CZWHBO0001

First page I Next page Last page

CZWHBO0001

Loopbaanprestatie Met succes doorstromen naar het hbo

Doorstroomportfolio Zoeken en vinden Plussen en minnen Kiezen en delen

2012-hbo-lbp

mbo-opleidingen | Niveau 4

Loopbaanprestatie

Met succes doorstromen naar het hbo (2012-hbo-lbp)

Opleiding: Niveau 4

mbo-opleidingen

Artikelnummer CZWHBO0001

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Dagelijks bestuur en managementteam L. Fine

B. Huijberts M. Pelgrum A. Pijnenburg M. Wouters

Ontwikkelteamleider A. Liem-Rosekrans

Ontwikkelaars R. van der Hoek A. Mulder

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP MicrowebEdu b.v.

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met MicrowebEdu b.v. www.microwebedu.nl

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vereenvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enigerlei wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg.

Inhoud

Loopbaanprestatie ............................................................4

Werkprocessen met de bijbehorende competenties .................5

Typering . ........................................................................5

De opdracht .....................................................................6

Het resultaat. ................................................................. 10

Beoordelingslijst............................................................. 11

Bronvermelding............................................................... 15

Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd.

Loopbaanprestatie

Met succes doorstromen naar het hbo

Werkprocessen met de competenties van deze loopbaanprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

1.2

Inventariseert geschikte manieren van leren

Onderzoeken

1.3

Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren

Analyseren

1.4

Plant zijn eigen ontwikkelproces en voert het uit

Plannen en organiseren

2.1

Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven

Onderzoeken

2.2

Onderzoekt welke beroepen en opleidingen er zijn en welke bij hem passen

Analyseren

Onderzoeken

2.3

W Gedrevenheid en ambitie tonen

Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn

Typering Met deze loopbaanprestatie oriënteer je je op de doorstroom naar een of meer hbo-opleidingen, op je toekomstige beroep(en) en op wat je wilt en kunt. Het onderwijs in het hbo is theoretischer en abstracter dan in het mbo. Daarnaast worden er hogere eisen gesteld aan de samenwerking, communicatie en zelfsturing. In het hbo wordt verwacht dat je de theorie koppelt aan je ervaringen: school, werk, leven. Ook weet je welk effect je zelfbeeld heeft op je ontwikkeling.

Voor een goede kans van slagen in het hbo is goede beheersing van Nederlands, rekenen en Engels belangrijk.

Antje doet de opleiding Persoonlijk Begeleider Gehandicaptenzorg. Tijdens haar stage in de gehandicaptenzorg komt ze in contact met de logopediste die een van haar cliënten begeleidt. Vroeger had Antje al eens gedacht dat ze later wel logopediste wilde worden. Ze gaat zich verdiepen in het beroep en de opleiding Logopedie. Roel doet de opleiding tot mbo-verpleegkundige. Tijdens de opleiding vormt zich bij hem het idee dat hij graag in het basisonderwijs wil werken en naar de PABO wil. Hij besluit om eerst maar eens naar de Open Dagen van verschillende hogescholen te gaan. Marylka volgt de opleiding pedagogisch medewerker. Tijdens haar stage in de jeugdzorg blijkt dat het toekomstperspectief voor groepsleiding met een hbo-diploma aanzienlijk groter is dan dat voor mbo-afgestudeerden. Marylka gaat zich oriënteren op de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening.

MET SUCCES DOORSTROMEN NAAR HET HBO

De moeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

De mate van complexiteit van de loopbaanprestatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

methodisch plannen en uitvoeren van het eigen leerproces reflecteren op eigen kwaliteiten en motieven jouw samenwerking met medestudenten en opleiders

open context

begeleid

complexe context

zelfstandig

gericht onderzoek naar je loopbaanmogelijkheden

De opdracht

A. Samenstellen van je doorstroomportfolio

De beoordeling van deze loopbaanprestatie gebeurt aan de hand van de gehele beoordelingslijst. Je stelt een doorstroomportfolio samen waarin je de resultaten van de opdrachten opneemt.

MBO-OPLEIDINGEN

B. Zoeken en vinden

Deze opdracht bestaat uit drie deelopdrachten. • Je oriënteert je op een of meer hbo-opleidingen waarnaar je interesse uitgaat. Betrek in je oriëntatie: – de toekomstige beroepen, het werkveld – welke opleiding je nodig hebt voor welk beroep – de inhoud van de opleiding(en) – de verhouding theorie en praktijk – hoe er les gegeven wordt: methodiek, didactiek, didactische werkvormen.

