekijk de tekening. 26 Onderzoek de werkmethode op die bij dit product behoort. Beschrijf deze met eigen woorden. 27 Schrijf op met welke spanmiddelen en eventuele hulpstukken je dit gaat doen. 28 Maak een overzicht van de verspaningscondities. 29 Geef een duidelijke bewerkingsvolgorde aan met voorbewerkingen en nabewerkingen. 30 Maak een overzicht van de te gebruiken meetmiddelen en voor welke maten deze gebruikt zullen gaan worden. 31 Vraag instructie aan je praktijkopleider als je niet weet hoe je dit aan moet pakken. 32 Vul de onderstaande tabel in.

Tekening nummer

Benaming tekening

Materiaal aanduiding

Zaaglengte uitgangsmateriaal

013-0 5

2

Uitvoeren oefening Je gaat nu aan de slag. Je hebt voldoende informatie verzameld en een zaaglijst gemaakt. 1 Zoek in het magazijn het materiaal op dat je nodig hebt voor het zagen en ga het product zagen. (Soms moet dit gebeuren in overleg met een magazijnmeester.) 2 Controleer het gezaagde werk, afbramen en scherpe kanten verwijderen. 3 Maak het werkstuk met tekeningnummer 013-05 op een van de aanwezige machines en houd rekening met de mogelijkheden van de machine. Of maak een vergelijkbaar werkstuk vanuit je beroepspraktijk.

17

BEROEPSTAAK FREZEN 3

1 6 3 2

47±0 1

16

0 5 45°

1 6

2 1 osse e 35 50 50 - 70

28 6 0 02 1 6 1 6

1 6

3

65±0 1

35±0 2

Normalisaties: NEN 36434

NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

15

13±0 1

6

0 04 0 01

1 ±0 1

24±0 1

8 0 04 0 01

0 5

45°

3 5±0 1

1

0

1

0

12

18

45

35±0 1

5

10

Ø

5 45°

18

18

STAP 3 VOORBEREIDEN

Afbeelding 3:

3

Controle oefening 1 Maak een controlelijst van de gemaakte oefening. 2 Ga na of je aan de gestelde veiligheidsvoorwaarden hebt voldaan. 3 Controleer je gemaakte werk aan de hand van de controlelijsten.

4 Lever het werkstuk in. 5 Ruim je werkplek op.

4

Beoordeling en nabespreking oefening 1 Laat je praktijkopleider het gemaakte werk zien en controleren. Bespreek wat er goed ging en wat er minder goed ging.

19

BEROEPSTAAK FREZEN 3

WERKVOORBEREIDING VERSTELBARE KLEM

Afbeelding 4:

Je hebt nu alle oefeningen gedaan. Alle vaardigheden die je nodig hebt voor het maken van het product heb jij je eigen gemaakt. Nu kun je overgaan tot het maken van de werkvoorbereiding voor het maken van de verstelbare klem. In de werkvoorbereiding neem je op wat je gaat doen en wat je daarbij nodig hebt. De tekening van het product is daarbij je belangrijkste informatiebron. De volgende punten zijn daarbij van groot belang: • Welke informatie staat niet op de tekening, maar moet opge- zocht worden in bijvoorbeeld een tabellenboek. • Welke voorschriften moet ik toepassen bij het maken van de verschillende onderdelen. • Welk materiaal, gereedschappen, hulpmiddelen en bescher- mingsmiddelen heb ik nodig. • Welke volgorde moet ik toepassen. • Welke veiligheidsmaatregelen moet ik nemen. Maken van de werkvoorbereiding Gebruik voor onderstaande opdrachten de tekeningen 013-01 t/m 013-09. 1 Waarom zijn detail A en B gegeven? Zie tekening 013-03 en 013-04. 2 Wat is de onderlinge tandafstand? 3 Bepaal welke bewerkingen je moet toepassen om de verstelbare klem te maken. 4 Met welke frees maak je de hoek van 60 graden en hoe doe je dit? Zie tekening 013-03. 5 Maak een lijst van gereedschappen die je nodig hebt om dit product te maken. 6 Maak een zaaglijst voor de verschillenende werkstukonderdelen. 9 Maak een complete werkvoorbereiding van de verstelbare klem. Hierin moeten de volgende onderwerpen voorkomen: • In welke volgorde verspaan je deze werkstukken? • Welke gereedschappen gebruik je hierbij? • Met welke toerentallen en voedingen verspaan je de verschillende bewerkingen? • Wanneer meet je en met welke meetinstrumenten? 7 Op welke maten boor je de schroefdraadgaten? 8 Hoe maak je de T-gleuf van de grondplaat?

