CZWVMBO0003

First page I Next page Last page

CZWVMBO0003

Beroepsprestatie 3 Helpen bij eten en drinken

2012-vmbo-zwag-bp3

Doorlopende leerlijn VMBO - MBO Zorg en Welzijn

Beroepsprestatie

Helpen bij eten en drinken (2012-vmbo-zwag-bp3)

Opleiding:

Doorlopende leerlijn VMBO - MBO Zorg en Welzijn

Artikelnummer CZWVMBO0003

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Dagelijks bestuur en managementteam L. Fine

B. Huijberts M. Pelgrum A. Pijnenburg M. Wouters

Ontwikkelteamleider S. Borkus

Ontwikkelaars van deze fase I. Kolen L. Wesseling

Redactie M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP MicrowebEdu b.v.

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met MicrowebEdu b.v. www.microwebedu.nl

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vereenvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enigerlei wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg.

Inhoud

Inleiding ..................................................................... 4

Instructie .................................................................... 5

Beroepsprestatie 3 ........................................................ 6

Werkprocessen met de bijbehorende competenties ............. 7

Typering . .................................................................... 7

Opdrachten voor je stage ............................................... 9

Het resultaat . ............................................................ 14

Beoordelingslijst ........................................................ 15

De Wegwijzer ............................................................. 18

Daar waar de zij-vorm staat, wordt ook de hij-vorm bedoeld of omgekeerd. Waar cliënt staat, kan ook worden gelezen: patiënt, zorgvrager, gehandicapte, kind, oudere.

Inleiding

Deze beroepsprestatie ondersteunt je in je beroepskeuze voor de Zorg en Welzijn. Deze beroepsprestatie is geschreven naar het voorbeeld van de beroepsprestaties die gebruikt worden in het MBO. Dit gebeurt binnen de opleidingen voor Zorg en Welzijn die werken met de sturingsmaterialen van het Consortium. Dit betekent dat de beroepsprestaties goed passen in de doorlopende leerlijn VMBO-MBO Zorg en Welzijn. Je ontwikkelt dus al competenties die belangrijk zijn in het MBO. Naast deze beroepsprestaties zijn er ook nog de leerprestaties voor loopbaanoriëntatie en -begeleiding voor het VMBO die hetzelfde zijn opgezet. Deze beroepsprestatie bestaat uit: • een beknopte beschrijving van de inhoud, de typering van de beroepsprestatie en de daarbij behorende opdrachten • het beoordelingsformulier waarin competenties staan die ook gebruikt worden in het MBO en de eisen aan de opdrachten • de Wegwijzer, dit is een hulpmiddel voor het uitwerken van de beroepsprestatie. In overleg met je docent of begeleider op school spreek je af waar je de beroepsprestatie uitvoert, bijvoorbeeld in een gezin, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, basisschool, verzorgingshuis, verpleeghuis, dagopvang of woonvoorziening voor mensen met een verstandelijke beperking.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Instructie

Bij elke beroepsprestatie is de Wegwijzer uitgewerkt. In de Wegwijzer staan de stappen van een opdracht beschreven. Met behulp van de Wegwijzer kun je gestructureerd werken aan de beroepsprestatie.

Wanneer je oriëntatie is afgerond, weet je wat de opdrachten inhouden. Aan het einde van deze stap overleg je met je docent of begeleider. De planning helpt je om stapsgewijs te bedenken hoe je een opdracht het beste kunt uitvoeren. De hulpvragen kunnen je hierbij ondersteunen. Aan het einde van deze stap overleg je weer met je docent of begeleider.

Bij de uitvoering is het maken van een logboek van belang. Het logboek is een goed hulpmiddel bij de controle en reflectie .

Bij de controle ga je na of de opdracht aan alle eisen voldoet die in het beoordelingsformulier staan.

De laatste stap is reflectie . Je kunt reflecteren aan de hand van de hulpvragen. Je kijkt terug op je leerproces en formuleert leerpunten voor een volgende stage. Want leren kun je vergelijken met een cirkel: er is geen begin en er is geen eind. Leren doe je altijd en overal.

