006MBCW0006

NIVEAU 3 METAALBEWERKEN Constructiewerker

5 Samenstellen utiliteitsbouw

project taak

NIVEAU 3 Metaalbewerken Constructiewerker [Crebo 94312]

5

project taak

Samenstellen Utiliteitsbouw

0693146228

Bestelnummer 006MBCW0006

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Auteur

W. Emons

Ontwikkelteamleider J. Berghs

Leden werkgroep W. Emons, T.A. Overdijk , D. Gelissen

Eindredactie M. Brok, J. Berghs, H.M.F. van den Berg

Vormgeving Henny Witjes, Studio Blanche

Fotografie basisfoto omslag: Smeot Hengelo

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto´s

ROC Nijmegen Staalbouw Mook Smeot Hengelo

© 201 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Stichting Consortium Beroepsonderwijs. 0

Inhoud

Introductie. .................................................... 5

Oriëntatie......................................................11 Planning en Voorbereiding.......................... 17 Uitvoering en Controle................................ 25

Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4

Oplevering en Evaluatie.............................. 33 BIJLAGE 1 Beoordelingsmonitor.................................... 41 BIJLAGE 2 Urenverantwoording..................................... 43 BIJLAGE 3 Evaluatieformulier......................................... 44

4

Constructiewerker

Introduct i e

Utiliteitsbouw beslaat alle bouwwerken die geen woonbestemming hebben. Enkele voorbeelden:

• Gebouwen om in te werken zoals fabrieken, scholen, kantoren en opslagruimtes. • Gebouwen voor commerciële dienstverlening zoals winkels en garages. • Verzorgingsinstellingen zoals ziekenhuizen. • Recreatievoorzieningen zoals bioscopen, vakantieoorden en sportgebouwen. • Nutsvoorzieningen zoals energiecentrales en rioolwaterzuiveringsinstallaties. Zagen, boren, buigen, verbinden en bewerken van metaal is een onmisbaar onderdeel van het bouwproces dat leidt tot deze bouwwerken. Bij jouw vak als constructiewerker ligt de nadruk op het vervaardigen, repareren en modificeren van (stalen) constructies, waaronder ook schepen (afhankelijk van het bedrijf waar je werkt). Je werkt zowel binnen het bedrijf als op locatie bij opdrachtgevers. Je vervaardigt onderdelen van constructies. Je plaatst, monteert en verbindt deze onderdelen aan elkaar, ook op locatie. Je werkt met diverse soorten materialen: ferro, non-ferro en kunststoffen. In deze taak ga je leren om als constructiewerker onderdelen van staalconstructies en/of dakconstructies te monteren en te demonteren. Dat doe je door het maken of laten maken van meerdere producten binnen een project die je ook samenbouwt. Daarnaast leer je om per bewerking de juiste keuze voor een techniek te maken, verantwoordelijkheid te nemen en samen te werken.

5

Samenstellen Utiliteitsbouw

Aan de orde komt o.a.: • onderdelen van staalconstructies en/of dakconstructies pasmaken voor montage • onderdelen van staalconstructies en/of dakconstructies monteren en demonteren • staalconstructies en/of dakconstructies maken, opbouwen, stellen, controleren en repareren • verschillende montagetechnieken • veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen bij de werkzaamheden • boutverbindingen en/of lasverbindingen toepassen in staalconstructies en/of dakconstructies • conserveren van staalconstructies • meten en keuren • het maken van planning/activiteitenplan • het maken van verslagen • presenteren: voeren van gesprekken en een criteriumgericht interview • portfolio: producten aanleveren, evalueren, reflecteren, beoordelingsmonitor invullen In deze projecttaak werk je aan een gedeelte van kerntaak 1 ‘Vervaardigen producten’. Daarin komen onderstaande werkprocessen aan de orde. 1.2 Machines en gereedschappen in- en afstellen 1.3 Bewerken en vervormen van materiaal 1.4 Verbinden van onderdelen 1.6 Meten, testen en controleren van vervaardigde producten 1.7 Afronden van werkzaamheden m.b.t. productvervaardiging Ook werk je aan kerntaak 2 ‘Samenbouwen van deelproducten’. Daarin komen onderstaande werkprocessen aan de orde. 2.1 Voorbereiden samenbouwen van deelproducten 2.2 Controleren van materialen en gereedschappen 2.3 Assembleren en monteren van deelproducten 2.4 Reparaties en modificaties uitvoeren 2.5 Begeleiden van minder ervaren collega’s 2.6 Meten, testen en controleren van uitgevoerde werkzaamheden 2.7 Afronden van werkzaamheden met betrekking tot het samenbouwen van deelproducten

6

Constructiewerker

 

Vanuit Leren, Loopbaan en Burgerschap werk je aan: • Kerntaak 1 ‘Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken’ • Kerntaak 2 ‘Stuurt de eigen loopbaan’

De bewijsstukken voor talen kunnen opgenomen worden in een taalportfolio.

Portfolio en afsluiting van de projecttaak In je portfolio zitten de bewijsstukken die aantonen dat je deze projecttaak goed hebt uitgevoerd. Deze bewijzen tonen aan dat je binnen de werkprocessen aan alle competenties hebt gewerkt en daarmee competentieontwikkeling hebt laten zien. Je bewijsstukken moeten aan de volgende eisen voldoen: • eigen werk in de praktijk of op school • recent gemaakt • uitgevoerd bij deze projecttaak • zichtbaar welk werkproces of welke competenties per bewijs worden aangetoond (minimaal complexiteit C) • in overleg met je begeleider (ondertekend voor akkoord) • met ondertekende beoordelingen Als je een stap met voldoende resultaat hebt afgesloten, geeft je begeleider een ‘ GO ’ waarna je aan de volgende stap kunt gaan werken. De oplevering van de gehele projecttaak vindt plaats als alle bewijsstukken uit de eerste drie stappen ingeleverd zijn en beoordeeld zijn met minimaal ‘voldoende’. Hiermee heb je aangetoond dat je aan alle competenties per werkproces gewerkt hebt. Tenslotte vindt de oplevering van het project plaats in de vorm van een gesprek, een presentatie of een combinatie daarvan. Voor het aanleveren van deze bewijsstukken in je portfolio draag je zelf de verantwoordelijkheid.

