N14ICT4IBPW5B

5 Ontwerp

5

Informatie voor de docent

In het kort

Ontwerp Indeze fasewordt het Functioneel Ontwerp (FO) opgesteld. Veel studenten ervarendit als een lastige klus. Een ICT‘er is geneigd omdirect inoplossingen te gaandenken. Inde praktijk zal het ook vaak voorkomendat een student geen FO schrijft. Als er al eenontwerpwordt geschreven, is het vaak een combinatie van een Functioneel en TechnischOntwerp in ééndocument. Echter, inhet kwalificatiedossier zijnhet twee verschillendewerkpro- cessen, vandaar dat het indeze projectwijzer gescheiden is. De studenten zullenondersteuningnodighebbenomde functionali- teiten te benoemen. De uitvoering vande acceptatietest bij de faseOplevering vraagt speciale aandacht. De aanpak vandeze test dient uitgewerkt te worden in eenhoofdstuk vanhet FOof in een apart testplan. Om te voorkomendat de studenten te veel documentenmoeten schrijven, is het advies vande auteurs om te kiezen voor een hoofdstuk inhet FO. Als studentenmet eenprojectteam van3 studentenwerken, zijnongeveer 15 klokuren voldoende om een FOop te stellen. Hier geldt ookweer dat hetmaken vanwerkafspraken en een taakverdeling van cruciaal belang zijn. Als projectbegeleider of docent dient udit aan te sturen. Inde praktijk denkende studen- ten vaak snel door te hebbenhoe zij e.e.a.moetenuitvoeren, om er vervolgens achter te komendat de taakverdelingniet duidelijk is of dat niet precies duidelijk iswat er opgeleverdmoetworden aande opdrachtgever. De vergaderingen c.q. hetwerkoverleg zijnonontbeerlijk.

Werklast: 15 SBU

Laat de eisen en de wensen inventariseren

Laat de functionaliteiten benoemen

Laat het netwerk en de systemen ontwerpen

12

Laat een Functioneel Ontwerpmaken

Bronnen

Þ Þ Sjabloon Functioneel Ontwerp

Þ Þ Informatiemanagement

Eisen en wensen vertalen naar een ontwerp