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

Beroepsprestatie 3

Helpen bij eten en drinken

Werkprocessen met de competenties

Werkproces

Competentie

F Ethisch en integer handelen P Leren

Gedraagt zich als aankomend medewerker

K Vakdeskundigheid toepassen R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten T Instructies en procedures opvolgen

Assisteert bij dagelijkse bezigheden

Typering

Deze beroepsprestatie voer je uit in de praktijk van Zorg en Welzijn. Dit kan bijvoorbeeld in een verzorgingshuis zijn, in een verpleeghuis, de thuiszorg of in een kinderdagverblijf. De voorbeelden hieronder gaan hierover. Binnen Zorg en Welzijn help je iedere dag de cliënten met eten en drinken. Sommige cliënten kunnen dit bijna helemaal zelf, terwijl andere cliënten totaal afhankelijk zijn van hulp. Dit hangt samen met de mogelijkheden en beperkingen van iedere cliënt afzonderlijk. Met cliënten bedoelen we kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen die afhankelijk zijn van zorg en hulp van beroepskrachten. Door aan de opdrachten in deze beroepsprestatie te werken, krijg je een beter beeld van je toekomstige beroep binnen Zorg en Welzijn. Ook leer je hoe belangrijk gezonde voeding is en hoe jij kunt ondersteunen bij het eten en drinken van cliënten.

Marja loopt stage op het kinderdagverblijf. Het is mooi weer vandaag en alle kinderen spelen in de tuin. Het is twaalf uur. Samen met haar begeleidster en zes kinderen gaat ze aan tafel voor de maaltijd.

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

Omdat het vandaag mooi weer is, eten ze in de tuin. Freekje, een vijfjarige kleuter, komt naast haar zitten. Marja buigt zich naar hem toe en vraagt: “Freek, wat wil je op de boterham?” Freek trekt een vies gezicht en roept: “Ik lust geen brood.”

Annelies is leidster op een peuterspeelzaal. Ze heeft een groep met 15 peuters. Robin heeft een snuffelstage op deze peuterspeelzaal. Annelies roept de kinderen bij elkaar in de kring en vraagt aan Robin of hij de glaasjes limonade wil inschenken. Robin kijkt in het keukentje op de lijst en ziet dat er drie kinderen zijn die geen suiker mogen hebben. Elske zit op het VMBO. Ze loopt stage in de huiskamer van een afdeling voor demente ouderen in een verpleeghuis. Mevrouw Bakker wordt door verzorgende Elsemieke naar de huiskamer gebracht. Elsemieke vraagt Elke of ze mevrouw Bakker wil helpen met de pap. Elke gaat naar haar toe en vraagt mevrouw Bakker of ze het goed vindt dat zij haar komt helpen. Na een instemmende knik van mevrouw gaat Elke naast haar zitten, doet mevrouw een servet om en begint haar pap te geven.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Maarten klopt op de deur van de kamer van meneer Peeters. Meneer Peeters is blij hem te zien. In het verzorgingshuis waar hij woont kan hij iedere week kiezen tussen twee verschillende menu’s. Meneer Peeters is zeer slechtziend. Maarten helpt hem bij het invullen van de menulijst. Maarten maakt een praatje met hem en begint dan met het invullen van de lijst. “Wilt u maandag aspergesoep of groentesoep?”

Opdrachten voor je stage

In alle werkvelden van Zorg en Welzijn help je mensen bij de dagelijkse levensbehoeften. Mensen kunnen niet zonder eten en drinken. Daarom noemen we dit ook wel een fundamentele levensbehoefte. Bij het helpen met eten en drinken houd je altijd rekening met: • de smaak en behoeften van de cliënt • de kwaliteit van het eten en drinken • wat de cliënt zelf kan • aangepaste hulpmiddelen, bijvoorbeeld een tuitbeker, antislipbord, aangepast bestek • het tempo van eten en drinken • de temperatuur van het eten en drinken • de aantrekkelijkheid van het eten en drinken.

Als je nagaat wat jouw behoeften zijn, kun je waarschijnlijk nog meer punten noemen waarmee rekening je houdt als je iemand anders helpt met het eten en drinken.

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

Voer de onderstaande opdrachten uit.

A. Aan regels en afspraken houden Bij elk beroep horen regels en afspraken. Denk bijvoorbeeld aan het dragen van speciale kleding en aan werktijden. Ook bij het helpen van cliënten bij het eten en drinken, zijn er allerlei regels en afspraken. Als je de taak krijgt om te assisteren bij het eten en drinken binnen Zorg en Welzijn begin je niet zomaar. Je zoekt eerst uit welke regels en afspraken hierover op je stageadres zijn.

Vraag informatie aan je begeleider over de regels en afspraken die gelden bij het eten en drinken. Vul de tabel hieronder in.

ETEN EN DRINKEN OP MIJN STAGEPLEK ........................................ Regels en afspraken Geef een beknopte uitleg

Veilgheid

Hygiëne

Bereiden van maaltijden

Voeding- en eetgewoonten van cliënten

Gebruik van de maaltijden

Voorkeur van cliënten

Overleg met collega’s en andere deskundigen

Opruimen van spullen

Rapportage

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

B. Gezonde voeding Dit is een kennisopdracht. Om gezond te blijven is gezonde voeding belangrijk. Het Voedingscentrum heeft de schijf van vijf ontwikkeld als hulpmiddel om gezonde maaltijden samen te stellen. Zoek de schijf van vijf en de bijbehorende vijf regels op. Kies op je stageadres één dagmenu uit en vergelijk dit met de schijf van vijf. Maak een collage waaruit blijkt of deze maaltijd wel of niet aan de schijf van vijf voldoet.