7

Samenstellen Utiliteitsbouw

De beoordeling van de hele projecttaak wordt deels door je begeleider op school en deels door je praktijkbegeleider uitgevoerd. Zij beoordelen jou: • door observatie van je competenties als je aan het werk bent • door aanvullende gesprekken met jou te voeren • door competenties uit jouw bewijsstukken in je portfolio te waarderen.

Deze taak moet minimaal op complexiteit C worden uitgevoerd.

C

Deels zelfstandig Voor een deel voer je zelfstandig de taak uit. Je kunt bij problemen je begeleider raadplegen.

Standaard De taak bestaat uit verschillende werkzaamheden

die je in een normale werksituatie uitvoert.

In de tabel staan de bewijsstukken die bij elke stap horen.

1 Portfolio met bewijzen • Productanalyse • Overzicht materialen, gereedschappen en producten • Overzicht leeractiviteiten, POP

stap

1 Oriëntatie

2 Planning en

• Plan van aanpak • Ingevulde planning • Werkvoorbereiding

Voorbereiding

3 Uitvoering en Controle

• Producten van de projecttaak • Fotoverslag productieproces • Instructiebeschrijving • Eindcontroleformulieren • Urenverantwoording • Beoordeling door de praktijk

4 Oplevering en Evaluatie

• Mondelinge presentatie of demonstratie • Ingevulde en beoordeelde beoordelingsmonitor • Portfolio met producten (in te leveren resultaten) • Beoordelingsgesprek • Evaluatieformulier

8

Constructiewerker

 

9

Samenstellen Utiliteitsbouw

StaP 1 Je competentieontwikkeling bij deze stap Werkprocessen en competenties

d a G

2.1 Voorbereiden samenbouwen van deel- producten 2.6 Meten, testen en controleren van uitgevoer- de werkzaam- heden

l Materialen en middelen inzetten Je draagt zorg voor de aangeleverde materialen, middelen en gereedschappen en kiest de correcte persoonlijke beschermingsmiddelen.

J. formuleren en rapporteren Je legt de meetresultaten vast op relevante formulieren, zodat de leidinggevende de eindcontrole kan uitvoeren.

10 Constructiewerker

StAP 1 orIëntatIe

orIëntatIe

In deze stap ga je eerst samen met je praktijkopleider van je leerbedrijf of met je studiebegeleider op school op zoek naar een project waarin je onderdelen van staalconstructies en/of dakconstructies kunt monteren en demonteren. Dat doe je aan de hand van tekeningen. Vervolgens ga je per product de bewerkingsmethode en de werktuig- of machinekeuze bepalen. Dit doe je op basis van product, materiaalsoort en wijze van bewerking en montage. Om je keuze te verklaren moet je de toepassingsmogelijkheid van de gekozen technieken met voor- en nadelen aangeven. Tenslotte beschrijf je de werkwijze van de bewerkingen en montagetechnieken die je gaat uitvoeren. Ga tijdens het maken van de projecttaak regelmatig in een groepje bij elkaar zitten om je vorderingen en ervaringen te delen met andere studenten. Bespreek met hen je successen en je problemen die je tijdens de uitvoering bent tegengekomen. Ook deze collegiale samenwerking vormt een bewijsstuk tijdens deze projecttaak (Samenwerken en overleggen).

11 Samenstellen Utiliteitsbouw

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie O V G

Productanalyse

2.1 L 2.6 J 2.1 L 2.6 J

Overzicht materialen, gereedschappen en producten Overzicht leeractiviteiten, POP

LLB (KT1 en 2) 2.1 L 2.6 J

Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Leerling

ACTIVITEITEN

1. Productanalyse Maak een lijst van een of meer producten die je gaat opleveren. Beschrijf duidelijk per product waarvoor het gebruikt wordt en hoe het werkt (tip: werk met behulp van foto’s, tekeningen, folders enz.). Raadpleeg de benodigde bronnen en vermeld deze.

12 Constructiewerker

stap 1 Oriëntatie

Beschrijf in deze lijst per product welke technische bewerkingen en montagetechnieken noodzakelijk zijn om dit product te kunnen vervaardigen en monteren. Leg uit waarom je voor deze bewerking(en) en montagetechnieken gekozen hebt. Onderzoek wat je voor deze opdracht al weet en al eens gedaan hebt. Maak hiervan een lijst. Maak daarna een lijst met alles wat jij nog moet leren en oefenen om deze opdracht vakbekwaam uit te kunnen voeren. Overzicht van producten, materialen en gereedschappen Maak een lijst met producten die je gaat opleveren in deze projecttaak. Geef per product aan met wie je te maken hebt (school, werk, klanten, medestudenten). Geef per product aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren (plan van aanpak). Maak met behulp van de tekening(en) per product een lijst van gereedschappen en hulpstukken die nodig zijn om deze bewerkingen uit te kunnen voeren. 2.

Geef aan of er nog extra hulpstukken en/of mallen gemaakt moeten worden.

3. Overzicht van je leeractiviteiten (POP) Formuleer op de volgende vragen een antwoord. Overleg met je praktijkopleider, je studieloopbaanbegeleider en met je medecursisten (deelnemers aan het project). Maak gebruik van je productenanalyse. • Welke werkprocessen (WP) ga je in deze projecttaak (kerntaak 1 en 2) toepassen?

• Welke kennis heb je per WP nodig? • Welke vaardigheden moet je oefenen? • Aan welke competenties ga je werken?

Maak hiervan een overzicht in een POP. Gebruik de volgende bronnen: het kwalificatiedossier, de beoordelingsmonitor, de planner.

13 Samenstellen Utiliteitsbouw

Evalueren en beoordelen

De praktijkopleider/begeleider van school controleert of alle punten van de opdracht correct zijn weergegeven en controleert of jouw competentieontwikkeling per werkproces daarin is aangetoond. Daarvoor wordt de competentiescoretabel ingevuld. Controleer zelf steeds de beoordelingen in je beoordelingsmonitor. Als de beoordelingen voldoende zijn, krijg je een GO. Hiermee is je oriëntatie afgerond. De informatie die je hier hebt verzameld, heb je nodig voor de volgende stap. • Hanteren van relevante Arbo-,veiligheids-, milieu- en bedrijfsvoorschriften. • Kennis van het kwaliteitssysteem en kwaliteitseisen van het eigen bedrijf. • Kennis van materialen en middelen die bij het vervaardigen en monteren van producten worden toegepast. • Kennis van vakjargon binnen de branche. • Lezen van technische tekeningen en schema’s. Vakkennis en vaardigheden

14 Constructiewerker

stap 1 Oriëntatie

15 Samenstellen Utiliteitsbouw

StaP 2 Je competentieontwikkeling bij deze stap Werkprocessen en competenties

d a G

2.1 Voorbereiden en samen- bouwen van deelproducten

e. Samenwerken en overleggen Je stemt in overleg met de leidinggevende de uit te voeren werkzaamheden af, zodat de werkzaamheden efficiënt en effectief worden voorbereid. K. Vakdeskundigheid toepassen Je neemt de verzamelde informatie voor het samenbouwen van deelproducten door en interpreteert deze, zodat je een duidelijk beeld hebt van alle relevante gegevens die betrekking hebben op het samen te bouwen product.

