14ICT2MIBT4B

3 Oriënteren

3

Informatie voor de docent

In het kort

Oriënteren

In deze stap bepaalt u samen met elke student welke werkbon- nen hij gaat maken in de uitvoeringsfase van deze beroepstaak. In bijlage 9 treft u een advies aan wat elke student minimaal moet maken. Besteed aandacht aan de persoonlijke leerdoelen. De meeste studenten zijn nog niet gewend om vooruit te denken, laat staan dit op schrift vast te leggen. Houd het echter eenvou- dig. De student hoeft geen uitgebreid verslag te kunnen overleg- gen. Een goed hulpmiddel is het reflectieverslag in bijlage 4. Per competentie kunt u vragen de student iets te beschrijven. Vragen als: “Kun je al goed documenteren?” en “Weet je wat kwaliteit leveren is?” helpen hen vaak al een eindje op weg.

Afspraken maken per student

Toelichting geven op werken met een beroepstaak

Toelichting geven op persoonlijke leerdoelen

8

Bronnen

Tijdsduur Deze fase mag maximaal een dagdeel duren.

Þ Þ ICT Skills

Bijlage 9: Informatie voor de docent

Neem de gehele beroepstaak goed door zodat je weet wat er van je verwacht wordt.