Verzorgende IG GHZ Profieldeel

Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Oefenopdracht C

Niveau 3 Crebo: 23187 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015

1

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Artikelnummer: 34299S

Colofon

● Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd ● Daar waar zorgvrager staat, kan ook worden gelezen: patiënt, cliënt of bewoner ● Daar waar zorgplan staat, kan ook worden gelezen: zorgleefplan, ondersteuningsplan, verpleegplan of begeleidingsplan ● Daar waar EVV-er staat, kan ook worden gelezen eerst verantwoordelijke verzorgende, cliëntondersteuner, persoonlijk begeleider, etc.

Roel van der Hoek (ontwikkelteamleider) Ingrid Kolen Frea Koster-Holtman Prudence Mertens-Debats Bianca Perik Simone Pieterson

2

Marcel Polman Linda Wesseling

© 2018 Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoudsopgave

1 Verzorgende-IG profiel GHZ kerntaak 1 werkproces 1 oefenopdracht C ................................................................... 4

2 Oriënteren ................................................................................ 6

3 Plannen ...................................................................................... 8

4 Uitvoeren ............................................................................... 10

5 Controleren .......................................................................... 12

6 Reflecteren ............................................................................ 14

3

7 Bijlagen ................................................................................... 16

Bijlage 1 Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf ............................ 17 Bijlage 2 Feedbackformulier ..................................... 18 Bijlage 3 Kennis en vaardigheden ........................... 20 Bijlage 4 Bronnen ......................................................... 22

Verzorgende-IG profiel GHZ kerntaak 1 werkproces 1 oefenopdracht C 1

4

Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Inleiding

De verzorgende-IG in de GHZ zorgt dat de zorgvrager zoveel mogelijk de regie over zijn leven kan voeren. Je biedt de zorgvrager vraaggerichte ondersteuning en begeleiding bij ontwikkeling en behoud van vaardigheden op alle leefgebieden. Je inventariseert regelmatig welke mogelijkheden, problemen en belemmeringen de zorgvrager tegenkomt in het dagelijks leven en welke ondersteuning en inzet van technologische hulpmiddelen daarbij wenselijk is. Je begeleidt de zorgvrager bij het versterken van de eigen kracht en bij het verwerken en hanteren van de gevolgen van een beperking, aandoening of stoornis. Hierbij richt je je op het zo autonoom mogelijk functioneren van de zorgvrager. Je betrekt naastbetrokkenen bij het versterken van de eigen kracht en het ontwikkelen en behouden van de vaardigheden van de zorgvrager. Breng in kaart hoe je ervoor kunt zorgen dat de zorgvrager zoveel mogelijk de regie heeft over zijn eigen leven en op welke gebieden ondersteuning noodzakelijk is. Ga hiervoor in gesprek met, indien mogelijk, de zorgvrager zelf of zijn naastbetrokkenen. ● Stel, in overleg met je collega’s, een begeleidingsplan op waarin je beschrijft hoe je samen met de zorgvrager en zijn naastbetrokkenen gaat werken aan de vaardigheden die de zorgvrager nodig heeft om de regie over zijn eigen leven te ontwikkelen of te behouden. ● Bespreek dit plan met betrokkenen en voer het uit, gedurende een vooraf afgesproken periode. ● Evalueer regelmatig en stel je plan zo nodig bij. Opdracht ●

5

Resultaat

De zorgvrager heeft passende ondersteuning en zorg ontvangen bij het versterken van de eigen kracht en het ontwikkelen en/of behouden van vaardigheden.

Bewijsstukken

Ondersteuningsplan.

●

● Feedbacklijst, volledig in gevuld en ondertekend, met

daarin de gedragsobservatie en feedback op het ondersteuningsplan en het methodisch leren.

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Oriënteren

2

6

Zorg dat je goed weet wat er van je verwacht wordt. Lees de opdracht en feedbacklijst. Beantwoord de volgende vragen:

In het kort

● Welke mogelijkheden om de regie over hun eigen leven te houden zijn er voor de doelgroep waar je werkt? ● Hoe kun je naastbetrokkenen ondersteunen? ● Aan welke vaardigheden op het gebied van gezond leven heeft de zorgvrager behoefte? ● Aan wie kun je het beste informatie vragen? ● Hoe moet je de privacy van de zorgvrager bewaken bij het maken van de opdracht? ● Soms is er al een levensboek van een zorgvrager dat je als uitgangspunt voor een gesprek kunt gebruiken of een gesprek met de naastbetrokkenen “hoe het vroeger thuis ging”. ● Regie over eigen leven kan zitten in hele kleine dingen, bijvoorbeeld: kiezen welke kleren je wilt dragen of hoe laat je naar bed gaat. Soms maak je de keuze gemakkelijker als je twee mogelijkheden aangeeft.