1

20

STAP 4 UITVOEREN

Ui tvoeren

IN TE LEVEREN RESULTAAT

• Product: de verstelbare klem

Stap 4 Uitvoeren

Je gaat nu aan de slag met het maken van de verstelbare klem. Alle informatie heb je inmiddels verzameld. Gebruik je bewerkingsvolgorde en de tekeningen als basis voor de uitvoering van de opdracht.

ACTIVITEITEN

1

Voorbereiding 1 Verzamel het materiaal dat je nodig hebt en controleer de afmetingen. 2 Verzamel de hulpstukken en gereedschappen die je nodig hebt. 3 Bestudeer de tekening. Uitvoering 1 Zaag het uitgangsmateriaal. 2 Maak aan de hand van de tekening van de verstelbare klem en de werkvoorbereiding van de vorige opdracht het werkstuk tekeningnummer 013-01 t/m 013-09. Let hierbij op de veiligheid. De praktijkopleider beoordeelt je hierop.

2

21

BEROEPSTAAK FREZEN 3

13

1 6 5 2 4 4 3

013-01

12

Normalisaties: NEN 36434

NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

22

STAP 4 UITVOEREN

Afbeelding 5:

12 4 ili er o s roe met i e es a t e 13 4 ili er o s roe met i e es a t e

10 5 - St- NEN 226 10 -m-8-NEN 1560 6 15- 2 -NEN 1241 8 15- 2 -NEN 1241

10 2 la e sl itri 11 2 es a tmoer

e

S275

e

2

- o t

35 35 35 35 35 35 35 35 35

Ø 140 - 20 Ø 22 - 45

1 1 ro laat 2 1 osse e 5 1 Stelst 4 2 e laat 3 1 aste e 6 1 S roe s il 7 1 ro laat 8 1 Ko el laat

100 40 - 207 50 30 - 70 30 20 - 70 50 50 - 70 50 50 - 70 Ø 22 - 122 140 20 - 182

Normalisaties: NEN 36434 NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

23

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Afbeelding 6:

24

STAP 4 UITVOEREN

Afbeelding 7:

etail

1 : 1

68

53

38

2 5

23

60°

8

4 5

etail

1 : 1

1 6

1 6

7

22

17

0 5 45°

0 04

0 01

0

-0 1

20 5

1 6

20

20 32

3 2

1 6

etail-te e i

100 40 - 207

ro laat

35

Normalisaties: NEN 36434 NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

25

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Afbeelding 8:

1 6 3 2

47±0 1

16

0 5 45°

1 6

2 1 osse e 35 50 50 - 70

28 6 0 02 1 6 1 6

1 6

3

65±0 1

35±0 2

Normalisaties: NEN 36434

NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

15

13±0 1

6

0 04 0 01

1 ±0 1

24±0 1

8 0 04 0 01

0 5

45°

3 5±0 1

1

0

1

0

12

18

45

35±0 1

5

10

Ø

5 45°

18

26

STAP 4 UITVOEREN

Afbeelding 9:

1 6 3 2

48±0 1

16

3 1 osse e 35 50 50 - 70

6 22 12 5 0

65±0 1

35±0 2

40±0 2

Normalisaties: NEN 36434

NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

15

2 8

0

14

6

1

0

20

1

0 02

24±0 1

-0 03

8 0 04 0 01

0 5 45°

1 6

1 6 1 6

0 5 45°

1 6

3 5±0 1

15

1

0

1

0

30±0 1

12

18

43±0 1

3 ±0 1

2 ±0 1

-0 03

5 45°

0

-0

20

0 1

27

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Afbeelding 10:

0 02

35±0 2

12±0 1

15

6 6Ø 13

11Ø

26

16

7

15

0

-0 03

8

0°

11

3 2

30 20 - 70

e laat

35

Normalisaties: NEN 36434 NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

28

STAP 4 UITVOEREN

Afbeelding 11:

