00670530007

BEGELEIDERSINFORMATIE

Het is vooral aan de projectbegeleider om deze samenwerking, vooral ook met de begeleiders van het BPV-bedrijf te organiseren, zodat zij kunnen bespreken waar hun mogelijkheden liggen. Drieslagmethode taal&rekenen Het is belangrijk dat zowel taal-, rekendocenten en vakdocenten als begeleiders in het bedrijfsleven zich ervan bewust zijn dat overal in de opleiding aandacht wordt besteed aan vergroting van de taal- en rekenvaardigheid van de studenten. Taal en rekenen zijn een integraal onderdeel van het beroepsmatig handelen. Veel taal- en rekenproducten kunnen daarom ondersteund worden door zowel vakdocenten als begeleiders in het bedrijfsleven. Belangrijk is dat de taal- en rekenvaardigheid geoefend kunnen worden in authentieke contexten met intensief taalcontact. Taal en rekenen gebruiken in beroepsgerichte activiteiten Zorg ervoor dat u geregeld overlegt met de contactpersoon van het bedrijf, zodat hij op de hoogte is van de talige en rekenkundige onderdelen van het project, waaraan de studenten werken. Vooral u als projectbegeleider heeft hier een grote rol/verant- woordelijkheid in. De vorige BPV-periode had vooral een oriënterend karakter. Deze 2e BPV is vooral ter bevestiging van de keuze die de student op dit moment in de opleiding maakt. De student gaat op zoek naar zaken die nuttig zijn voor zijn verdere persoonlijke ontwikkeling. Projectmatig werken Ook bij deze tweede BPV is het de bedoeling dat deze periode ‘projectmatig’ wordt doorlopen. In het voortraject heeft de student al de nodige theoretische, project- matige kennis en vaardigheden opgedaan. Iedere student verzamelt per fase zijn informatie en ingeleverde producten in een projectdossier. Dit dossier wordt ingezet als evaluatie-instrument bij het functione- rings- of voortgangsgesprek m.b.t.: • inschatting van de student van zijn mogelijkheden aan het begin van de BPV • de afspraken en vooraf gestelde doelen • de taakvervulling tijdens de BPV (in relatie tot de beoogde competentie verwerving van deze BPV-periode) Gedurende het vervolg van de opleiding zal de student deze vaardigheden dusdanig moeten ontwikkelen dat de bijbehorende competenties op een voldoende niveau worden beheerst. PROJECTMANAGEMENT / BEDRIJFSKUNDE

16

WERKTUIGBOUWKUNDE