Orienteer je op:

het levensverhaal van de zorgvrager

het opstellen van een begeleidingsplan.

Op te leveren

Tips:

Ondersteuningsplan.

7

Feedbacklijst, volledig in gevuld en ondertekend, met daarin de gedragsobservatie en feedback op het ondersteuningsplan en het methodisch leren.

Bronnen

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Plannen

3

8

Maak een planning voor het uitvoeren van de oefenopdracht.

In het kort

Wat ga je doen? 

● ●

Wanneer ga je dit doen?

Plan de opdrachten.

● Wie heb je nodig bij de uitvoering van de opdracht? ● Welke hulpmiddelen en materialen heb je nodig? ● Welke afspraken moet je maken? ● Waar ga je dit doen? Je kunt hiervoor het schema uit de bijlage gebruiken. (Dit is een voorbeeld. Vul dit verder aan met de dingen die jij gaat doen)

Maak afspraken.

Op te leveren

Ondersteuningsplan.

Feedbacklijst, volledig in gevuld en ondertekend, met daarin de gedragsobservatie en feedback op het ondersteuningsplan en het methodisch leren.

9

Bronnen

Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Uitvoeren

4

10

Laat je gedrag tijdens de uitvoering van de oefenopdracht observeren, maak gebruik van de criteria van de feedbacklijst.

In het kort Voer een gesprek over de gewenste of noodzakelijke ondersteuning van de zorgvrager bij het ontwikkelen of behouden van vaardigheden. Stel een plan op om een vaardigheid van de zorgvrager te ontwikkelen of te behouden.

Voer de opdracht uit volgens je planning. Let er tijdens de uitvoering op dat:

je werkt volgens je planning; je geregeld feedback vraagt;

● ●

● je regelmatig met je klasgenoten en begeleiders overlegt.

Voer het plan uit.

Evalueer het plan.

11

Op te leveren

Ondersteuningsplan.

Feedbacklijst, volledig in gevuld en ondertekend, met daarin de gedragsobservatie en feedback op het ondersteuningsplan en het methodisch leren.

Bronnen

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Controleren

5

12

Controleren

In het kort

Controleer, samen met je werkbegeleider, of je de opdracht hebt uitgevoerd

Heb je het resultaat bereikt? Vink bij de volgende punten aan wat je gedaan hebt:

Op te leveren

● Ik weet hoe een ondersteuningsplan wordt geschreven. ● Ik weet welke vaardigheden belangrijk zijn bij het voeren van de regie. ● Ik ben in gesprek gegaan met zorgvrager en diens naastbetrokkenen. ● Ik heb een zorgvrager ondersteunt bij het ontwikkelen en/of behouden van vaardigheden. ● Ik heb mijn plan geëvalueerd en zo nodig aangepast. ● Ik heb feedback gevraagd aan mijn begeleider.

Ondersteuningsplan.

Feedbacklijst, volledig in gevuld en ondertekend, met daarin de gedragsobservatie en feedback op het ondersteuningsplan en het methodisch leren.

13

Hoe is het werken volgens planning verlopen?

Bronnen

Goed, omdat 

● ●

Minder goed, omdat

Evalueren

● Evalueer met je begeleider jouw ondersteuning en begeleiding van een zorgvrager bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden en het betrekken van naastbetrokkenen daarbij. ● Laat je feedbacklijst invullen door je begeleider.

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Reflecteren

6

14

Reflecteer op jouw ondersteuning bij het ontwikkelen of behouden van vaardigheden.

In het kort Reflecteer op jouw ondersteuning en begeleiding bij het ontwikkelen en/of behouden van vaardigheden.

Vraag jezelf het volgende af:

● Op welke manier heb je gewerkt aan de oefenopdracht? ● Zijn er onderdelen van de opdracht die opvallen of waarover je nog verder wilt nadenken? ● Welke doelen had je jezelf gesteld bij het begin van de opdracht? ● Heb je je doelen bereikt met deze opdracht? ● Zo ja, hoe, zo nee, waarom niet? ● Wat zou je eventueel anders aanpakken? ● Op welke manier heeft deze opdracht bijgedragen aan jouw professionele ontwikkeling; met andere woorden: wat weet je nu wel dat je nog niet wist toen je begon? ● Ben je toe aan het examen van dit werkproces?