22

10±0 1

30°

8±0 1

12

13 22 5

46

5 33

16

6

1 6

28

14±0 1

0 02

5±0 1 2 5

1 6

13±0 1

3 ±0 1

65±0 1

1 6

3 2

50 30 - 70

Stelst

35

Normalisaties: NEN 36434 NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

Afbeelding 12:

29

BEROEPSTAAK FREZEN 3

3 2

5±0 1 Ø

7

6 1 S roe s il 35 Ø 22 - 122

12

0

85

110

Normalisaties: NEN 36434

NEN-ISO-2768 mK NEN-ISO-1101

30°

16

17

22Ø

30

STAP 5 CONTROLEREN

Controle

IN TE LEVEREN RESULTAAT IN TE LEVEREN RESULTA T ren

• Controlelijst.

Stap 5 Controleren

Je hebt je beroepstaak uitgevoerd. Nu ga je je eigen werk controleren.

ACTIVITEITEN

1

Controlelijst 1 Maak een controlelijst.

• Hoe ga je dit aanpakken? • Denk aan de volgende punten • Maatvoering • Afwerking 2 Benoem aan welke gestelde veiligheidsvoorwaarden je hebt voldaan.

2

Uitvoeren controle 1 Controleer je gemaakte werk aan de hand van je eigen controlelijst.

31

BEROEPSTAAK FREZEN 3

IN TE LEVEREN RESULTAAT Beoordelen

• Ingevulde beoordelingsmonitor. • Bewijsstukken van het criteriumgericht interview. • Eindpresentatie. • Demonstratie.

Stap 6 Beoordelen

In deze stap word je beoordeeld met een beoordelingsmonitor. Met de beoordelingsmonitor word je beoordeeld op: • wat je hebt gemaakt • hoe je dit hebt uitgevoerd. Er wordt speciaal gelet op je vakkennis, vaardigheid en beroepshouding. Tijdens het uitvoeren van de beroepstaak houden jij en je beoordelaars de beoordelingmonitor bij.

ACTIVITEITEN

1

Invullen beoordelingsmonitor 1 Zorg voor een correct ingevulde beoordelingsmonitor. 2 Vraag een medeleerling om jou te beoordelen op communicatieve en sociale vaardigheden.

2 Bewijsstukken van het criteriumgericht interview 1 Verzamel alle bewijsstukken, zoals controlelijsten, gemaakte werkstukken enz. 2 Je moet kunnen aantonen dat je de beroepstaak goed hebt uitgevoerd. Het criteriumgericht interview 1 Stel de definitieve datum vast voor het beoordelingsmoment met je beoordelaars. 2 Bereid het criteriumgericht interview heel goed voor. 3 Voer een beoordelingsgesprek met je begeleider. 3

32

STAP 6 BEOORDELEN

4

Eindpresentatie (In overleg met je begeleider) 1 Stel de definitieve datum vast voor de eindpresentatie met je beoordelaars. 2 Bereid de presentatie voor. 3 Voer de presentatie uit. Demonstratie (In overleg met je begeleider) 1 Stel de definitieve datum vast voor de demonstratie met je beoordelaars. 2 Bereid de demonstratie voor. 3 Voer de demonstratie uit.

5

33

BEROEPSTAAK FREZEN 3

Terugki jken IN TE LEVEREN RESULTAAT

• Een afgevinkt mini-POP. • Terugkijkverslag. • Bijgewerkt portfolio.

Stap 7 Terugkijken

Je hebt deze beroepstaak bijna afgerond. Het is nu tijd om terug te kijken op de uitvoering ervan. Deze laatste stap is een heel leerzame stap. Je kunt de informatie die je hier krijgt, gebruiken om je competenties te verbeteren in een volgende beroepstaak.

Maak een afspraak met je trajectbegeleider voor dit gesprek.

Afbeelding 13:

34

STAP 7 TERUGKIJKEN

ACTIVITEITEN

1

Terugkijkverslag 1 Maak een terugkijkverslag aan de hand van onderstaand schema.