• Je legt het verhaal vast dat je wilt vertellen over je interesse in beroep(en) en opleiding(en). De wijze waarop je je verhaal vastlegt, is jouw keuze.

• Je onderzoekt de invloed die je socialisatie, je leergeschiedenis en je zelfbeeld hebben op je interesse voor beroep(en) en opleiding(en).

• Verwerk in je onderzoek tevens informatie uit literatuurstudie op het gebied van sociologie en ontwikkelingspsychologie.

• Vermeld bij het vastleggen de bronnen van je literatuurstudie.

• Wat zijn je bevindingen en mogelijke conclusies, wat betreft je keuze voor een hbo-opleiding, na het uitvoeren van de vorige twee deelopdrachten?

MET SUCCES DOORSTROMEN NAAR HET HBO

C. Plussen en minnen

Deze opdracht bestaat uit twee deelopdrachten. • Je doet nader onderzoek naar de eisen van opleiding(en) en beroep(en) waar je interesse naar uitgaat: – de toelatingseisen en de procedure van aanmelding – de competenties die in de opleiding worden beoordeeld – de eisen die aan beroepsbeoefenaren worden gesteld. • Je onderzoekt je mogelijkheden en kwaliteiten op de volgende drie gebieden:

Leren • je voorkeurstijl wat betreft leren • de leerstijlen die je hanteert • de leerstijlen die nodig zijn in het hbo.

Samenwerken Je doet onderzoek naar de eisen die op het hbo worden gesteld aan samenwerken. Je doet aanvullende literatuurstudie (sociologie – groepsdynamica). Aan de hand van twee ervaringen beschrijf je jouw bijdrage en de bijdrage van anderen in de samenwerking. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen de eisen die gesteld worden op het hbo en jouw kennis en ervaring en welke conclusies trek je voor jezelf? Feedback vragen Je vraagt feedback op je keuze dan wel overwegingen voor een of meer hbo-opleidingen aan medestudenten, docenten en collega’s in de bpv. Vergelijk de feedback met je eigen overwegingen en leg deze vast.

MBO-OPLEIDINGEN

D. Kiezen en delen

Je kijkt terug op de resultaten van de opdrachten. Kun je aan de hand van deze resultaten een keuze maken voor wat je na het behalen van het mbo-diploma gaat doen?

Je presenteert je keuze aan de hand van de resultaten van deze loopbaanprestatie. Gebruik daarbij je portfolio.

MET SUCCES DOORSTROMEN NAAR HET HBO

Het resultaat A. De afgetekende beoordelingslijst van deze loopbaanprestatie.

Specifieke bewijsstukken B.

Oriëntatie op hbo-opleidingen. Het verhaal dat je vertelt en het onderzoek naar invloeden met bronvermelding en literatuurstudie. Je bevindingen en conclusies van je interesse na onderzoek. WP1.2: N en WP2.1: N. C. Verslag onderzoek naar opleiding en beroep. Verslag onderzoek naar eigen kwaliteiten en mogelijkheden op de drie gebieden. WP1.2: N. WP1.3: M. WP2.2: M, N. D. Presentatie van de resultaten van de loopbaanprestatie aan de hand van het portfolio. WP1.4: Q. WP2.1: N. WP2.3: W. Aanvullende bewijsstukken Benodigde bewijzen om je kans van slagen in het hbo te vergroten (vul de lijst eventueel aan). • toetsresultaten van Nederlands: 3F (Meijerink) • toetsresultaten rekenen: 3F (Meijerink) • toetsresultaten moderne vreemde taal (Engels) • bewijsstukken van resultaten gedurende je mbo-opleiding waarbij je goed hebt gepresteerd (dit is m.n. belangrijk bij eventuele loting voor toelating tot een hbo-opleiding).

Beoordelingslijst

loopbaanprestatie Met succes doorstromen naar het hbo (2012-hbo-lbp)

Naam student:

Opleiding:

Cohort:

Datum:

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Prestatie-indicatoren

Ontwikkelingsgericht

Werkproces 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren N Onderzoeken

t Dit betekent dat: • je informatie verzamelt over de manieren van leren in het hbo

– informatie achterhalen – openstaan voor nieuwe informatie

zodat: • je een overzicht hebt van de manieren van leren.

Werkproces 1.3 Kiest bij de situatie en zichzelf passende manieren van leren

t Dit betekent dat: • je jouw studievaardigheden vergelijkt met de manieren van leren die nodig zijn in het hbo

M Analyseren

– verbanden leggen

zodat: • je weet welke studievaardigheden je nog moet ontwikkelen.