Bronnen

15

Bespreek je verdere stappen met je begeleider.

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Bijlagen

7

16

In de bijlagen vind je de zaken die je nodig hebt bij het uitvoeren van de opdrachten.

Bijlage 1 Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf

17

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Bijlage 2 Feedbackformulier

Opdracht

VZ-GHZ-P-K1-W1-C

Werkproces

P2-K1-W1 Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Opleiding

Verzorgende IG

Naam student:

Studentnummer:

Feedbackcriteria

18

● Schept kansen en mogelijkheden om zoveel mogelijk de regie over zijn leven bij de zorgvrager te houden

● Toont betrokkenheid bij de mogelijkheden en problemen van de zorgvrager

● Motiveert de zorgvrager en naastbetrokkenen om doelen te bereiken

● Checkt of de geboden ondersteuning voldoet met het oog op het versterken van de kracht en de zelfredzaamheid van de zorgvrager

● Adviseert naastbetrokkenen op een respectvolle manier over de ondersteuning van de zorgvrager

● Stelt een ondersteuningsplan op om de eigen regie van de zorgvrager te vergroten of behouden

● Evalueert de geboden ondersteuning met betrokkenen

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Feedbackcriteria

Begeleidingsplan

● Heeft een plan opgesteld dat gebaseerd is op de mogelijkheden, problemen en belemmeringen van de zorgvrager

● Heeft in het plan beschreven welke vaardigheden nodig zijn om de eigen kracht van de zorgvrager te versterken

● Heeft het opgestelde plan uitgevoerd, geëvalueerd met betrokkenen en zo nodig bijgesteld

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Feedbackcriteria

Methodisch leren

19

● Heeft gewerkt volgens de stappen oriënteren, plannen, uitvoeren, controleren en evalueren

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Naam begeleider:

Functie:

Instelling*:

□ BPV (s.v.p. naam van de instelling vermelden) □ Opleiding

Datum:

Handtekening:

* s.v.p. aankruisen wat van toepassing is

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Bijlage 3 Kennis en vaardigheden

VZ-GHZ-P-K1-W1-C

Kennis

heeft inzicht in de ontwikkeling en de verschillende levensfasen van zorgvragers en de levensvragen die hierbij een rol spelen

heeft inzicht in hoe op gepaste wijze gezond gedrag kan worden gestimuleerd en kennis hierover aan zorgvragers kan worden overgedragen

heeft kennis van branchespecifieke methodieken

heeft kennis van de meest voorkomende leer-, opvoedings- en gedragsproblemen bij zorgvragers, waaronder hechtingsproblemen, automutilatie

heeft kennis van de mogelijkheden voor gezond eten en drinken, bewegen, ontspanning en rust voor verschillende doelgroepen

20

heeft kennis van de relatie tussen functioneren, activiteiten en participatie zoals beschreven in het ICF

heeft kennis van de specifieke leer- en ondersteuningsbehoeften bij zorgvragers

heeft kennis van het beleid van zorginstellingen ten aanzien van seksualiteit, kinderwens en ouderschap van zorgvragers

heeft kennis van het persoonlijke levensverhaal van zorgvragers en hoe dit kan worden benut in de begeleiding van de zorgvrager

heeft kennis van ketenzorg

heeft kennis van kwaliteit van bestaan, autonomie en empowerment

heeft kennis van lichamelijk, verstandelijk en zintuiglijk functioneren en het sociaal-emotioneel, adaptief en cognitief vermogen van zorgvragers

heeft kennis van randvoorwaarden en ondersteuning die nodig is voor de toegankelijkheid en bereikbaarheid van voorzieningen en media voor zorgvragers

Vaardigheden

kan actuele benaderingswijzen toepassen in de ondersteuning van zorgvragers

kan branchespecifieke voorlichting, advies en instructie geven

kan de mogelijkheden en beperkingen van zorgvragers inschatten en de begeleiding hierop aanpassen

kan handelen volgens het branchespecifieke kwaliteitskader

kan handelen volgens patiëntveiligheidswetten, -regels, - richtlijnen en -protocollen

kan handelen volgens protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken

kan kennis van het persoonlijke levensverhaal van zorgvragers toepassen bij de ondersteuning van zorgvragers ten behoeve van hun persoonlijke levensplanning

kan stemmingswisselingen en -stoornissen herkennen en hierop anticiperen

21

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W1 (C) / Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden

