00670510002

Begeleidersinformatie

14

Industrieel Design

In PW1 is tijdens de lessen al aandacht besteed aan vergaderen. Omdat dit onderdeel in alle projecten terugkomt, wordt hier in PW2 ook de nodige aandacht aan besteed.

Verder voeren de studenten tijdens dit project twee keer een telefoongesprek met een klant. Meer uitleg hierover vindt u bij de betreffende fases.

De overige producten die aan de orde komen tijdens dit project kunt in vinden in de onderstaande lijst

Producten Het niveau van de taalvaardigheid kan aan de hand van onderstaande producten ontwikkelingsgericht worden vastgesteld. U kunt hiervoor de beoordelingsformulieren uit de downloads gebruiken

Domein

Product

Lezen

Introductie hoofdstuk 3 lezen en samenvatten Voorlezen van de faseopdrachten

Luisteren

Luisteren tijdens gesprekken en presentaties en voorlezen faseopdrachten

Gesprekken voeren Vergaderen

Functioneringsgesprek Telefoongesprek: afspraak maken

Spreken

Demonstratie testopstelling Presentatie eindproduct

Schrijven

Communicatieoverzicht Uitnodiging vergadering Afspraakbevestiging n.a.v. gesprek

Energie-milieuwijzer Hand-out presentatie Reflectieverslag

Drieslagmethode

1. Taalgebruiken in beroepsgerichte activiteiten Zorg ervoor dat u geregeld overlegt met de andere teamleden, zodat u als taaldocent op de hoogte bent aan welke (talige) onderdelen van het project de studenten werken. Op deze manier kunt u uw lessen laten aansluiten op de praktijklessen. Vooral de projectbegeleiders hebben hier een grote rol/verantwoor- delijkheid in. Verder is het ook belangrijk dat ‘het team’ bekend is met het communicatieschema en het referentiekader Taal, zodat collega’s weten binnen welke ‘talige’ kaders de studenten hun producten moeten maken. 2. Taalles van een (ervaren) taaldocent In uw ‘eigen’ taallessen geeft u de studenten instructie over de regels en conventies van het Nederlands, bijvoorbeeld over zinsbouw, tekstopbouw, en ook over passend en niet-passend taalgebruik in specifieke contexten. Deze kennis en de beheersing van de regels zijn nodig als ondersteuning voor de taalactivi- teiten in het vak. 3. Taalondersteuning Op basis van het resultaat van de diagnostische toetsen kunt u studenten taalondersteuning aanbieden. Wanneer studenten onder niveau 2F hebben gescoord is het raadzaam extra aandacht te besteden aan de betreffende onderdelen.Wanneer de docent Nederlands of de vakdocenten een achterstand op taalgebied constateren kunt u een ondersteunend programma aanbieden.