Naam: Datum: Beroepstaak: Naam trajectbegeleider:

Stap

Wat ging goed

Wat kon beter

1 Oriënteren 2 Invullen Mini-POP 3 Voorbereiden 4 Uitvoeren

5 Controleren 6 Beoordelen

Samenvatting, beoordeling en conclusies

Wie

Wat heb ik geleerd

Waar moet ik nog aan werken

Trajectbegeleider Medeleerling Praktijkopleider Zelf

35

BEROEPSTAAK FREZEN 3

BRONNEN

CD-rom Basis Frezen Frezen 1 KENTEQ – 211-321-1 Frezen 2 KENTEQ – 211-362-1 Integratie Machinaal verspanen 1 KENTEQ - 216-343-1 Verspaningstechnologie 90 11 0005236 Polytechniek deel 1 KENTEQ –102-301-1 Polytechniek deel 2 KENTEQ –102-301-6 (Bewegingen, toerentallen, Goniometrie) Tabellenboek Mechanische techniek ISBN 90 01 13397 5 (ISO-passingstelsel) Tekeninglezen COO KENTEQ - 100-301-2 (doorsneden) Via internet Google (snijsnelheden en toerentallen) NEN-Bundel

www.leren.nl www.techniekstad.nl www.verspanen.tk

36

37

BEROEPSTAAK FREZEN 3

BIJLAGE 1 BEOORDELINGSMONITOR

Opmerkingen

Leerling: Complexiteit

Beoordeling D

score D - A - G

docent

praktijkopleider

leerling

Competenties Prestatie-indicator of verwacht gedrag afgeleid van de prestatie-indicator

Tabel bewerkingen van de verstelbare klem G2,3 E V Verslag van de activiteiten ind v v Tabel vaardigheden ind v v M Analyseren Kiest een manier van leren die past bij de eigen leerstijl en de leeromgeving. Tabel werkvolgorde ind v v O Creëren en innoveren Heeft zich op de hoogte gesteld van geschikte en nieuwe manieren van leren. Resultaten gemaakte opdrachten tekeninglezen ind K v K Vakdeskundigheid toepassen Stelt de te gebruiken machinesnel en precies in en af en laat een proefbewerking uitvoeren. Beoordelingen van de verschillende oefeningen ind K v Oefening passing frezen ind K v Kennistoets vakdeskundigheid ind K v Werkvoorbereiding van de verstelbare klem ind P pra/v Het product, de verstelbare klem ind P pra/v A Beslissen en activiteiten initiëren E Samenwerken en overleggen H Overtuigen en beïnvloeden K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten Materialen en middelen inzetten L 1.2 Machine productiegereed maken 1 Instructies en procedures opvolgen T 1 1.3 Uitvoeren verspanende bewerking 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten 4.3 Stelt zich collegiaal op 4 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren 1 4 A Beslissen en activiteiten initiëren 1.3 Kiest bij zichzelf en bij situatie passende manier van leren Kan aantonen dat de gekozen manier van leren aansluit bij het eigen leerdoel.

Neemt, zo nodig en eventueel d.m.v. vertegenwoordigende organen, initiatief om op te komen voor de werknemersrechten Vraagt advies aan collega’s of aan relevante orga-nisaties om zijn werknemersrechten, zo nodig, te beschermen.

Ingevulde planning ind v v 1 N Onderzoeken Verzamelt, overzichtelijk, informatie over de verschillende (nieuwe) manieren van leren. O Creëren en innoveren Durft voor te stellen de leeractiviteiten op een andere manier dan gebruikelijk, uit te voeren. Kiest, controleert en gebruikt materialen, middelen en gereedschappen die nodig zijn voor het bewerken van het materiaal. Draagt zorg voor het goed in en afstellen van machines en gereedschappen. Stelt de machine in en af volgens tekeningen, geldende kwaliteitsnormen, Arbo-, veiligheid- en milieuvoorschriften.

Is in staat de besluitvoering over werknemersrechten te beïnvloeden door te onderhandelen op basis van individuele/groepsmening. N Onderzoeken Houdt zich voortdurend op de hoogte van werknemersrechten en vastgelegde procedures. T Instructies en procedures opvolgen Houdt zich aan de procedures zoals die zijn vastgelegd in wettelijke voorschriften. E Samenwerken en overleggen Overlegt met alle relevante betrokkenen over het uit te voeren werk. F Ethisch en integer handelen

Is eerlijk en betrouwbaar tegenover zijn collega’s en behandelt iedereen gelijkwaardig. Toont een goede oog-hand-coördinatie en bewerkt het materiaal door de benodigde machines te bedienen en het bewerkingsproces te bewaken. Gebruikt materialen en middelen efficiënt. S Kwaliteit leveren Bewerkt het materiaal systematisch door af te wisselen met tussentijdse metingen.