16 Constructiewerker

StAP 2 PlannInG en VoorbereIdInG

PlannInG en VoorbereIdInG

In deze stap ga je met behulp van de gegevens die je hebt verzameld in de stap Oriëntatie een plan van aanpak maken met een planning in tijd en een werkvoorbereiding. Dit plan ga je de komende periode daadwerkelijk gebruiken om alle werkzaamheden uit te kunnen voeren. Daarvoor moet je goed weten wat je allemaal wil doen, oefenen en leren. Ook moet het duidelijk zijn wie je daarvoor nodig hebt, waar en wanneer. Een overzicht hiervan krijg je door steeds vooraf een plan van aanpak met een planning te maken.

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie o V G

Plan van aanpak Ingevulde planning werkvoorbereiding

2.1 E, k (+llb) 2.1 E, k (+llb)

2.1 E, k Verantwoording van de beoordeling Datum: beoordelaar(s) Functie

Handtekening

leerling

ACTIVITEITEN

Raadpleeg de benodigde bronnen en procedures. Maak gebruik van de producten die je gemaakt hebt in de Oriëntatie: • Productanalyse • Overzicht van materialen, gereedschappen en producten • Overzicht van leeractiviteiten

17 Samenstellen Utiliteitsbouw

Het plan van aanpak voor het hele project moet je indelen in hoofdstukken. Vul de onderdelen van het plan van aanpak zo volledig mogelijk in. Werk waar nodig samen met de andere deelnemers aan het project.

18 Constructiewerker

stap 2 Planning en Voorbereiding

Plan van aanpak: indeling en inhoud

0. Voorblad 1. Opdracht en opdrachtgever

2. Op te leveren resultaat 3. Plan van aanpak 4. Aanwezige kennis en vaardigheden 5. Te ontwikkelen kennis en vaardigheden Kennis/vaardigheid Wie Informatiebron(nen) Activiteit Competenties 6. Faciliteiten 7. Oplevering van project 8. Afspraken en begeleiding

praktijkopleider en jezelf. Maak een overlegschema.> BIJLAGEN: a. Lijst met in te leveren beroepsproducten

b. Werktekeningen c. Planning in tijd

Als het klaar is, controleer je het plan met behulp van de checklist.

19 Samenstellen Utiliteitsbouw

Checklist Plan van aanpak Is het voorblad compleet?  Tekst: ‘Plan van aanpak’?  Naam van de projecttaak?  Naam van de organisatie en naam van de opdrachtgever?  Plaats en einddatum van het Plan van aanpak?  Naam van de opdrachtnemer (eventueel de namen van de groepsleden)?  Je eigen naam?

Lay-out  Inhoudsopgave met paginanummers?  Hoofdstukken genummerd?  Paginanummers op bladzijden?

Taal(gebruik)  Spellingsfouten? Punten, vraagtekens, hoofdletters?

De opdracht  Is de opdracht duidelijk omschreven?  Aan welke eisen moet het product voldoen (lijst)?  Naam van de opdrachtgever (persoon)?  Naam van de projectleider?  Is er eventueel een schriftelijke opdracht aanwezig?

De activiteiten  Zijn de activiteiten benoemd in een logische volgorde?  Zijn de activiteiten binnen een groep ongeveer gelijk in moeilijkheid?  Is de oplevering van het project beschreven? De producten  Zijn voldoende producten gedefinieerd?  Is het plan van aanpak ook als product gedefinieerd?  Zijn eventuele belangrijke gebeurtenissen ook als product gedefinieerd?  Zijn ontwerpen, rapporten e.d. niet vergeten?  Is het eindproduct niet vergeten?

De planning  Klopt de planning met de activiteiten?  Is de planning realistisch?

de Checklist Plan van aanpak is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

20 Constructiewerker

stap 2 Planning en Voorbereiding

Bespreek tenslotte je plan van aanpak en planning met je begeleiders van bedrijf en school. Controleer in dit gesprek de volgende zaken: • Zijn de juiste activiteiten gepland? • Is de planning in tijd correct? • Zijn de juiste prioriteiten gesteld? • Zijn de juiste materialen en middelen ingezet? • Welke werkprocessen en competenties ontwikkel je in deze taak? • In welke complexiteit wordt de taak uitgevoerd? (minimaal complexiteit C) Verwerk eventuele opmerkingen in het plan van aanpak en stel je planning bij. Laat je plan van aanpak en planning ondertekenen voor akkoord door je begeleider van school, je praktijkopleider en jezelf. Werkvoorbereiding Om je werk in de uitvoering goed te kunnen beginnen moet je een werkvoorbereiding gemaakt hebben. Beschrijf voor elk product: • Het op te leveren resultaat. Maak daarbij duidelijk voor welke techniek je kiest en waarom. 3.

• De werkvolgorde: met wie je werkt en wie wat doet. • Van welke tekeningen, procedures, materialen en gereedschappen je gebruik gaat maken.

Houd vanaf de voorbereiding de urenverantwoording bij tot en met de controle. Hiermee kun je controleren of je gewerkt hebt volgens planning.

