CZW20120022

6.3 DeWegwijzer Iedere beroepsprestatie/proeve, taalprestatie, LB-prestatie bestaat uit: • een typering • de opdracht, die vaak uit deelopdrachten bestaat

• het resultaat met bewijsstukken • de bijbehorende beoordelingslijst

Op dezemanier weet je wat jemoet doen, welk resultaat erbij hoort en waarop je beoordeeld wordt. De Wegwijzer is een hulpmiddel om aan prestaties en de proeve te werken.

De Wegwijzer bestaat uit vijf stappen: 1. Oriënteren 2. Plannen 3. Uitvoeren

4. Controleren 5. Reflecteren

• Waar gaat deze fase over? Welke beroepsprestaties/proeve? • Wat zijn de afspraken die hierover gemaakt zijn op school en in de praktijk? • Combineer je de beroepsprestaties/proevemet een taalprestatie of LB-prestatie? • In welke beroepscontext voer je de beroepsprestaties of de proeve uit? • Wat wordt er van je gevraagd in de prestaties of de proeve? • Omwelke bewijsstukken gaat het? • Welke kennis, vaardigheden en houding heb je nodig om de prestatie(s) of proeve uit te voeren? Raadpleeg de competentiewijzer. • Formuleer leervragen en leerdoelen in je persoonlijke opleidingsplan, je POP. Dit kunnen persoonlijke en beroepsinhoudelijke leervragen en leerdoelen zijn. Voorbeeld van een persoonsgericht leerdoel: Ik wil in deze fase vanmijn opleiding in de BPV in een teamoverlegmijn eigen mening duidelijk en overtuigend onder woorden brengen. Voorbeeld van een beroepsinhoudelijk leerdoel: Ik kan in deze BPV een kringgesprek in de klas voeren volgens de regels vanmijn praktijkschool.

• Bespreek je POPmet je begeleider.

37

KOMPAS