CZW20120232

Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

3.1

K

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

Vakdeskundigheid toepassen

Typering De (gespecialiseerd) pedagogisch medewerker is op de hoogte van de ontwikkelingen in het vakgebied; ze leest vakliteratuur en volgt bijscholingen. Ze levert een bijdrage aan visieontwikkeling door deelname aan inhoudelijke discussies over het beroep. Ze vraagt feedback op haar functioneren en geeft feedback aan collega’s en vrijwilligers. Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang Anne-Riemke traint vanmiddag haar collega’s. Ze heeft een cursus ‘Goed observeren en registreren van de ontwikkeling van kinderen’ gevolgd. Haar team heeft ervoor gekozen om dit jaar het scholingsbudget te gebruiken om de kwaliteit van het werk op de groepen te verbeteren. Elk teamlid volgt scholing en brengt vervolgens het geleerde over op de collega’s. Het team vindt dat de huidige methode om de ontwikkeling van de kinderen te volgen verbeterd kan worden. Daarom heeft Anne-Riemke deze cursus gevolgd. Door goed te observeren krijgen de medewerkers beter zicht op de ontwikkeling van de kinderen. Ouders kunnen bij het bespreken van het ‘individueel rapport’ beter geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind. Ook kunnen achterstanden in de ontwikkeling vroegtijdig gesignaleerd worden. Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg Peter leest de vakbladen die beschikbaar zijn in de instelling waar hij stage loopt. Hij vindt het inspirerend om te lezen over de verschillende behandelmethodieken en de achtergronden hiervan. Vorige week las hij een artikel over een methode die sinds kort ook in zijn stage-instelling wordt gehanteerd. Het is een programma voor antisociale en/of delinquente jongeren, waarbij jongeren leren om verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen handelen met behulp van de groep. Door het lezen van het artikel ontdekt Peter dat hij het moeilijk vindt om de groep op een juiste manier in te schakelen bij de ontwikkeling van de individuele kinderen/jongeren. Hij besluit dit in te brengen in het volgende overleg met zijn collega’s.

5

PROFESSIONALISEREN