21 Samenstellen Utiliteitsbouw

Evalueren en beoordelen

Je begeleider van school controleert of alle punten van de opdracht correct zijn weergegeven en controleert of jouw competentieontwikkeling per werkproces daarin is aangetoond. Controleer zelf steeds de beoordelingen in je beoordelingsmonitor. Als de beoordeling voldoende is, krijg je een GO . Hiermee is je voorbereiding voor het leren, de planning en je werkvoorbereiding voor de uitvoering afgerond. Dit plan van aanpak met de planning en de werkvoorbereiding heb je nodig voor de volgende stap. • Hanteren van relevante Arbo-, veiligheids-, milieu- en bedrijfsvoorschriften • Kennis van materialen en middelen die bij het samenbouwen van deelproducten worden toegepast • Kennis van materialen en middelen die bij het vervaardigen van producten worden toegepast • Kennis van persoonlijke beschermingsmiddelen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Lezen van technische tekeningen en schema’s • Specialistische kennis en vaardigheden voor het beroep • Theoretische kennis van het werkveld van het beroep Vakkennis en vaardigheden

22 Constructiewerker

stap 2 Planning en Voorbereiding

23 Samenstellen Utiliteitsbouw

StaP 3 Je competentieontwikkeling bij deze stap Werkprocessen en competenties

d a G

1.2 Machines en gereedschap- pen in- en afstellen 1.3 bewerken en vervormen van materiaal 1.4 Verbinden van onderdelen

t. Instructies en procedures opvolgen Je past de geldende bedrijfsregels en procedures toe bij het in- en afstellen van machines en gereedschappen. Het resultaat is zo geconstrueerd dat de instellingen en parameters voldoen aan de eisen van het te vervaardigen product. Kwaliteit leveren Je bewerkt en vervormt het materiaal efficiënt en accuraat door toepassen van de juiste bewerkingstechnieken, zodat de vervaardigde producten voldoen aan de gestelde kwaliteitseisen ten aanzien van maatvoering, levertijd en aantallen. Samenwerken en overleggen Je raadpleegt en betrekt anderen bij het verbinden van complexe onderdelen. Je zorgt er voor dat de onderdelen correct gepositioneerd worden voordat ze aan elkaar verbonden worden. K. Vakdeskundigheid toepassen Je verbindt de onderdelen vakkundig en accuraat volgens werktekeningen. Je volgt de lasvolgorde- en lasmethodebeschrijving en werkt de lasverbindingen af. Je zorgt ervoor dat de vervaardigde producten voldoen aan de gestelde kwaliteitseisen ten aanzien van maatvoering en vormgeving. l. Materialen en middelen inzetten Je gebruikt materialen, middelen en gereedschappen efficiënt die nodig zijn voor het bewerken en vervormen van het materiaal. Je zorgt dat er zo min mogelijk materiaal wordt verspild en het werk veilig kan worden uitgevoerd. t. Instructies en procedures opvolgen Je volgt de voorgeschreven procedures (lMb) op, zodat het werk conform veiligheids- en milieuvoorschriften wordt uitgevoerd. S. e.

1.6 Meten,testen en controleren van vervaar- digde produc- ten 1.7 Afronden van werkzaam- heden m.b.t. product- vervaardiging

J. formuleren en rapporteren Je legt de meetresultaten vast op de juiste formulieren.

f. ethisch en integer handelen Je houdt rekening met jouw omgeving en maakt je werkplek schoon en voert het afvalmateriaal gescheiden af (neem Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften in acht).

24 Constructiewerker

StAP 3 UItVoerInG en Controle

UItVoerInG en Controle

2.2 Controleren van materialen en gereed- schappen 2.3 Assembleren en monteren van deel- producten

K. Vakdeskundigheid toepassen Je controleert visueel te gebruiken machines, materialen en gereedschappen op bruikbaarheid, zodat het samenbouwen van deelproducten volgens bedrijfsvoorschriften veilig wordt uitgevoerd. l. Materialen en middelen inzetten Je draagt zorg voor de aangeleverde materialen, middelen en gereedschappen en kiest de correcte persoonlijke beschermingsmiddelen en hijsapparatuur. Kwaliteit leveren Je assembleert en monteert deelproducten efficiënt en accuraat, zodat de samenbouw van het geheel voldoet aan de gestelde kwaliteitseisen. l. Materialen en middelen inzetten Je assembleert, monteert en gebruikt deelproducten (materialen en middelen) correct door de juiste verbindingstechnieken toe te passen. K. Vakdeskundigheid toepassen Je demonteert delen van deelproducten, assembleert en monteert nieuwe delen door handmatig de meest geschikte verbindende technieken toe te passen. begeleiden Je geeft naar aanleiding van de uitgevoerde reparaties/modificaties bij verantwoording adviezen op basis van je vakmanschap hoe de werkzaamheden beter uit te voeren. l. Materialen en middelen inzetten Je repareert/modificeert constructiedelen door effectief en veilig gebruik van materialen en technische middelen. K. Vakdeskundigheid toepassen Je repareert/modificeert constructiedelen door vakkundig toepassen van relevante scheidende en verbindende technieken. S. Kwaliteit leveren Je voert de reparaties/modificaties uit aan constructies volgens tekeningen en kwaliteitsnormen. S. C.

2.4 reparaties en modificaties uitvoeren

2.5 begeleiden van minder ervaren collega’s

C. begeleiden Je geeft stellige adviezen over hoe de werkzaamheden aan te pakken. Je geeft duidelijke instructies en uitleg en aan minder ervaren collega’s. K. Vakdeskundigheid toepassen Je legt het samenbouwen en reparatie van deelproducten begrijpelijk uit. Je demonstreert deze en controleert of het begrepen is.

2.6 Meten, testen en controleren van uitgevoer- de werkzaam- heden

l. Materialen en middelen inzetten Je gebruikt en draagt efficiënt zorg voor meetgereedschappen en materieel en persoonlijke beschermingsmiddelen die nodig zijn voor het meten en controleren van de vervaardigde producten. t. Instructies en procedures opvolgen Je hanteert de voorgeschreven meetmethoden en meetinstrumenten, zodat de producten volgens tekening gecontroleerd zijn en eindcontrole kan worden uitgevoerd.

25 Samenstellen Utiliteitsbouw

2.7 Afronden van werkzaamhe- den m.b.t. het samenbouwen van deelpro- ducten

f. ethisch en integer handelen Je houdt rekening met de omgeving en maakt jouw werkplek schoon en voert het afvalmateriaal gescheiden (je neemt Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften in acht) af. l. Materialen en middelen inzetten Je zorgt goed voor het product ,gebruikt de juiste middelen om de producten en de werkplek schoon te maken, zodat de producten niet worden aangetast.

