CZW20120036

O

Beroepsprestatie 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL

Pedagogisch medewerker kinderopvang | Niveau 3

Beroepsprestatie

1.1

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL (2012-pm-3-ko-bp1.1)

Opleiding: Niveau Fase

Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang 3 1

Artikelnummer CZW20120036

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg & Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Directie en managementteam L. Fine B. Huijberts A. Pijnenburg

I. Rabelink M. Wouters

Ontwikkelteamleider A. Liem-Rosekrans

Ontwikkelaars van deze fase B. Akkermans M. Verkade

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2013 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbe- stand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopie, opnamen of enige andere manier, zonder toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Beroepsprestatie 1.1 .........................................................4

Werkprocessen met de bijbehorende competenties .................5

Typering . ........................................................................5

De opdracht .....................................................................7

Het resultaat. ...................................................................8

Beoordelingslijst...............................................................9

Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd.

Beroepsprestatie 1.1

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL

Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

2.2

Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging C

Begeleiden

F

Ethisch en integer handelen

K

Vakdeskundigheid toepassen

R

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

T

Instructies en procedures opvolgen

Typering Tijdens de persoonlijke verzorging en begeleiding bij ADL-activiteiten (algemene dagelijkse levensverrichtingen) geeft de pedagogisch medewerker het kind persoonlijke aandacht, zodat het kind zich veilig voelt en er een vertrouwensband ontstaat. Door goed te kijken naar de kinderen, door in gesprek te gaan met hen en door in te spelen op hun behoeftes, werkt zij aan deze vertrouwensband. Tijdens de verzorging en de begeleiding bij ADL-activiteiten gaat de pedagogisch medewerker respectvol om met de eigenheid van het kind en kan zij diversiteit tussen kinderen hanteren. Een goede afstemming met de ouders/verzorgers over de verzorging is belangrijk voor het welbevinden van het kind. Indien mogelijk informeert de pedagogisch medewerker het kind over hygiëne, gezondheid en persoonlijke verzorging. Het bieden van persoonlijke verzorging geeft de pedagogisch medewerker ook de mogelijkheid om afwijkingen in de ontwikkeling te signaleren en om de meest voorkomende ziekten te herkennen. Bij kleine ongelukken van het kind is het belangrijk dat de pedagogisch medewerker EHBO kan toepassen. Karin werkt als pedagogisch medewerker in een kinderdagverblijf. Ze werkt op een babygroep en heeft het daar naar haar zin. Een van de kinderen op de groep is Sam. Sam is tien maanden oud. Als ze hem uit zijn bedje haalt na zijn middagdutje ruikt Karin het al van verre. Sam heeft zichzelf onder gepoept. De poep zit letterlijk van zijn tenen tot in zijn nek. Karin overlegt even kort met een collega wat ze nu het beste kan doen. Ze komen tot de conclusie dat er niets anders op zit dan Sam in bad te doen. Het is onbegonnen werk hem op een andere manier goed schoon te krijgen. Bij het afdrogen ziet Karin dat Sam luieruitslag heeft. Wat nu?

5

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Josien loopt sinds vier maanden stage bij peuterspeelzaal ‘Bengels’. Kort geleden werd Josien geconfronteerd met de volgende situatie: Josien hoort een gil bij de glijbaan. En dan blijft het stil. Tim een kind van twee en een half jaar oud ligt stil naast de trap. Josien rent er op af en tilt Tim meteen op. Hij is helemaal slap en er zit bloed aan zijn mouw. Josien gaat van schrik gillen. Emma, de begeleidster van Josien, snelt toe en neemt Tim over en legt hem direct op de grond. In de stabiele zijligging. Gelukkig komt Tim snel bij. Er groeit een grote bult op zijn hoofd en er druppelt wat bloed uit zijn elleboog en uit zijn onderarm. Tim is erg geschrokken en ademt snel. Hij krijgt het benauwd. Komt dit nu door zijn astma of begint hij te hyperventileren? Emma stelt hem gerust en geeft hem het juiste tempo van ademen aan. Josien assisteert bij het verbinden van de wond. Ze vindt al dat bloed akelig om te zien. Van alle emotie wordt ze duizelig. Oriënteren en Plannen Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdracht in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. Soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukken met je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

GO / NO GO

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

De moeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket jouw samenwerking met collega’s de hele zorg- en begeleidingscyclus aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

open context

begeleid

complexe context

zelfstandig

6

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - FASE 1

De opdracht

A. De totale opdracht Je voert de totale opdracht uit in de beroepspraktijk.

Je competenties op het gebied van ondersteunen bij persoonlijke verzorging, begeleiden bij ADL-activiteiten en ethisch en integer handelen worden beoordeeld met behulp van de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie. Maak hierover afspraken met je beoordelaars.

Je werkt daarnaast aan onderstaande specifieke opdrachten.

