MZ_04

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Omgangskunde en Begeleiden 1 

https://www.google.nl/search?q=groepsdyn 1 

Planning 

Periode 1, week 3 t/m 9  VZ: B1‐K1: W1/W3/W4/W6  MZ: B1‐K1: W1/W2/W3/W4 

Werkprocessen 

Tijdens groepsdynamica leer je hoe je deel uitmaakt van een groep en  hoe je met iedereen in de groep op een gezonde wijze communiceert.  Jij levert een positieve bijdrage aan het groepsproces door je sociaal  vaardig te gedragen en door de juiste gespreksvaardigheden in te  zetten. Je leert dat en  hoe jouw sociale gedrag en jouw  communicatieve gedrag van invloed is op een zorgvrager. Je denkt na  over de begrippen ‘eigen regie’ en ‘kwaliteit van leven’. Je gaat op  zoek naar jouw begeleidingsstijl. Je leert de relatie te leggen tussen  jouw begeleidingsstijl en de levensfase van een zorgvrager. 

Omschrijving 

Voorkennis  

Geen 

Vak(ken) 

Omgangskunde en Begeleiden  Pitch: toepassen van communicatie

Formatieve toets(en) 

Pagina 1  van 12

ROC Da Vinci College 

Versie 2.1 | 160706 | GIE|TLL 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Studiebelastingsuren  Begeleide onderwijstijd  

42 klokuren 

Zelfstudietijd 

14 klokuren 

Leermiddelen  Zorgpad  It’s Learning YouTube  www.zorgvoorbeter.nl www.vilans.nl www.movisie.nl www.sien.nl www.trimbos.nl

Toetsinformatie Toetsvorm 

Werkproces(sen) 

Relatie met exameneenheid 

A 

VZ: B1‐K1: W1 Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden 

VZ: B1‐K1: W4 Biedt persoonlijke verzorging  VZ: B1‐K1: W6 Begeleidt een zorgvrager 

Pitch 

B 

C

VZ: B1‐K1: W3: Stelt (mede) een zorgplan op 

Pagina 2  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

A 

MZ: B1‐K1: W3 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden 

MZ: B1‐K1: W2 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging  MZ: B1‐K1: W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding 

Pitch 

B 

C

MZ: B1‐K1: W1 Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

Pagina 3  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek 

Vak of onderdeel  Omgangskunde 

Onderwerp(en) 

Pagina 

‐

Communicatie; wat is dat eigenlijk?  ‐ Inleiding 

8 

3 

Omgangskunde 

‐ ‐ ‐

Communicatie 

8 

Gespreksvaardigheden 

4 

Begeleiden 

Groepen en groepsprocessen 

8 

Omgangskunde 

‐

Gespreksvaardigheden  ‐

9 

Kwaliteit van leven en eigen regie 

5 

Begeleiden 

‐

Groepen en groepsprocessen 

9 

Omgangskunde 

‐

Gespreksvaardigheden 

9 

Begeleiden 

‐

Groepen en groepsprocessen 

9 

6 

‐ Relatie tussen eigen communicatieve gedrag en je rol in de  groep 

Omgangskunde 

‐ Relatie tussen eigen communicatieve gedrag en dat van een  zorgvrager  ‐ Voorbereiding op de toets (pitch) 

10 

7 

Begeleiden 

‐

Ontwikkelingspsychologie;  ‐

11 

inleiding, eigen opvoeding en uitleg Ik‐boek 

Toets 

‐ Toetsafname 

11

8 

Pagina 4  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek 

Vak of onderdeel 

Onderwerp(en) 

Pagina 

Begeleiden 

Ontwikkelingspsychologie (en Ik‐boek) 

11 

Toets 

‐ Toetsafname 

11 

9 

12

Begeleiden 

Ontwikkelingspsychologie (en Ik‐boek) 

Pagina 5  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Omgangskunde en Begeleiden 1  Binnen dit vak/onderwerp werk je aan de volgende werkprocessen:  ‐ VZ: B1‐K1: W1 Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden  ‐ VZ: B1‐K1: W3: Stelt (mede) een zorgplan op  ‐ VZ: B1‐K1: W4 Biedt persoonlijke verzorging  ‐ VZ: B1‐K1: W6 Begeleidt een zorgvrager  ‐ MZ: B1‐K1: W1 Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt  ‐ MZ: B1‐K1: W2 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging  ‐ MZ: B1‐K1: W3 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden  ‐ MZ: B1‐K1: W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding  Leerdoelen  1. Je beschrijft de vier zones die mensen hanteren als ze communiceren  2. Je benoemt de kenmerken van het communicatieproces  3. Je omschrijft je eigen communicatiestijl  4. Je luistert en vat samen   5. Je kent het belang van aandacht voor de non‐verbale communicatie  6. Je maakt contact op een voor de zorgvrager prettige wijze  7. Je kent de verschillende type vragen  8. Je benoemt je eigen leerpunten in de communicatie met de ander  9. Je kent de verschillende fasen van groepsontwikkeling  10. Je benoemt de kenmerken van een groep  11. Je benoemt het verschil tussen homogene en heterogene groep

Pagina 6  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

12. Je kent de verschillende rollen in een groep  13. Je kent de verschillende taken binnen een groep  14. Je benoemt waardoor de groepscultuur wordt bepaald 

15. Je benoemt één factor van je eigen gedrag op het groepsproces  16. Je kent de begrippen zingeving, eigen regie en kwaliteit van leven  17. Je benoemt wat de begrippen zingeving, eigen regie en kwaliteit van leven voor jou betekenen  18. Je kent de ontwikkelingsgebieden en levensfasen van een mens