In deze stap ga je de projecttaak uitvoeren door een of meer producten uit de projecttaak te maken (of te laten maken) en samen te bouwen. Je gebruikt daarvoor je werkvoorbereiding uit stap 2. Bij het maken van de producten pas je scheidende en/of verspanende bewerkingen toe.De afzonderlijke onderdelen moeten met de door jou gekozen montagetechnieken samengebouwd worden. Tijdens de uitvoering van deze werkzaamheden moet je je werk regelmatig en kritisch controleren. Voldoet het product aan de gestelde eisen? Welk proces heb je tot zover doorlopen en van welke procedures heb je gebruik gemaakt? Als het nodig is en je nog vragen hebt, overleg je met degene aan wie je verantwoording schuldig bent. Eventuele aanpassingen of fouten kun je dan tijdig signaleren en bijstellen. Houd vanaf de voorbereiding tot en met de controle de urenverantwoording bij om te controleren of je gewerkt hebt volgens planning.

de urenverantwoording is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

26 Constructiewerker

stap 3 Uitvoering en Controle

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten Fotoverslag van het productieproces 1.2 T 1.3 S Producten van de projecttaak 1.6 J 1.7 F 2.2 K en L 2.3 S, L en K 2.4 L, K, S

Competentie O V G

2.6 L en T 1.4 K, L

Beoordeling door de praktijk Geschreven instructie Eindcontroleformulieren

2.1 E 1.4 E

2.5 C en K 2.4 C 2.3 L 2.4 K 2.6 T 2.7 F en L 2.6 J 2.7 F en L 1.4 T

Urenverantwoording

Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Leerling

27 Samenstellen Utiliteitsbouw

ACTIVITEITEN

In de voorafgaande stappen zijn de werkvoorbereidingen gedaan en vastgelegd in het plan van aanpak en de werkvoorbereiding. Nu ga je aan de slag met het maken van de producten. Fotoverslag van het productieproces Maak aan de hand van je werkzaamheden een fotoverslag. Je fotoverslag moet voldoen aan: • Werkproces 2.3 Assembleren en monteren van deelproducten –– Maak foto’s en schrijf daarbij waarom je bij het monteren juist voor die materialen en middelen hebt gekozen. –– Schrijf erbij wanneer en op welke wijze je bedrijfsregels en procedures hebt opgevolgd. –– Schrijf wat goed ging, wat niet lukte en waardoor dat kwam. Benoem de competenties die je daarvoor hebt ingezet. • Werkproces 1.3 Bewerken en vervormen van materiaal –– Maak foto’s en schrijf daarbij hoe je gewerkt hebt met behulp van tekeningen, bewerkingsinstructies en Arbo-voorschriften (voeg eventueel kopieën van gebruikte documenten toe). –– Schrijf op welke wijze je het werk veilig hebt uitgevoerd. –– Schrijf op wat goed ging, wat niet lukte en waardoor dat kwam. Benoem de competenties die je daarvoor hebt ingezet. Producten van de projecttaak Laat de producten die je gemaakt en gemonteerd hebt door je begeleider controleren en beoordelen. Hij doet dat door te kijken of het materiaal op de juiste wijze is bewerkt, vervormd en gemonteerd is volgens specificaties. Instructie schrijven Schrijf een instructie voor het samenbouwen van deelproducten voor een minder ervaren collega. De instructie moet stapsgewijs en in goede volgorde opgebouwd en volledig zijn. Je collega moet de instructie kunnen begrijpen en ermee kunnen werken. 1. 2. 3.

28 Constructiewerker

StAP 3 UItVoerInG en Controle

4. Controleformulieren en -lijst Verzamel je formulieren waarin de meetresultaten zijn vastgelegd. Deze formulieren moeten zijn ondertekend en gecontroleerd door je leidinggevende. Maak een lijst met de meetgereedschappen en beschermingsmiddelen die je voor de controle hebt gebruikt.

5.

Urenverantwoording (zie bijlage 2 Urenverantwoording)

Je hebt gedurende de projecttaak een urenverantwoording bijgehouden. Laat het formulier ondertekenen door de praktijkopleider en de begeleider van school. Lever het formulier bij stap 4 in.

de urenverantwoording is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

6. beoordeling door de praktijk Als alle resultaten ingeleverd zijn en het project klaar is, beoordeelt de opdrachtgever: a. de kwaliteit van de producten b. jouw competenties per werkproces Aansluitend voert de opdrachtgever met jou een eindgesprek. Tijdens dit gesprek staan die werkprocessen centraal waarin hij bepaalde competenties van jou nog niet voldoende heeft gezien. Tenslotte geeft de praktijkopleider op basis van deze twee beoordelingen een eindoordeel over jouw competenties tijdens de praktijkuitvoering van het project. De beoordeling wordt door de praktijkopleider ondertekend. De beoordeling bewaar je als bewijs in je portfolio.

29 Samenstellen Utiliteitsbouw

Vakkennis en vaardigheden

• Hanteren van relevante Arbo-, veiligheids-, milieu- en bedrijfsvoorschriften • Kennis van gereedschappen voor het in- en afstellen van de machine • Uitvoeren van assemblage- en montagetechnieken • Kennis van materialen en middelen die bij het vervaardigen van producten worden toegepast • Kennis van opbouw en werking van het product • Hanteren van lasmethode beschrijvingen en lasvoeg materialen • Kennis van vakjargon binnen de branche • Kennis van het kwaliteitssysteem en kwaliteitseisen van het eigen bedrijf • Kennis van meetinstrumenten en meetmethoden • Kennis van materialen en middelen die bij schoonmaken van de producten en de werkplek worden toegepast • Kennis van persoonlijke beschermingsmiddelen • Lezen van technische tekeningen en schema’s • Uitvoeren van bewerking- en vervormingstechnieken • Uitvoeren van verbindingstechnieken

30 Constructiewerker

stap 3 Uitvoering en Controle

31 Samenstellen Utiliteitsbouw

StaP 4 Je competentieontwikkeling bij deze stap document, Kerntaak, Werkproces en Competenties met presentatie-indicatoren

d a G

2.1 Voorbereiden samenbouwen van deel- producten 2.6 Meten, testen en controleren van uitgevoer- de werkzaam- heden 2.7 Afronden van werkzaam- heden m.b.t. het samen- bouwen van deelproducten

e. Samenwerken en overleggen Je stemt in overleg met de leidinggevende de uit te voeren werkzaamheden af, zodat de werkzaamheden efficiënt en effectief worden voorbereid.

