006WTBPT0002

2 Je krijgt daarvoor een functioneringsgesprek. Gebruik eventueel een formulier dat bij jou op school gebruikt wordt. Hierop vul je in hoe jij vindt dat je gefunctio- neerd hebt. Je leidinggevende doet hetzelfde. Daarna vergelijken jullie de twee formulieren en bespreken deze.

4.8

Urenverantwoording Je hebt gedurende deze projecttaak een urenverantwoording bijgehouden.

1 Controleer of het formulier volledig ingevuld is. 2 Lever het formulier Urenverantwoording in.

WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES 2.6 Testen, controleren van uitgevoerde werkzaamheden

K: Vakdeskundigheid toepassen L: Materialen en middelen inzetten 1.5 LLB Evalueert de gekozen manier van leren M: Analyseren P: Leren TE BEHANDELEN LESSTOF Informatica • presentatie in PowerPoint LLB / Nederlands • geven van een presentatie • uitleg over het geven van een demonstratie • voeren van een evaluatiegesprek • invullen urenverantwoording

AANWIJZINGEN BEGELEIDERS Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent • Plannen van demonstratie een criteriumgericht interview. • Voeren van evaluatiegesprek. • Invullen van de beoordelingsmonitor. • Vaststellen van leerdoelen (werkprocessen en competenties) voor de volgende projecttaak. • Bepaalt Go/No-Go. • Boordeling van de projecttaak voldoende of onvoldoende. Nederlands / LLB • Presentatie beoordelen. Voorbeeld criteriumgericht interview Het doel van een criteriumgericht interview is om definitief te bepalen of de deelnemer de competenties beheerst en dus een vrijstelling krijgt. Het interview is in feite een check of de deelnemer de competenties werkelijk beheerst. Een criteriumgericht interview is een gestructureerde manier van vragen naar specifiek gedrag, houdingen, werksituaties en resultaat. Om te bepalen welke competenties de deelnemer in welke mate beheerst, is een criteriumgericht interview volgens het STARR-model zeer geschikt.

23