Bijlage 4 Bronnen

Downloads

QR code

Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten

of https://media.consortiumbo.nl/uitgave/0q1-jefd7s

22

Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Oefenopdracht C

Niveau 3 Crebo: 23187 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015

1

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Artikelnummer: 34302S

Colofon

● Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd ● Daar waar zorgvrager staat, kan ook worden gelezen: patiënt, cliënt of bewoner ● Daar waar zorgplan staat, kan ook worden gelezen: zorgleefplan, ondersteuningsplan, verpleegplan of begeleidingsplan ● Daar waar EVV-er staat, kan ook worden gelezen eerst verantwoordelijke verzorgende, cliëntondersteuner, persoonlijk begeleider, etc.

Roel van der Hoek (ontwikkelteamleider) Ingrid Kolen Frea Koster-Holtman Prudence Mertens-Debats Bianca Perik Simone Pieterson

2

Marcel Polman Linda Wesseling

© 2018 Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoudsopgave

1 Verzorgende-IG profieldeel GHZ kerntaak 1 werkproces 2 oefenopdracht C ................................................................... 4

2 Oriënteren .............................................................................. 6

3 Plannen .................................................................................... 8

4 Uitvoeren ............................................................................... 10

5 Controleren ......................................................................... 12

6 Reflecteren ............................................................................ 14

3

7 Bijlagen ................................................................................... 16

Bijlage 1 Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf ............................ 17 Bijlage 2 Feedbackformulier ..................................... 18 Bijlage 3 Kennis en vaardigheden ........................... 20 Bijlage 4 Bronnen ......................................................... 21

Verzorgende-IG profieldeel GHZ kerntaak 1 werkproces 2 oefenopdracht C 1

4

Communiceert met en begeleidt doelgroepen in de GHZ

Inleiding

Soms hebben zorgvragers problemen met communiceren. Dat kan een lichamelijke oorzaak hebben zodat ze niet goed kunnen praten, maar een zorgvrager kan ook probleemgedrag vertonen omdat hij zich niet goed kan uitdrukken. Als je de oorzaak weet, kun je zoeken naar middelen om dit probleem op te lossen. In deze opdracht ga je op zoek naar mogelijke oorzaken van communicatieproblemen en hoe je hiervoor een oplossing kunt vinden en toepassen.

Opdracht 

Begeleid samen met een collega gedurende een afgesproken periode een zorgvrager met leer-opvoedings- of gedragsproblemen.

●

5

● Onderzoek wat de oorzaak is van deze problemen, welke leer- en ondersteuningsbehoeften deze zorgvrager heeft en hoe je hiermee rekening kunt houden in je begeleiding. ● Geef naastbetrokkenen advies over de benadering van de zorgvrager. Schrijf een verantwoordingsverslag waarin je je methodiek van begeleiden beschrijft en duidelijk maakt waarom je voor die methodiek kiest en hoe je hem hebt toegepast. Maak duidelijk hoe je rekening hebt gehouden met het ontwikkelingsniveau van de zorgvrager. Betrek de bevindingen uit je onderzoek in de vorige deelopdracht. ●

Resultaat

De communicatie met de zorgvrager is op een passende manier verlopen.

Bewijsstukken

Verantwoordingsverslag.

●

● Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsbeoordeling, feedback op het verantwoordingsverslag en feedback op het methodisch leren.

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Oriënteren

2

6

Zorg dat je goed weet wat er van je verwacht wordt. Lees de opdracht en feedbacklijst. Beantwoord de volgende vragen:

In het kort

Waar gaat deze oefenopdracht over?

● ●

Oriënteer je op:

Wat moet het resultaat zijn?

● Welke bewijsstukken horen bij deze oefenopdracht? ● Wat zijn de criteria waaraan je moet voldoen? ● Welke afspraken zijn er gemaakt op school en welke in de praktijk? ● Waar voer je de oefenopdracht uit? ● Welke kennis en vaardigheden heb je nodig? ● Met welke zorgvrager ga je deze opdracht uitvoeren? ● Hoe schrijf je een verantwoordingsverslag? ● Welke begeleiding heb je nodig?

leer-opvoedings- of gedragsproblemen

het geven van advies aan naastbetrokkenen

het schrijven van een verantwoordingsverslag over de methodiek van begeleiden..

7

Tips:

● Denk bij communicatieproblemen aan zorgvragers met een zintuiglijke of motorische handicap of autisme, dementie etc. ● Naastbetrokkenen kunnen vaak ook tips geven hoe je het beste met een zorgvrager kunt communiceren.

