14VMBOPIE015P

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

Praktijkopdracht 15 De Badkamer

14VMBOPIE15P

Colofon

Dit is een uitgave van Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Manager VMBO A. Pijnenburg

Ontwikkelteam VMBO T. Wehrens, ontwikkelteamleider

J. van den Broek, CADMES, ’s-Hertogenbosch W. van Zon, S.G. Sophianum, Nijswiller J. Timmermans, ’s-Hertogenbosch T. Vandevenne, St. Ursula, Heythuysen M. den Hartog, Schoonhovens College, Schoonhoven R. Spruijt, SG Panta Rhei, Amstelveen

Eindredactie Consortium Beroepsonderwijs

Ontwerp Henny Witjes Studio Blanche

© 2014

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Verantwoording Stichting Consortium Beroepsonderwijs heeft van alle haar bekende rechthebbenden op de in deze publicatie opgenomen teksten en afbeeldingen toestemming gekregen om deze te gebruiken.

www.consortiumbo.nl

Inhoudsopgave

Inleiding

5

Stap 1

Oriënteren

8

Stap 2

Voorbereiden

10

Stap 3

Uitvoeren

12

Stap 4

Controleren en reflecteren

14

Bijlagen

17

B1 Competenties B2 Logboek B3 Activiteitenplanner B4 Techno-Skills B5 Evaluatie en beoordeling Werktekeningen (Download) Meetrapport (Download )

19 20 21 22 23

Alle bijlagen zijn downloadbaar als PDF

De Badkamer

3

Inleiding De badkamer is een bijzondere ruimte. De sfeer bepaalt of jij je hier thuis voelt. Wij besteden steeds meer aandacht aan de inrichting van deze unieke ruimte. Hij moet functioneel, praktisch en ook mooi zijn. Dat zijn de eisen waar een badkamer aan moet voldoen. Het wordt een leuke maar grote klus. Daarom werk je samen met een klasgenoot. Samen maken jullie ieder je eigen badkamer. Jullie krijgen de tekeningen uitgereikt. Je hebt natuurlijk ondersteuning nodig bij het vervaardigen van een badkamer. Daarom worden er ondersteunende lessen gegeven. Het gaat niet alleen om het vervaardigen van de badkamer. Het gaat bijvoorbeeld ook om hoe je dat aanpakt, hoe je samenwerkt en met veiligheid omgaat.

De Badkamer

5

Dit ga je maken:

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

6

Activiteiten per stap

Stappen

Activiteiten

Op te leveren

Stap 1 Oriënteren

• Oriënteren op de praktijkopdracht • Werkvoorbereiding bestuderen

• Overzicht van drie vergelijkbare badkamers • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Bijlage Competenties • Logboek

Stap 2 Voorbereiden • Activiteiten plannen • Techno-Skills maken

• Ingevulde activiteitenplanner • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Techno-Skills • Geïnstalleerde badkamer • Kostenraming • Testen van de installaties • Verslag met foto's • Uitgewerkte vragen en opdrachten

Stap 3 Uitvoeren

• Uitvoeren van activiteitenplanner

Stap 4 Controleren en reflecteren

• Presenteren • Terugkijken met je docent

• Presentatie • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Eindbeoordeling van de geïnstalleerde badkamer

De Badkamer

7

Om een indruk te krijgen van deze praktijkopdracht neem je eerst alle stappen globaal door. Je docent zal je daarbij helpen. Kijk eens op internet of je voorbeelden kunt vinden van mooie badkamers. Je kunt bijvoorbeeld zoeken met de termen ‘badkamer', 'badruimte' of 'doucheruimte’. Hierna bestudeer je de tekeningen. Begrijp je alle gegevens die erop staan? De badkamer: • is gemaakt volgens tekening; • is netjes afgewerkt; • is getest op waterdichtheid. Kun je zelf nog aanvullende eisen bedenken? In de bijlage Competenties vul je in aan welke competenties jij tijdens deze praktijkopdracht gaat werken. In het Logboek schrijf je op wat je tijdens deze stap hebt gedaan.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

8

Vragen en opdrachten 1. Welke verbindingstechnieken worden bij de badkamer toegepast?

2. Bedenk twee aanvullende eisen voor jouw badkamer.

3. Welke eis aan de badkamer vind jij het belangrijkst en waarom?

4. Bekijk de werktekening. Van welk materiaal worden water- en gas leidingen tegenwoordig ook gemaakt?

5. Wat zijn de verschillen tussen de koperen waterleidingen en het andere materiaal van vraag 4?

6. Wat ga je leren van deze praktijkopdracht, denk je?

De Badkamer

9

Om deze opdracht met succes uit te kunnen voeren, vul je de activiteitenplanner in. Hierin schrijf je op wat je gaat doen en wanneer. Met welk onderdeel begin je? Welke bewerkingen pas je toe bij dit onderdeel? En in welke volgorde? Je legt ook vast welke machines en gereedschappen je bij elke bewerking nodig hebt.

Met een goede planning kun je Stap 3 beter uitvoeren. Laat je planning door je docent controleren.