J. formuleren en rapporteren Je legt de meetresultaten vast op relevante formulieren, zodat de leidinggevende de eindcontrole kan uitvoeren.

t. Instructies en procedures opvolgen Je vult alle relevante formulieren in met de correcte informatie volgens voorgeschreven bedrijfsprocedures.

32 Constructiewerker

StAP 4 oPleVerInG en eValUatIe

oPleVerInG en eValUatIe

Je hebt de projecttaak uitgevoerd. In deze stap ga je de resultaten die je hebt opgeleverd in de vorige stappen presenteren. Met behulp van je verslag presenteer je hoe het proces is verlopen en hoe je tot resultaat bent gekomen. Jouw functioneren tijdens de uitvoering van dit project staat hierbij centraal. Extra aandacht tijdens deze oplevering geef je aan de competenties uit werkproces 2.7 ‘Ethisch en integer handelen’ en ‘Materialen en middelen inzetten’. Dat doe je door duidelijk te vertellen op welke wijze je rekening hebt gehouden met je omgeving, je gezorgd hebt voor een schone werkplek en hoe je het afval volgens voorschriften gescheiden hebt. Je vertelt iets over de producten die je gekozen hebt om alles te reinigen en waarom je die keus gemaakt hebt. In deze laatste stap wordt tevens een beroep gedaan op jouw evaluatie- en reflectievermogen. Je moet daarvoor kritische vragen over de producten en het

doorlopen proces kunnen beantwoorden, zoals: • Voldoet het product aan de gestelde eisen? • Hoe controleerde je dat? • Welk proces heb je doorlopen?

• Wat voor procedures zijn er gebruikt? • Hoe verliep het overleg met collega’s? • Is de klant tevreden? Ook vragen over jouw eigen leerproces komen aan bod: • Welke competenties heb je ontwikkeld en op welke manier? • Welke werkwijze past bij jou? • Wat ging er goed of niet zo goed? • Wat zou je een volgende keer veranderen?

33 Samenstellen Utiliteitsbouw

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie O V G

Bijgewerkt Portfolio

2.1 E 2.6 J 2.7 T 2.1 E 2.6 J 2.7 T 2.1 E 2.7 T (+LLB)

Beoordelingsmonitor (zie bijlage 1)

Mondelinge presentatie of demonstratie Evaluatieformulier (bijlage 3) (LLB) Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Leerling

ACTIVITEITEN

1.

Bijgewerkt Portfolio

Vaststellen dat: • alle producten in het portfolio aanwezig zijn • alle producten in het portfolio beoordeeld zijn in de competentiescoretabellen • alle producten ondertekend zijn Beoordelingsformulieren Vaststellen dat de beoordelingsmonitor volledig is ingevuld en beoordeeld. 2.

Maak een keus: of

3.

De oplevering door het geven van een mondelinge presentatie of demonstratie

Tijdens deze presentatie laat je zien dat de resultaten van deze projecttaak, de producten, tot stand zijn gekomen door gebruik te maken van alle werkprocessen. Maak duidelijk hoe je op deze wijze een kwalitatief hoogwaardig product kon leveren. Besteed daarbij

34 Constructiewerker

stap 4 Oplevering en Evaluatie

extra aandacht aan werkproces 2.7, competentie E ethisch en integer handelen en L materialen en middelen inzetten. Maak duidelijke afspraken hoe de oplevering van deze projecttaak verloopt. Afspraken maken doe je samen, dus overleg altijd met je begeleiders!

of

1.

De oplevering door het geven van een mondelinge presentatie of demonstratie

Tijdens deze presentatie laat je zien dat de resultaten van deze projecttaak, de producten, tot stand zijn gekomen door gebruik te maken van alle werkprocessen. Maak duidelijk hoe je op deze wijze een kwalitatief hoogwaardig product kon leveren. Besteed daarbij extra aandacht aan werkproces 2.7, competentie E ‘Ethisch en integer handelen’ en competentie L ‘Materialen en middelen inzetten’. Maak duidelijke afspraken hoe de oplevering van deze projecttaak verloopt. Afspraken maken doe je samen, dus overleg altijd met je begeleiders!

of

2.

Oplevering door het voeren van een functioneringsgesprek

De oplevering van de projecttaak kan ook gebeuren door middel van een functioneringsgesprek. Dit is een aanvulling op je portfolio en op jouw beroepsgericht handelen. Extra aandacht zal besteed worden aan werkproces 2.7, competentie E ‘Ethisch en integer handelen’ en competentie L ‘Materialen en middelen inzetten’. 1. Maak hieronder een keuze in overleg met je begeleider of begeleider van school hoe je de projecttaak oplevert. 2. Geef dit aan door het hokje aan te vinken.

35 Samenstellen Utiliteitsbouw

‡ ‡ Presentatie of demonstratie –– Ik presenteer mijn projecttaak. –– Ik presenteer of demonstreer het product en proces. –– Ik licht toe welke werkprocessen en competenties hiermee aangetoond zijn en met welke bewijsstukken. –– Mijn presentatie of demonstratie voldoet aan de gestelde eisen met hand-outs. –– Met een beoordelingsgesprek (CGI). –– Ik word beoordeeld op mijn werkprocessen en competenties. –– Ik weet welke werkprocessen en competenties en bewijsstukken beoordeeld worden. –– Dit gebeurt volgens een vastgestelde methode (bv. STAR(R) T-methode). ‡ ‡ Eindgesprek of een beoordelingsgesprek –– Ik bespreek mijn functioneren en mijn projecttaak. –– Ik verantwoord mijn bewijsstukken. –– In een gesprek wordt een toelichting gevraagd op mijn portfolio, bewijsstukken en functioneren.

‡ ‡ Situatie –– Betrokkenen : ………………… –– Datum : ………………… –– Plaats : ………………… –– Zorg dat alles klaar is. –– Kom op tijd!

Controle: de beoordeling van de projecttaak a. Het beoordelen van de presentatie op de competentiescoretabel. b. Het beoordelen van de competenties in de bewijzen uit het portfolio en de beoordelingsmonitor. c. Een eindgesprek volgens de STARRT-methodiek. In dit gesprek staan die werkprocessen centraal waarin bepaalde competenties van jou nog niet voldoende zijn gezien. Tijdens dit gesprek kun je die aantonen. d. Eindbeoordeling Tenslotte krijg je op basis van deze beoordelingen een eindoordeel over jouw competenties tijdens de uitvoering van het project.