Werkproces 1.4 Plant zijn eigen ontwikkelproces en voert het uit Q Plannen en organiseren

t Dit betekent dat: • je activiteiten voor deze loopbaanprestatie plant en uitvoert volgens plan • je de voortgang bewaakt

– activiteiten plannen – voortgang bewaken

zodat: • je een weloverwogen keuze kunt maken na het mbo.

MET SUCCES DOORSTROMEN NAAR HET HBO

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Prestatie-indicatoren

Ontwikkelingsgericht

Werkproces 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven N Onderzoeken

t Dit betekent dat: • je door gesprekken, dagdromen, beeldende vormen en testen informatie verzamelt over je kwaliteiten en motieven

–– informatie achterhalen –– openstaan voor nieuwe informatie

zodat: • je een beeld hebt van je kwaliteiten voor beroep en opleiding.

Werkproces 2.2 Onderzoekt welke beroepen en opleidingen er zijn en welke bij hem passen

t Dit betekent dat: • je informatie verzamelt over het beroep van de desbetreffende hbo-opleiding

M Analyseren

–– verbanden leggen –– conclusies trekken

zodat: • je een weloverwogen keuze maakt.

N Onderzoeken

t Dit betekent dat: • je informatie verzamelt over de manieren van leren in het hbo

–– informatie achterhalen

zodat: • je voldoende informatie hebt om in te schatten welk werk aansluit bij jouw waarden en kwaliteiten. Werkproces 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn W Gedrevenheid en ambitie tonen t Dit betekent dat: • je je mogelijkheden en keuzes bespreekt • je acties onderneemt in de door jou gewenste richting

zodat: • je je loopbaan stuurt.

–– vooruit willen komen in de organisatie –– jezelf actief beschikbaar stellen

MBO-OPLEIDINGEN

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Bewijsstukken Ontwikkelingsgericht

A. De afgetekende beoordelingslijst van deze loopbaanprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

1.2 2.1

N N

B. Oriëntatie op hbo-opleidingen. Het verhaal dat je vertelt en het onderzoek naar invloeden met bronvermelding literatuurstudie. Je bevindingen en conclusies van je interesse na onderzoek. C. Verslag onderzoek naar opleiding en beroep. Verslag onderzoek naar eigen kwaliteiten en mogelijkheden op drie gebieden. D. Presentatie van de resultaten van de loopbaanprestatie aan de hand van het portfolio.

1.2 1.3 2.2 1.4 2.1 2.3

N M M - N

Q N W

Aanvullende of vervangende bewijsstukken om te voldoen aan de toelatingseisen voor het hbo:

Werkprocessen Competenties

Cesuur In deze loopbaanprestatie zijn de competenties binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.  ja  nee

MET SUCCES DOORSTROMEN NAAR HET HBO

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staan met de prestatie-indicatoren

Indien de student competenties binnen een werkproces onvoldoende heeft aangetoond, geef dan op het niveau van de prestatie-indicator aan wat de oorzaak daarvan is.

De beoordelaars van de loopbaanprestatie Met succes doorstromen naar het hbo (2012-hbo-lbp) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

MBO-OPLEIDINGEN

Bronvermelding Visiedocument Stichting Consortium Beroepsonderwijs, auteur dr E.B. Klatter (2011)

Brondocument Leren, loopbaan en burgerschap (2007) Voorbeeldmatige uitwerking brondocument (2007) Document Loopbaan en burgerschap (2011) Leerprestaties Zorg en Welzijn Consortium 2011

Kerntaak 2 Loopbaan LLB 2007 is vertaald naar loopbaan uit het document Loopbaan en Burgerschap voor in het MBO 2011.

Deze loopbaanprestatie is gekoppeld aan bestaande werkprocessen uit het brondocument LLB 2007 MBO 3-4.

MET SUCCES DOORSTROMEN NAAR HET HBO

MBO-OPLEIDINGEN

Kompas

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verpleegkundige Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Overzicht van de opleidingen Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg 2011 - 2012 Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3 Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4 Onderwijsassistent Niveau 4 Sociaal cultureel werker Niveau 4 Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4 Apothekersassistent Niveau 4 Doktersassistent Niveau 4 Tandartsassistent Niveau 4 Praktijkopleider - 2012 Niveau 4 Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4 Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3 Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4 Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 3 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Proeve Competentiewijzer Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 1

Artikelnummer: CZWHBO0001 Bestelnummer CZWHBO0001

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17

Made with FlippingBook