00670510003

36

Industrieel Design

Voor een dergelijk groot project is het nodig om regelmatig te overleggen. Een vergaderschema of vergaderplanning is een goede manier om een overleg- structuur vast te leggen. ‘Te veel’ overleg betekent dat er te weinig gewerkt wordt. ‘Te weinig’ kan ertoe leiden dat er misverstanden in de communicatie ontstaan. Maak ook voor Proces zo’n vergaderschema waarin zichtbaar wordt wie er wanneer met elkaar overleggen gedurende het project. Het blijkt dat je project veel internationale interesse heeft getrokken. Het gemeentebestuur van Londen heeft een e-mail (bijlage 7) gestuurd met een verzoek ommeer informatie. Binnen drie weken verwachten ze een antwoord. Stuur een e-mail terug om ze te bedanken voor de mail, beantwoord de vragen en vertel dat een uitnodiging voor de presentatie van jullie project volgt. Persoonlijke ontwikkeling Het maken van een offerte is een kunst op zich. Het is een belangrijk onderdeel van het verkoopproces. Daarom is het zinvol dat je hiervoor op school een workshop volgt die je inzicht geeft in hoe het zit met voorlopige en definitieve offertes (zie ook bijlage 4). Soms moet je, om tot een goede prijsberekening te komen, formules eerst omwerken. Dit is vaak lastig. Vraag aan je docent Exact om uitleg. Nu je voor een deel zelfstandig gaat vergaderen, vraag je de begeleider Commu- nicatie je te helpen bij het ontwikkelen van je vergadervaardigheden. Jouw doel is dat je een ‘professioneel vergaderaar’ wordt. Belangrijk hierbij is, dat je je eigen manier van werken of je leerstijl kent en dit ook weet van de anderen in je groep. Bestudeer de ‘leerstijlen van Kolb’ en probeer je talenten en je leerstijl te ontdekken en ook die van de andere groeps- leden. Zo kun je beter met elkaars talenten en leerstijlen rekening houden. Om concreet te maken wat je gaat doen om je eigen leerdoelen te bereiken, maak je een PAP (een persoonlijk activiteitplan). Je docent LB kan handvatten geven om dit te realiseren. (Zie ook bijlage 6.)

EXACT Nadat het onderdeel talstelsels is afgerond, kan een begin worden gemaakt met het onderdeel gebroken functies. Het is de bedoeling de studenten te leren werken met reciproke getallen en vergelijkingen met reciproke getallen.