36 Constructiewerker

StAP 4 oPleVerInG en eValUatIe

Tot slot vul je het evaluatieformulier in. Dat wordt besproken en beoordeeld in een gesprek met jou en je begeleider op school. Tijdens dit gesprek wordt er een koppeling gemaakt met het POP-gesprek. Daarin worden aandachtspunten voor voortgezette competentieontwikkeling in de volgende projecttaak vastgelegd. evaluatieformulier Evalueren en reflecteren met je begeleider van school: opstellen van verbeterpunten van jouw competentieontwikkeling voor de volgende periode aan de hand van je evaluatieformulier. Bij het evalueren wordt een krachtig beroep gedaan op jouw kritische houding en reflectievaardigheden. Daarbij komen ook vragen over jouw eigen leerproces aan bod: • Welke werkprocessen en competenties zijn ontwikkeld en op welke manier? • Welke werkwijze past bij jou? • Wat ging er goed of niet zo goed? • Wat zou je een volgende keer veranderen? 4.

het evaluatieformulier is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

Evalueren en beoordelen

Hiermee is je project afgerond en beoordeeld. Je nieuwe POP neem je mee naar je volgende project.

37 Samenstellen Utiliteitsbouw

Handige links Vakvaardigheden: • http://nl.wikipedia.org/wiki/Verspanen • www.plaatwerken.nl • http://www.encyclo.nl/begrip/Constructiebankwerken • http://nl.wikipedia.org/wiki/Verspanen

• http://www.verbinden-online.nl • http://www.techniekinbeeld.nl • http://www.aluminiumcentrum.nl • http://www.kennet.nl

• http://www.loketmachinebouw.nl • http://www.members.home.nl/ • http://www.2college.nl/tech/ • http://www.tribologie.nl • http://www.lasernieuws.nl/site/home/home.html Veiligheid: • http://www.VCA.nl • http://www.veiligheid.startpagina.nl

Zoeken op: • http://www.davindi.nl

Leren en Loopbaan: • www.leren.nl

• http://leren.startpagina.nl/ • http://www.loopbaan.nl

Informatie en nog meer links op: • www.consortiumbo.nl (kiesTechniek en ICT, Niveau 3, materialen) • www.kenteq.nl

38 Constructiewerker

stap 4 Oplevering en Evaluatie

Jouw competentieontwikkeling bij Leren, Loopbaan en Burgerschap (Kerntaak 1: Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken)

D A G

1.1 Benoemt leerdoelen

J. Formuleren en rapporteren Je formuleert je eigen leerkansen en leerdoelen op een duidelijke en begrijpelijke wijze.

voor de eigen ontwikkeling

M. Analyseren Je kunt aandachtig en ijverig bepalen welke veranderingen in de leef- en werkomgeving het beste aansluiten bij de eigen ambitie. Je bent daarbij in staat de juiste leerbehoefte vast te stellen. Onderzoeken Je stelt je op de hoogte van veranderingen in de samenleving en werkomgeving en maakt hiervan gebruik om duidelijke leerdoelen te stellen. Gedrevenheid en ambitie tonen Je aanvaardt de uitdaging om de eigen leerdoelen te ontdekken en investeert tijd en energie om tot een keuze te komen. N. W.

1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren 1.4 Plant zijn eigen ontwikkelproces en voert het uit 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren

N. Onderzoeken Je verzamelt, overzichtelijk, informatie over de verschillende (nieuwe) manieren van leren.

O. Creëren en innoveren Je durft voor te stellen de leeractiviteiten op een andere manier dan gebruikelijk, uit te voeren.

A. Beslissen en activiteiten initiëren Je kunt aantonen dat de gekozen manier van leren aansluit bij je eigen leerdoel.

M. Analyseren Je kiest een manier van leren die past bij jouw leerstijl en de leeromgeving.

O. Creëren en innoveren Je hebt je op de hoogte gesteld van geschikte en nieuwe manieren van leren.

A. Beslissen en activiteiten initiëren Je bent in staat de leeractiviteiten in de praktijk uit te voeren en zo nodig bij te stellen.

Q. Plannen en organiseren Je hebt op basis van je leerdoelen een planning gemaakt van je leeractiviteiten.

M. Analyseren Je kunt je eigen manier van werken en leren in kaart brengen en bepaalt of het in volgende opdrachten nodig is deze aan te passen.

P. Leren Je bent in staat, na feedback over de leerstijl, deze aan te passen.

In te leveren producten • Stap 1: Overzicht leeractiviteiten

WP

O V G

Wp 1.1

• Stap 2: Plan van aanpak en planningen

Wp 1.4

• Stap 4: Evaluatieformulier

Wp 1.5

Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Leerling

39 Samenstellen Utiliteitsbouw

Jouw competentieontwikkeling bij Leren, Loopbaan en Burgerschap (Kerntaak 2: Stuurt eigen loopbaan)

D A G

2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven

D. Aandacht en begrip tonen Je verwoordt de eigen kwaliteiten, wensen en waarden en bent je bewust hoe deze invloed kunnen hebben op je eigen loopbaanontwikkeling. G. Relaties bouwen en netwerken Je bent door gesprekken met anderen in staat inzicht te krijgen in eigen kwaliteiten en motieven en deze af te stemmen op je eigen loopbaan. M. Analyseren Je bepaalt welke competenties, wensen en waarden belangrijk zijn voor je loopbaanontwikkeling. Onderzoeken Je bent in staat, door middel van allerlei technieken, een beeld van jezelf te krijgen. Aandacht en begrip tonen Je verwoordt in hoeverre de persoonlijke waarden en kwaliteiten van invloed zijn op het zoeken naar passend werk. G. Relaties bouwen en netwerken Je hebt, na overleg met anderen, inzicht in passend werk. Analyseren Je vergelijkt de persoonlijke en gevraagde kwaliteiten en concludeert hieruit wat passend werk is. Onderzoeken Je bent in staat, d.m.v. informatie in te winnen, in te schatten welk werk aansluit bij jouw persoonlijke kwaliteiten. Beslissen en activiteiten initiëren Je maakt keuzes om de eigen loopbaan verder te ontwikkelen en onderneemt hiervoor de nodige acties. Relaties bouwen en netwerken Je legt je plan van aanpak voor aan eigen relaties, zodat zij kunnen adviseren bij het vinden van passend werk. N. Onderzoeken Je onderzoekt de gevolgen van toekomstige keuzes en acties en gebruikt deze om je loopbaan te sturen. Omgaan met verandering en aanpassen Je onderkent en accepteert dat beroepseisen en beroepsuitoefening veranderen en kunt je plan van aanpak hierop aanpassen. W. Gedrevenheid en ambitie tonen Je bent geïnteresseerd in het vak en bent bereid je in te zetten voor nieuwe ontwikkelingen. N. D. M. N. A. G. U.

