00640840002

StAP 1 orIëntatIe

bEgElEIdErSINFOrMAtIE

spanningsrek-diagrammen verklaren

beschrijving - ruimte en vorm - X1 Achterliggende wiskunde

Plaatsbepalen, ruimtelijke oriëntatie Meetkundige en ruimtelijke begrippen kijklijnen 2d representaties van 3d-objecten/situaties leren, loopbaan en burgerschap (llb) Uitwerken op basis van het brondocument leren, loopbaan en burgerschap.

theorie 1. de relatie tussen spanningsrek-diagram en toelaatbare spanningen beschrijven. 2. de volgende begrippen definiëren: optredende spanning, toelaatbare spanning en grensspanning.

het toepassingsgebied van de wet van hooke aangeven

llb 1.1 benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling

theorie 1. berekeningen volgens de wet van Hooke maken.

aanwIjzIngen begeleIders

nederlands bij Nederlands maken we gebruik van de drieslagmethode: • werken met het communicatiemodel, zie basisdocument • In te leveren resultaten beoordelen op basis van raamwerk Nederlands • Signaleren van taalproblemen. bij de stap Oriëntatie komen de volgende onderwerpen aan bod: • gespreksvaardigheid • deelnemen aan overleg en discussie • informatie uitwisselen Moderne VreeMde talen (MVt) Voor moderne vreemde talen is eveneens de drieslagtaalontwikkeling. deze is niet verder uitgewerkt. Er zijn geen specifieke MVt vereist.

begeleider: bij bol en bbl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider Voeren van de begeleidingsgesprekken. Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. bepaalt go/No-go. boordeling van het proces in de projecttaak.

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf begeleiding van de leerling in het bedrijf. Ingeleverde resultaten beoordelen.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC begeleiden van praktijkonderdelen. beoordelen ingeleverde resultaten. Vakdocenten geven van (vak)lessen. Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. bepaalt go/No-go.

rekenen en wiskunde geïntegreerd in de vakleer. En: raamwerk rekenen/wiskunde mbo

17 Vervaardigen 2