14DTPEXO1

Bijlage 4 Referentie-opdracht bij kerntaak 1 en 2

Deze examenopdracht kan worden gebruikt als referentieopdracht bij de afname van het examen DTP-er. In de kwalificerende periode gaat de nadrukkelijke voorkeur er naar uit, dat de student in de praktijk een passende opdracht verwerft of dat de school in samenwerking met het bedrijfsleven een opdracht construeert. In voorkomende gevallen is het niet mogelijk om een opdracht te vinden die dekkend is voor alle werkprocessen. Deze opdracht, of delen ervan, kan worden ingezet als examenopdracht of her-examenopdracht op school. Ook is het mogelijk dat de opdracht wordt uitgevoerd in de praktijk. Authenticiteit De kans is groot dat deze opdracht eerder is uitgevoerd op een andere school. Om de student een authentieke opdracht te kunnen bieden, kan de school deze opdracht niet ongewijzigd inzetten. We benadrukken dan ook, dat de school deze opdracht aanpast aan de regionale situatie. Het Consortium publiceert jaarlijks één of meer nieuwe opdrachten bij de examens. Werkwijze Bij gebruik van deze examenopdracht is de school verantwoordelijk voor de organisatie van het examen. Dat betekent ondermeer dat school er op moet toezien, dat de student in staat is deze opdracht uit te voeren als was het een praktijkopdracht. Ook zal de school er zorg voor moeten dragen dat de student deze opdracht als een ‘authentieke’ opdracht ervaart én uit kan voeren. De samenwerkende scholen hebben deze opdrachten bedoeld om in te zetten in een gesimuleerde omgeving. Dat betekent ondermeer dat deze opdracht de basis is voor een mondelinge briefing. Het is aan te bevelen om de briefing van de opdracht te laten verzorgen door een begeleider of ondernemer in de branche. Bij de start van het examen zullen eventuele antwoorden, wensen en ‘taal’ een veel beter aanknopingspunt zijn voor de studenten om te komen tot een goed, realistisch en authentiek proces.

81 Bijlage 4 Referentie-opdracht bij kerntaak 1 en 2