006IPTKS0025

6.6 Benodigde kennis communicatieschema

Stap Onderdeel communica- tie schema A Afstemmen op doel

Luister- vaardigheid

Lees- vaardigheid

Spreek- vaardigheid

Gespreks- vaardigheid

Schrijf- vaardigheid

Verschillen- de tekst- soorten

Verschillen- de tekst- soorten

Verschillen- de tekstsoor- ten

Werkoverleg/ vergadering

Verschillen- de tekst- soorten

Doel van teksten

Doel van teksten

Doel van teksten

Eenvoudige gesprekken beginnen, gaande hou- den, beëindi- gen

Doel van teksten

Luisterdoelen Opbouw van eenvoudige teksten (inlei- ding, kern, slot, alinea's)

Opbouw van eenvoudige teksten (inlei- ding, kern, slot, alinea's) Eenvoudige signaal- woorden

Vragen stellen

Opbouw van eenvoudige teksten (inlei- ding, kern, slot, alinea's) Eenvoudige signaal- woorden Eenvoudige voegwoor- den (en, maar, want) Grafische on- dersteuning Formeel, neutraal, informeel taalgebruik Wanneerwelk taalgebruik Relevante school- en vaktaalwoor- den

Eenvoudige signaal- woorden

Eenvoudige signaal- woorden Ordenings- principes (al- fabetische volgorde/ nummering) Grafische on- dersteuning Formeel, neutraal, informeel taalgebruik Wanneerwelk taalgebruik Relevante school- en vaktaalwoor- den

Formeel, neutraal, informeel taalgebruik

Formeel, neutraal, informeel taalgebruik

Formeel, neutraal, informeel taalgebruik

B Afstemmen op publiek

Wanneerwelk taalgebruik Relevante school- en vaktaalwoor- den Samenhang verbale en non-verbale communica- tie Opbouw een- voudige zin- nen Samengestel- de zinnen

Wanneerwelk taalgebruik Relevante school- en vaktaalwoor- den Samenhang verbale en non-verbale communica- tie Opbouw een- voudige zin- nen Samengestel- de zinnen

Wanneerwelk taalgebruik Relevante school- en vaktaalwoor- den Samenhang verbale en non-verbale communica- tie Opbouw een- voudige zin- nen Samengestel- de zinnen

Woorden- schat

Opbouw een- voudige zin- nen Samengestel- de zinnen

Opbouw een- voudige zin- nen Samengestel- de zinnen

40