Op te leveren

Verantwoordingsverslag.

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsbeoordeling, feedback op het verantwoordingsverslag en feedback op het methodisch leren.

Bronnen

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Plannen

3

8

Maak een planning voor het uitvoeren van de oefenopdracht.

In het kort

1 Wat ga je doen?  2 Wanneer ga je dit doen?

Maak een planning voor:

3 Wie heb je nodig bij de uitvoering van de opdracht? 4 Welke hulpmiddelen en materialen heb je nodig? 5 Welke afspraken moet je maken? 6 Waar ga je dit doen?

het begeleiden van een zorgvrager met leer-opvoedings- of gedragsproblemen

het geven van advies aan naastbetrokkenen  het schrijven van een verantwoordingsverslag.

Gebruik hierbij eventueel het schema uit de bijlage.

Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten

9

Op te leveren

Verantwoordingsverslag.

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsbeoordeling, feedback op het verantwoordingsverslag en feedback op het methodisch leren.

Bronnen

Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten

Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Uitvoeren

4

10

Voer de opdracht uit volgens je planning. Let er tijdens de uitvoering op dat:

In het kort

je werkt volgens je planning; je geregeld feedback vraagt;

● ●

Begeleid een zorgvrager met leer-opvoedings- of gedragsproblemen. Onderzoek welke ondersteuningsbehoeften deze zorgvrager heeft.

● je regelmatig met je klasgenoten en begeleiders overlegt.

Geef naastbetrokkenen advies over de benadering van de zorgvrager.

Schrijf een verantwoordingsverslag. 

11

Op te leveren

Verantwoordingsverslag.

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsbeoordeling, feedback op het verantwoordingsverslag en feedback op het methodisch leren.

Bronnen

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Controleren

5

12

Controleren

In het kort

Controleer (met je werkbegeleider) of je de opdracht uitgevoerd hebt. Heb je het resultaat bereikt? Geef bij onderstaande punten aan wat je gedaan hebt. Ik heb samen met een collega gedurende een afgesproken periode een zorgvrager met leer-opvoedings- of gedragsproblemen begeleid. ● Ik heb onderzocht wat de oorzaak is van deze problemen, welke leer- en ondersteuningsbehoeften deze zorgvrager heeft en hoe je hiermee rekening kunt houden in je begeleiding. ● Ik heb naastbetrokkenen advies gegeven over de benadering van de zorgvrager. ● Ik heb een verantwoordingsverslag geschreven waarin ik de methodiek van begeleiden beschrijf en duidelijk maak waarom ik voor die methodiek kies en hoe ik hem hebt toegepast. ● Ik heb duidelijk gemaakt hoeik rekening hebt gehouden met het ontwikkelingsniveau van de zorgvrager.  ●

Controleer of je alles gedaan hebt.

Laat je feedbacklijst invullen.

Op te leveren

Verantwoordingsverslag.

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsbeoordeling, feedback op het verantwoordingsverslag en feedback op het methodisch leren.

13

Bronnen

Hoe is het werken volgens planning verlopen?

Goed, omdat 

● ●

Minder goed, omdat 

Evalueren

● Evalueer met je begeleider het oefenen van het communiceren met en begeleiden van doelgroepen in de GHZ . ● Laat je feedbacklijst invullen door je begeleider. 

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Reflecteren

6

14

Reflecteer op het uitvoeren van de oefenopdracht:

In het kort

● Heb je de oorzaak van het probleemgedrag kunnen achterhalen? ● Heeft dit je wijze van communiceren met de zorgvrager beïnvloed? ● Hoe heb je de naastbetrokkenen kunnen bereiken? ● Lukte het om een verantwoordingsverslag te schrijven? ● Wat heb je geleerd over je eigen manier van communiceren? ● Zijn er leerpunten waar je aan wil werken? ● Ben je klaar voor het examen over dit werkproces of moet je nog meer oefenen?

Reflecteer op het uitvoeren van de oefenopdracht.

Bronnen

15

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Bijlagen

7

16

In de bijlagen vind je de zaken die je nodig hebt bij het uitvoeren van de opdrachten.