B. Presenteren van ondersteunen bij verzorging en ADL Presenteer tijdens een werkoverleg binnen jouw organisatie en/of aan een groep studenten hoe jij twee kinderen hebt ondersteund en/of hebt begeleid bij persoonlijke verzorging en bij ADL-activiteiten. In de presentatie laat je zien: • welke procedures je hebt gevolgd • hoe je hebt gehandeld volgens de procedures

• hoe je vakdeskundigheid hebt toegepast • hoe je ethisch en integer hebt gehandeld

• het resultaat van je handelen • welke theorie je hebt gebruikt.

Vraag schriftelijke feedback van je begeleider(s) en/of medestudenten met betrekking tot jouw presentatie.

Deze opdracht kan tevens in aanmerking komen voor Nederlands: spreken.

C. Voorlichten over hygiëne, gezondheid en/of persoonlijke verzorging Geef kinderen binnen jouw organisatie voorlichting over hygiëne, gezondheid en/of persoonlijke verzorging. Ontwikkel hiervoor voorlichtingsmateriaal. Denk hierbij onder andere aan het maken van een kijkplaat, kaart met pictogrammen of een zelf geschreven verhaal of liedje. Vraag mondelinge feedback van je begeleider met betrekking tot de door jou gegeven voorlichting.

Deze opdracht kan tevens in aanmerking komen voor Nederlands: schrijven.

Als je kiest voor een vervangende of aanvullende opdracht, let er dan op dat deze voldoet aan de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

7

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Het resultaat A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken B. Schriftelijke feedback van de presentatie. WP 2.2: C, F, K, T. C. Voorlichtingsmateriaal. WP 2.2: K, R, T.

Vervangende of aanvullende bewijsstukken – – – –

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

8

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 1

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL (2012-pm-3-ko-bp1.1)

Naam student:

Opleiding: Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang

Fase:

Cohort:

Datum:

voldoende goed

Prestatie-indicatoren

onvoldoende

Competenties

Ontwikkelingsgericht

- componenten

Werkproces 2.2 Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging

p Dit betekent dat: • je het kind adviseert over de persoonlijke verzorging

C Begeleiden

zodat: • je zorgt dat het kind inzicht krijgt in de persoonlijke verzorging en dit (zoveel mogelijk) zelfstandig kan uitvoeren. p Dit betekent dat: • je discreet omgaat met lichaamscontact tijdens de persoonlijke verzorging • je de vertrouwelijkheid respecteert

– adviseren

F Ethisch en integer handelen

– integer handelen

zodat: • je zorgt dat het kind zich op zijn gemak voelt.

p Dit betekent dat: • je de dynamiek van (met name) baby’s en jonge kinderen herkent • je continu alert bent op deze dynamiek zodat: • je tijdig en adequaat reageert en daarmee ongelukken voorkomt.

K Vakdeskundigheid toepassen

– vakspecifieke mentale vermogens aanwenden

9

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Prestatie-indicatoren

voldoende goed

Competenties

Ontwikkelingsgericht

onvoldoende

- componenten

p Dit betekent dat: • je het specifieke kind de juiste verzorging biedt; op de persoon toegesneden

R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

zodat: • je aan de behoefte van het kind voldoet.

–– aansluiten bij behoeften en verwachtingen

r

T Instructies en

Dit betekent dat: • je je bij de verzorging en bij ongevallen houdt aan de procedures en richtlijnen

procedures opvolgen

zodat: • je de veiligheid van het kind steeds waarborgt.

–– werken conform

voorgeschreven procedures

Bewijsstukken Ontwikkelingsgericht

A.

De ingevulde beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

2.2

C - F - K - T

B. Schriftelijke feedback van de presentatie.

2.2

K - R - T

C. Voorlichtingsmateriaal.

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

Cesuur In deze beroepsprestatie zijn de competenties binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.  ja  nee

10

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 1

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staan met de prestatie-indicatoren

Indien de student competenties binnen een werkproces onvoldoende heeft aangetoond, geef dan op het niveau van de prestatie-indicator aan wat de oorzaak daarvan is.

De beoordelaars van de beroepsprestatie 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL (2012-pm-3-ko-bp1.1) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

11

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Zorghulp Niveau 1

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Helpende Zorg & Welzijn Niveau 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verpleegkundige Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Kompas Competentiewijzer

Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL 1.2 Onderhouden van spel- en speelmateriaal en ruimte 1.3 Ondersteunen bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 1.4 Werken volgens methodische stappen 1.5 Ondersteunen en begeleiden bij persoonlijke verzorging en ADL Fase 2 2.1 Deskundigheid op peil houden 2.2 Methodisch werken 2.3 Begeleiden bij ontwikkelingsgerichte activit iten 2.4 Zorgen voor een hygiënische, veilige en uitdagende leefomgeving Proeve Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Fase 3 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer Proeve Competentiewijzer

Overzicht beroepsprestaties Zorg en Welzijn - 2012 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Onderwijsassistent Niveau 4

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 2.1 Samenwerken met ouders 2.2 Werken als een professional 2.3 Omgaan met verschillen tussen kinderen Proeve Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Sociaal cultureel werker Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Een uitgave van:

Artikelnummer: CZW20120036