Pagina 7  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek Onderwerp 

Activiteiten 

‐

Communicatie; wat is dat eigenlijk?  Inleiding 

Bekijken van YouTube filmpje over communicatie  https://www.youtube.com/watch?v=bdjKE_1_cYs 

Doceerles/onderwijsleergesprek:  ‐ Eerste indruk 

‐ Communicatieschema  ‐ Communicatieproces  ‐ Verbaal en non‐verbaal gedrag  ‐ Het belang van verbale en non‐verbale communicatie  ‐ Communiceren in zones  ‐ Het verschil tussen communicatie en interactie bespreken 

3 

‐ Week tegen het pesten : http://www.weektegenpesten.com/ 19 – 23 september  ‐ Activiteit over het pesten in relatie tot communicatie: Wat is het effect van ons  (non) verbaal gedrag op de ander?   Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Communiceren   communicatieproces en communiceren in zones 

‐ ‐

Communicatie 

Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Communiceren  wie ben ik?  Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Communiceren  observeren en interpreteren 

Gespreksvaardigheden 

4 

‐ Bekijken van het YouTube filmpje over Awareness  https://www.youtube.com/watch?v=ubNF9QNEQLA

Pagina 8  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek Onderwerp 

Activiteiten 

‐ Nabespreken van filmpje en relatie leggen met werking van het brein  ‐ Opdrachten over observeren, waarnemen en interpreteren 

Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Communiceren   contact 

‐

Groepen en groepsprocessen

Zorgpad Begeleiden in de zorg:  Theorie Begeleiden van groepen  1 en 2  Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Communiceren   vragen stellen 

‐

Gespreksvaardigheden  Kwaliteit van leven en eigen regie 

Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Jezelf ontwikkelen als zorgverlener  1 en 5  Theorie Beroepshouding  1 t/m 4  Onderwijsleergesprek:  Wat is kwaliteit van leven?  Wat betekent eigen regie voeren voor jou persoonlijk? 

5 

Groepen en groepsprocessen 

Zorgpad Begeleiden in de zorg:  Theorie Begeleiden van groepen  1 en 2 

‐ Gespreksvaardigheden 

Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Communicatie met de zorgvrager  1 t/m 5  Vooruitkijken naar groepstraining

6 

Pagina 9  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek Onderwerp 

Activiteiten 

Vanuit het thema zingeving:  ‐ Oefenen met verbaal en non‐verbaal gedrag  ‐ Oefenen met het stellen van open, gesloten en suggestieve vragen 

‐ Oefenen met actief luisteren  ‐ Oefenen met samenvatten  ‐ Oefenen met doorvragen 

Groepen en groepsprocessen  Relatie tussen eigen communicatieve gedrag en je rol  in de groep 

Zorgpad Begeleiden in de zorg:  Theorie Begeleiden van groepen  1 en 2  Gebruiken van bijbehorende praktijkfragmenten, casus en praktijksituatie 

Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Samenwerken  1 t/m 5  Zorgpad Communicatie in de zorg:  Theorie Beroepshouding  1 t/m 7 

Relatie leggen vanuit de theorie over groepsdynamica met groepsproces van eigen  groep 

‐ Gespreksvaardigheden 

It’s Learning:  Waardenlijst 

7 

‐ Relatie tussen eigen communicatieve gedrag en dat  van een zorgvrager 

Vanuit het thema waarden en normen:  ‐ Oefenen met verbaal en non‐verbaal gedrag  ‐ Oefenen met het stellen van open, gesloten en suggestieve vragen  ‐ Oefenen met actief luisteren

Pagina 10  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek Onderwerp 

Activiteiten 

‐ Oefenen met samenvatten  ‐ Oefenen met doorvragen  Conclusie trekken en relatie leggen tussen eigen communicatieve gedrag en dat van  een zorgvrager  ‐ Toets wordt gezamenlijk gelezen. Docent geeft hierbij leesopdrachten en geeft  voorbeelden van een pitch. 

‐ Voorbereiden op de toets (pitch) 

Ontwikkelingspsychologie;  inleiding, eigen opvoeding en uitleg Ik‐boek 

Zorgpad Kennismaken met de zorg:  Theorie Ontwikkelingsfasen  1..1 t/m 1.4  Theorie ontwikkelingsgebieden  2 

Ontwikkelingsgebieden: sociaal, motorisch, cognitief, persoonlijkheidsontwikkeling,  seksuele ontwikkeling 

Baby  Peuter  Kleuter 

‐ Toetsafname 

Toets wordt afgenomen volgens de afspraken die in lesweek 7 zijn gemaakt. 

Ontwikkelingspsychologie (en Ik‐boek) 

Zorgpad Kennismaken met de zorg:  Theorie Ontwikkelingsfasen  1..1 t/m 1.4  Theorie ontwikkelingsgebieden  2 

8 

Ontwikkelingsgebieden: sociaal, motorisch, cognitief, persoonlijkheidsontwikkeling,  seksuele ontwikkeling

Pagina 11  van 12

ROC Da Vinci College 

Studentenhandleiding  Opleiding MZ‐VIG

Lesweek Onderwerp 

Activiteiten 

Baby  Peuter  Kleuter 

‐ Toetsafname   Ontwikkelingspsychologie (en Ik‐boek) 

‐ Toets wordt afgenomen volgens de afspraken die in lesweek 7 zijn gemaakt.  Zorgpad Kennismaken met de zorg:  Theorie Ontwikkelingsfasen  1.5  Theorie ontwikkelingsgebieden  2  Ontwikkelingsgebieden: sociaal, motorisch, cognitief, persoonlijkheidsontwikkeling,  seksuele ontwikkeling 

9 

Schoolkind

Pagina 12  van 12

ROC Da Vinci College