Code

Werkproces

Kerntaak

BPV ok Kerntaak LLB

beoordelingsvorm beoordelaars

werkvorm

Verspaner [94340] Product Monitor

38

Stap 3 Voorbereiden

Stap 4 Uitvoeren

Stap 2 Invullen mini-POP

Stap 1 Oriënteren

Frezen 3

Controlelijst van jezelf ind P l K Vakdeskundigheid toepassen Controleert het product op nauwkeurigheid in relatie tot de kwaliteitseisen, door het uitvoeren van specifieke metingen. Controlelijst mededeelnemer G2 P l L Materialen en middelen inzetten Gebruikt verschillende meetinstrumenten gericht en doeltreffend. T Instructies en procedures opvolgen Legt de meetresultaten vast volgens vastgestelde procedures,protocollen en geldende bedrijfsprocedures. K Vakdeskundigheid toepassen Archiveert gebruikte werktekeningen,schetsen en legt de instellingen vast voor de procesadministratie. L Materialen en middelen inzetten T Instructies en procedures opvolgen E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen T Instructies en procedures opvolgen Ingevulde beoordelingsmonitor ind Ci/Ep ab Bewijsstukken criteriumgericht interview ind Ci/Ep ab Eindpresentatie ind Ci/Ep ab Een ingevuld mini-POP ind E t D Aandacht en begrip tonen 1 1.4 Meten en controleren van het eigen werk 1 1.5 Afronden werkzaamheden 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 1 1.6 Onderhouden van apparatuur 2

Maakt keuzes om de eigen loopbaan verder te ontwikkelen en onderneemt hiervoor de nodige acties. Legt zijn plan van aanpak voor aan eigen relaties, zodat zij kunnen adviseren bij het vinden van passend werk. N Onderzoeken Onderzoekt de gevolgen van toekomstige keuzes en acties en gebruikt deze om zijn loopbaan te kunnen sturen.

Ontdoet de machine van alle snijdgereedschappen, bergt deze goed op en maakt de machine schoon. Legt de gebruikte instellingen vast en archiveert de werktekeningen en schetsen volgens geldende bedrijfsprocedures. Overlegt met zijn leidinggevende over de uit te voeren onderhoudswerkzaamheden.

Voert metingen uit aan de machine ten behoeve van preventief onderhoud, reinigt en smeert machineonderdelen. Volgt voorgeschreven onderhoudprocedures en -instructies op en legt de meetwaarden vast in een meetrapport.

Verwoordt de eigen kwaliteiten, wensen en waarden en is zich bewust hoe deze invloed kunnen hebben op de eigen loopbaanontwikkeling. Terugkijkverslag ind E t G Relaties bouwen en netwerken Is, door gesprekken met anderen, in staat inzicht te krijgen in eigen kwaliteiten en motieven en deze af te stemmen op de eigen loopbaan. Bijgewerkt portfolio ind FG ab M Analyseren Bepaalt welke competenties, wensen en waarden belangrijk zijn voor de loopbaanontwikkeling. N Onderzoeken Is in staat, door middel van allerlei technieken, een beeld van zichzelf te krijgen. A Beslissen en activiteiten initiëren G Relaties bouwen en netwerken 2 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn

39

Stap 5 Controleren

Stap 6 Beoordelen

Stap 7 Terugkijken

notities

Deze beroepstaak is uitgebracht in een serie voor de kwalificatie Fijnmechanische Techniek. Beroepstaken zijn gebaseerd op het didactisch model BGL (Beroepstaak Gestuurd Leren). De beroepstaken zijn tot stand gekomen onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

OVERZICHT BEROEPSTAKEN VERSPANER

Basisdocument Introductie verspanen

1 Draaien 1 2 Draaien 2 3 Draaien 3 4 Frezen 1 5 Frezen 2 6 Frezen 3 7 Frezen 4 8 Onderhoud

9 CNC operationeel maken 10 Verspaner in het bedrijf

69364227 Bestelnummer 00629640007