Je legt vast welke machines en gereedschappen je bij elke bewerking nodig hebt. Maak met je docent afspraken over de bezetting van de machines. Je gaat alvast de bewerkingen oefenen die nodig zijn voor het maken van de badkamer. Je gebruikt hiervoor de Techno-Skills.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

10

Vragen en opdrachten 1. Wat moet er nog aan materiaal en koopdelen besteld worden?

2. Welke veiligheidsmaatregelen ga je nemen tijdens het installeren?

3. Welke activiteiten of handelingen zijn nieuw voor jou?

4. Maak de bijbehorende Techno-Skills.

De Badkamer

11

Je gaat met de installatie aan de gang. Jij en je klasgenoot vervaardigen maakdelen voor de badkamer volgens tekening.

Maak foto’s tijdens de installatie; deze komen goed van pas bij de oplevering.

Als alle onderdelen aanwezig zijn, kunnen jullie de badkamer samenstellen. Kom je problemen tegen, probeer dan eerst samen met je klasgenoot een oplossing te vinden. Komen jullie er samen niet uit, vraag dan om hulp aan je docent. Ook is het belangrijk dat je de werkplek goed schoonhoudt. Na je werkzaamheden ruim je alles weer netjes op.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

12

Vragen en opdrachten

1. Welke problemen ben je tegengekomen tijdens de uitvoering?

2. Hoe heb je deze opgelost?

3. Welke twee veiligheidsmaatregelen vind je het belangrijkst?

4. Waarom moet de afvoer op afschot liggen?

5. Wat heb je geleerd tijdens de uitvoering?

De Badkamer

13

Je hebt de badkamer gemonteerd en getest. Hopelijk voldoet hij aan alle eisen en ben je trots op wat je gemaakt hebt. Nu kun je de badkamer opleveren met alle documenten die erbij horen. Bespreek met je docent hoe je de oplevering het beste kunt organiseren. Je laat zien hoe je de badkamer gemaakt hebt en wat je ervoor hebt moeten doen. Je noemt in je presentatie de eisen waaraan de badkamer moest voldoen. De demonstratie van de badkamer is natuurlijk het leukste!

Noteer alle opmerkingen die tijdens de oplevering worden gemaakt. Noteer ook de antwoorden die je erop hebt gegeven.

Na de presentatie kijk je samen met je docent terug op dit project. Je bespreekt samen of je activiteitenplanner klopte. Je bespreekt met je docent hoe jij tijdens de afgelopen periode hebt gefunctioneerd en hoe de samenwerking is verlopen. Heb je prettig gewerkt, wat viel tegen en wat heb je geleerd? Je docent bespreekt de bijlage Evaluatie en beoordeling met jou.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

14

Vragen en opdrachten

1. Welke verbeterpunten heb je genoteerd over jouw presentatie?

3. Hoe ging de uitvoering van deze praktijkopdracht? Wat ging goed, wat kon beter?

4. Wat heb je geleerd van deze praktijkopdracht?

5. Hoe vind je dat je in deze praktijkopdracht gefunctioneerd hebt en waarom vind je dat?

6. Welk beroep hoort bij deze praktijkopdracht?

7. Welke opleiding moet je daarvoor volgen?

De Badkamer

15

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

16

Bijlagen

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

18

B1 Competenties

Naam leerling:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De Badkamer

Competenties

Hier ga ik aan werken (kruis aan)

Stap 1 Oriënteren

Onderzoeken

Gedrevenheid en ambitie tonen

Stap 2 Voorbereiden

Beslissen en activiteiten initiëren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Vakdeskundigheid toepassen-1

Kwaliteit leveren

Vakdeskundigheid toepassen-2

Plannen en organiseren

Stap 3 Uitvoeren

Samenwerken en overleggen

Vakdeskundigheid toepassen-3

Materialen en middelen inzetten

Met druk en tegenslag omgaan

Instructies en procedures opvolgen

Begeleiden

Stap 4 Controleren en reflecteren

Presenteren

Kwaliteit leveren

Aandacht en begrip tonen

Ethisch en integer handelen

Formuleren en rapporteren

Leren

De Badkamer

21

B2 Logboek

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De Badkamer

Week Dag

Urenverantwoording

Tijdsduur

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

22

B3 Activiteitenplanner

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De Badkamer

Opmerkingen:

Wat ga ik doen?

Werkomschrijving

Benodigd materiaal Greedschap/machine

PBM Werktijd

Handtekening leerling

Handtekening docent

De Badkamer

21

B4 Techno-Skills

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De Badkamer

Wat ga ik leren?

Tips uit de vorige praktijkopdracht

Uitvoering bij stap

Techno-skills • Materialenkennis Installatietechniek • Buigen van dunwandige buis • Pijpsnijden • Zagen en snijden van koperen of dunwandige CV-buis • Ontbramen van koperen of dunwandige CV-buis • Gebruik van knelkoppelingen • Zachtsolderen

• PVC-afvoerleidingen verbinden • Leidingmontage met beugels • Afsluiters en magneetafsluiters • Het aanleggen van leidingen • Het plaatsen van sanitaire toestellen • Meerlagen buis en verbinding

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

22

B5 Evaluatie en Beoordeling

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht:

Code praktijkopdracht:

Docent:

Eisen

+/- Competenties

O/V/G

Wat ging er goed?

Wat kon beter

O V G

Eindbeoordeling

Opmerkingen:

De Badkamer

23

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

24