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

C. Tussendoortje Maak een geschikt (gezond) tussendoortje voor de doelgroep op jouw stageadres. Leg uit waarom je hiervoor hebt gekozen. Voeg het recept toe. Serveer het tussendoortje. Observeer de reacties van de cliënten op het tussendoortje. Vinden ze het lekker? Noteer de reacties.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

D. Eten en drinken geven Assisteer bij eten en drinken, bijvoorbeeld: – tafeldekken – koffie, thee of limonade uitdelen – een cliënt eten geven – fruit schoonmaken – boterhammen smeren – opruimen.

Maak daarvan foto’s. Vraag, voordat je foto’s maakt, toestemming aan de cliënten. Lever deze foto’s in als bewijs van deze opdracht. Schrijf bij iedere foto wat je aan het doen was en wat je mening daarover is.

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

Het resultaat

Aan het einde van de opdrachten lever je de onderstaande bewijsstukken in. A. Ingevulde tabel met regels en afspraken over eten en drinken op je stageplek. B. Collage volgens de schijf van vijf over één dagmenu. C. Recept van een geschikt tussendoortje en een beschrijving van de reactie van de cliënten. D. Foto’s met onderschrift van assisterende werkzaamheden bij het eten en drinken.

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 3 Helpen bij eten en drinken (2012-vmbo-zwag-bp3)

Naam leerling:

Datum:

Opleiding:

Sector:

Bewijsstukken: A. Ingevulde tabel over regels en afspraken over eten en drinken op je stageplek. B. Collage volgens de schijf van vijf over één dagmenu. C. Recept van een geschikt tussendoortje en een beschrijving van de reactie van de cliënten. D. Foto’s met onderschrift van assisterende werkzaamheden bij eten en drinken.

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Beoordelingscriteria

Bewijsstukken A.B.C.D.

Gedraagt zich als aankomend medewerker F Ethisch en integer handelen

Dit betekent dat: • je verschillen tussen mensen respecteert • je je aanpast aan de regels, afspraken en gewoonten van de werkomgeving • je zorgvuldig omgaat met de materialen van anderen • je de gemaakte afspraken nakomt zodat: • je rekening houdt met de regels, afspraken en gewoonten die bij het beroep horen.

– verschillen tussen mensen respecteren

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Beoordelingscriteria

Bewijsstukken A.B.C.D.

P Leren

Dit betekent dat: • je luistert naar de feedback van anderen over je werk en houding • je zo nodig je gedrag en/of houding verandert

–– luisteren –– gedrag aanpassen

zodat: • je feedback gebruikt om van te leren.

Assisteert bij dagelijkse bezigheden K Vakdeskundigheid toepassen

Dit betekent dat: • je goed uitlegt wat gezonde voeding is • je goed uitlegt welke voedingsmiddelen de cliënt het beste kan kiezen

–– kennis delen

zodat: • je de cliënt goed kunt adviseren.

R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

C D

Dit betekent dat: • je vraagt naar de wensen en voeding- en eetgewoonten van de cliënt • jouw hulp aansluit bij de wensen van de cliënt zodat: • de cliënt tevreden is over de geboden ondersteuning bij het eten en drinken. Dit betekent dat: • je werkt volgens de instructies van je begeleider zodat: • je rekening houdt met de veiligheid en de kwaliteit bij het eten en drinken.

–– aansluiten bij behoeften en verwachtingen

T Instructies en procedures opvolgen

–– instructies opvolgen

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staan met de beoordelingscriteria

De beoordelaar van de beroepsprestatie 3 Helpen bij eten en drinken (2012-vmbo-zwag-bp3) is:

Datum: Naam beoordelaar:

Handtekening:

Functie beoordelaar:

Naam leerling:

Handtekening:

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

De Wegwijzer

Geef in je eigen woorden antwoord op de volgende vragen.

• Waar gaat de prestatie over? • Lees de opdracht goed door. Lees de eisen in de beoordelingslijst. Waarop word je beoordeeld bij deze opdracht? • Wat wil je graag leren? • Welke competenties staan in de beoordelingslijst? • Welke kennis en vaardigheden (kennen en kunnen) en houding heb je nodig om deze opdrachten goed uit te voeren?

Wanneer je goed op de hoogte bent van wat je gaat doen, dan ga je naar de volgende stap. Doe dit in overleg met je begeleider.