2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past

2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn

In te leveren producten • Stap 4: Presentatie of demonstratie

WP

O V G

Wp 2.1

• Stap 4: Evaluatieformulier Wp 2.3 Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Leerling

40 Constructiewerker

BI JLAGE 1 Beoorde l i ngsmon i t or

Opmerkingen

Constructiewerker 94312 C Student: Complexiteit Monitor

Basisvaardigheden Metaalbewerker Product Beoordeling C PT 5 Utiliteitsbouw werkvorm beoordelingsvorm beoordelaars BPV GO Kerntaak LLB Kerntaak Werkproces Code Competenties Prestatie-indicator of student praktijkopleider docent score D - A - G

verwacht gedrag afgeleid van de prestatie-indicator

E Samenwerken en overleggen Je stemt in overleg met de leidinggevende de uit te voeren werkzaamheden af, zodat de werkzaamheden efficiënt en effectief worden voorbereid.  Ingevulde planning IND P t K Werkvoorbereiding IND P v Vakdeskundigheid toepassen Je neemt de verzamelde informatie voor het samenbouwen van deelproducten door en interpreteert deze, zodat je een duidelijk beeld hebt van alle relevante gegevens die betrekking hebben op het samen te bouwen product. Stap 3 Uitvoering en Controle Fotoverslag van productieproces IND P V 1.2 Machines en gereedsch. in- en afstellen T Instructies en procedures opvolgen Je past de geldende bedrijfsregels en procedures toe bij afstellen van machines en gereedschappen. Producten van de projecttaak IND P V Geschreven instructie IND P V 1.3 Bewerken en vervormen van materiaal S Kwaliteit leveren Om te voldoen aan de gestelde eisen ten aanzien van maatvoering,levertijd en aantallen, bewerk-· en vervorm je het materiaal efficiënt en accuraat. Controleformulieren IND P t Urenverantwoording IND P t 1.4 Verbinden van onderdelen E Samenwerken en overleggen Je raadpleegt en betrekt anderen bij het verbinden van complexe onderdelen. Beoordeling door de praktijk IND E pra Je zorgt er voor dat de onderdelen correct gepositioneerd worden voordat ze aan elkaar verbonden worden. K Vakdeskundigheid toepassen Je verbindt de onderdelen vakkundig en accuraat volgens werktekeningen, volgt de lasvolgorde en lasmethode beschrijving en werkt de lasverbindingen af. L Materialen en middelen inzetten Je gebruikt materialen, middelen en gereedschappen efficiënt die nodig zijn voor het bewerken en vervormen van het materiaal. Je zorgt dat er zo min mogelijk materiaal wordt verspild en het werk veilig kan worden uitgevoerd. T Instructies en procedures opvolgen  Je volgt de voorgeschreven procedures (LMB) op, zodat het werk conform veiligheids- en milieuvoorschriften wordt uitgevoerd. 1.6 Meten, testen en controleren J Formuleren en rapporteren Je legt de meetresultaten vast op relevante formulieren.  van vervaardigde producten

1.7 Afronden van werkzaamheden F Ethisch en integer handelen Je houdt rekening met deomgeving en maakt jouw werkplek schoon en voert het afvalmateriaal af. m.b.t.productvervaardiging 2.2 Controleren van materialen K Vakdeskundigheid toepassen Je controleert visueel te gebruiken machines, materialen en gereedschappen op bruikbaarheid, zodat het samenbouwen van deelproducten volgens bedrijfsvoorschriften veilig wordt uitgevoerd.   en gereedschappen L Materialen en middelen inzetten Je draagt zorg voor de aangeleverde materialen, middelen en gereedschappen en kiest de correcte persoonlijke beschermingsmiddelen en hijsapparatuur.

Stap 1 Oriëntatie Productanalyse BG E v 2.1 Voorbereiden samenbouwen van deelproducten L Materialen en middelen inzetten  Je draagt zorg voor de aangeleverde materialen, middelen en gereedschappen en kiest de correcte persoonlijke beschermingsmiddelen. Overzicht van materialen,gereedschappen en producten IND P v 2.6 Meten, testen en controleren van uitgevoerde werkzaamheden J Formuleren en rapporteren Je legt de meetresultaten vast op relevante formulieren, zodat de leidinggevende de eindcontrole kan uitvoeren. Overzicht leeactiviteiten, POP IND E t Stap 2 Planning en Voorbereiding Plan van aanpak IND E t 2.1 Voorbereiden en samenbouwen van deelproducten

2.3 Assembleren en monteren S Kwaliteit leveren Je assembleert en monteert deelproducten efficiënt en accuraat, zodat de samenbouw van het geheel voldoet aan de gestelde kwaliteitseisen. van deelproducten L Materialen en middelen inzetrten Je assembleert, monteert en gebruikt deelproducten (materialen en middelen) correct door de juiste verbindingstechnieken toe te passen. K Kwaliteit leveren Je assembleert en monteert deelproducten efficiënt en accuraat, zodat de samenbouw van het geheel voldoet aan de gestelde kwaliteitseisen. 2.4 Reparaties en modificaties C Begeleiden Je geeft naar aanleiding van de uitgevoerde reparaties/modificaties bij verantwoording adviezen op basis van je vakmanschap hoe de werkzaamheden beter uit te voeren. uitvoeren L Materialen en middelen inzetten Je repareert/modificeert constructiedelen door effectief en veilig gebruik van materialen en technische middelen. K Vakdeskundigheid toepassen Je repareert/modificeert constructiedelen door vakkundig toepassen van relevante scheidende en verbindende techniek. S Kwaliteit leveren Je voert de reparaties/modificaties uit aan constructies volgens tekeningen en kwaliteitsnormen. 2.5 Begeleiden van minder C Begeleiden Je geeft adviesen hoe de werkzaamheden aan te pakken,of instructies aan minder ervaren collega´s. ervaren collega´s K Vakdeskundigheid toepassen Je legt samenbouwen van producten begrijpelijk uit,demonstreert deze en controleert of het begrepen is.

41 Samenstellen Utiliteitsbouw