Gebruik de 5 W’s bij het plannen van de opdracht. Wat ga je doen? Waar ga je het doen? Met wie ga je werken aan deze opdracht?

Wanneer met de opdracht af zijn? Welke hulpmiddelen heb je nodig?

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Hieronder staan voorbeelden van hulpvragen per opdracht. Deze kunnen je helpen bij het uitwerken van de planning.

A. Aan regels en afspraken houden – – Welke regels zijn er voor de veiligheid en hygiëne voor het eten en drinken? – – Op welke plaatsen en momenten mag je zelf eten en drinken op je stageplek? – – Welke regels gelden voor de cliënten? – – Worden de cliënten betrokken bij het bereiden van de maaltijden? – – Op welke manier wordt er rekening gehouden met de wensen en behoeften van cliënten? – – Zijn er diëten of andere voorschriften? – – Welke gebruiken zijn er voor de maaltijden en tussendoortjes? – – Welke afspraken zijn er voor het gebruik van genotmiddelen? – – Wordt verwacht dat jij het goede voorbeeld geeft? B. Collage volgens de schijf van vijf over één eetmoment – – Hoe ziet de schijf van vijf eruit? – – Welke voedingsmiddelen horen in ieder vak? – – Welke vijf regels horen erbij? – – Op welke momenten krijgt de cliënt eten en drinken aangeboden? – – Waaruit kan de cliënt dan kiezen? – – Welk eetmoment kun je gebruiken voor deze opdracht? – – Wat heb je nodig aan materiaal om een collage te maken? – – Wanneer lever je de collage in? – – Een handige website waar je informatie over voeding kunt vinden is: www.voedingscentrum.nl/nl/schijf-van-vijf . C. Recept van een geschikt tussendoortje – – Voor welk moment wil je een tussendoortje bedenken? – – Wat zijn gezonde tussendoortjes? – – Voor hoeveel mensen is het tussendoortje? – – Wat heb je nodig om het tussendoortje te maken?

– – Hoe bereid je het tussendoortje? – – Wanneer lever je het recept in?

HELPEN BIJ ETEN EN DRINKEN

D. Foto’s van assisterende werkzaamheden bij eten en drinken – – Welke activiteiten worden er gedaan met betrekking tot eten en drinken? – – Bij welke activiteiten kun jij assisteren? – – Bij wie moet je zijn om toestemming te vragen om foto’s te maken? – – Waar wil je foto’s van maken? – – Wie maakt de foto’s? – – Wanneer lever je de foto’s in?

Als jij en je begeleider tevreden zijn over de planning, dan ga je naar de volgende stap.

• Voer je planning uit. • Houd een logboek bij van je werkzaamheden.

• In een logboek staat wat je hebt gedaan, wanneer, waar, hoelang, met wie, taakverdeling, enz. Het logboek is ook handig om te reflecteren. • Pas je plan eventueel aan als dingen anders lopen dan je gedacht had.

• Controleer of je alle onderdelen van deze prestatie hebt gemaakt. • Controleer of alle onderdelen voldoen aan de beoordelingscriteria.

Je kijkt terug op het uitvoeren van de opdracht. Schrijf het antwoord op van onderstaande vragen: • Wat heb je geleerd van deze opdracht? • Welke dingen gingen goed? • Welke dingen gingen niet of minder goed?

• Ben je tevreden over het resultaat? Leg je antwoord uit. • Ben je ontevreden over het resultaat? Leg je antwoord uit. • Hoe ging het verzamelen van informatie? Wat dit makkelijk of moeilijk en waarom? • Aan welke leerpunten wil je bij een volgende opdracht gaan werken?

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Overzicht doorlopende leerlijn VMBO - MBO 2012 Zorg en Welzijn

Beroepsprestatie 1 Communiceren met cliënten Beroepsprestatie 2 Assisteren bij activiteiten Beroepsprestatie 3 Helpen met eten en drinken Beroepsprestatie 4 Zorgen voor de leefomgeving Beroepsprestatie 5 Een kijkje in de apotheek Beroepsprestatie 6 Een kijkje in de dokters- of tandartspraktijk

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Zorghulp Niveau 1

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Helpende Zorg & Welzijn Niveau 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verzorgende Niveau 3 Overzicht van de methodemix per opleiding Zorg en Welzijn 2011 - 2012 Verpleegkundige Niveau 4 Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3 Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4 Onderwijsassistent Niveau 4 Sociaal cultureel werker Niveau 4 Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4 Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4 Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3 Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4 Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Artikelnummer: CZWVMBO0003 Bestelnummer CZWVMBO0003

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18 Page 19 Page 20 Page 21

Made with FlippingBook