Bijlage 1 Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf

17

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Bijlage 2 Feedbackformulier

Opdracht

VZ-GHZ-P-K1-W2-C

Werkproces

P2-K1-W2 Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Opleiding

Verzorgende IG

Naam student:

Studentnummer:

Feedbackcriteria

18

● Stemt haar communicatie en begeleiding effectief af op de zorgvrager

● Maakt effectief gebruik van materialen en middelen ter ondersteuning van de communicatie van de zorgvrager

● Reageert adequaat op (non)verbale signalen van de zorgvrager

● Checkt regelmatig of de zorgvrager haar begrepen heeft

● Ceeft naastbetrokkenen advies over de benadering van de zorgvrager

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Feedbackcriteria

Motiveert haar handelen vanuit de behoeften en mogelijkheden van de zorgvrager

●

● Betrekt in haar motivatie het ontwikkelingsniveau van de zorgvrager

● Toont aan dat haar benadering van de zorgvrager is gebaseerd op een methodische analyse van het gedrag van de zorgvrager

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Feedbackcriteria

Methodisch leren

● Heeft gewerkt volgens de stappen oriënteren, plannen, uitvoeren, controleren en evalueren

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

19

Naam begeleider:

Functie:

Instelling*:

□ BPV (s.v.p. naam van de instelling vermelden) □ Opleiding

Datum:

Handtekening:

* s.v.p. aankruisen wat van toepassing is

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Bijlage 3 Kennis en vaardigheden

VZ-GHZ-P-K1-W2-C

Kennis

heeft inzicht in hoe op gepaste wijze gezond gedrag kan worden gestimuleerd en kennis hierover aan zorgvragers kan worden overgedragen

heeft kennis van branchespecifieke methodieken

heeft kennis van de meest voorkomende leer-, opvoedings- en gedragsproblemen bij zorgvragers, waaronder hechtingsproblemen, automutilatie

heeft kennis van de specifieke leer- en ondersteuningsbehoeften bij zorgvragers

heeft kennis van lichamelijk, verstandelijk en zintuiglijk functioneren en het sociaal-emotioneel, adaptief en cognitief vermogen van zorgvragers

20

Vaardigheden

kan actuele benaderingswijzen toepassen in de ondersteuning van zorgvragers

kan branchespecifieke voorlichting, advies en instructie geven

kan de mogelijkheden en beperkingen van zorgvragers inschatten en de begeleiding hierop aanpassen

kan stemmingswisselingen en - stoornissen herkennen en hierop anticiperen

Bijlage 4 Bronnen

Downloads

QR code

Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten

of https://media.consortiumbo.nl/uitgave/0q4-jefeas

21

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W2 (C) / Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ

Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Oefenopdracht C

Niveau 3 Crebo: 23187 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015

1

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Artikelnummer: 34305S

Colofon

● Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd ● Daar waar zorgvrager staat, kan ook worden gelezen: patiënt, cliënt of bewoner ● Daar waar zorgplan staat, kan ook worden gelezen: zorgleefplan, ondersteuningsplan, verpleegplan of begeleidingsplan ● Daar waar EVV-er staat, kan ook worden gelezen eerst verantwoordelijke verzorgende, cliëntondersteuner, persoonlijk begeleider, etc.

Roel van der Hoek (ontwikkelteamleider) Ingrid Kolen Frea Koster-Holtman Prudence Mertens-Debats Bianca Perik Simone Pieterson

2

Marcel Polman Linda Wesseling

© 2018 Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoudsopgave

1 Verzorgende-IG profieldeel GHZ kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht C ................................................................... 4

2 Oriënteren .............................................................................. 6

3 Plannen .................................................................................... 8

4 Uitvoeren ............................................................................... 10

5 Controleren ......................................................................... 12

6 Reflecteren ............................................................................ 14

3

7 Bijlagen ................................................................................... 16

Bijlage 1 Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf ............................ 17 Bijlage 2 Feedbackformulier ..................................... 18 Bijlage 3 Kennis en vaardigheden ........................... 20 Bijlage 4 Bronnen ......................................................... 21

Verzorgende-IG profieldeel GHZ kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht C 1

4

Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Inleiding

Zorgvragers in de GHZ wonen meestal samen in een groep. Ze doen samen activiteiten en gebruiken de maaltijd in groepsverband. De mate van betrokkenheid op elkaar kan sterk verschillen per groep. Als verzorgende schat je in wat de behoefte is van de zorgvragers en daarop pas je de begeleiding van de groep aan. Je biedt regelmaat en structuur om stress, weerstand en gedragsproblemen te voorkomen. In deze opdracht oefen je om het samenleven zo optimaal mogelijk te laten verlopen en ook naastbetrokkenen te betrekken bij activiteiten. ● Begeleid een groep zorgvragers bij een activiteit op het gebied van huishouden of vrije tijdsbesteding. Betrek hierbij ook naastbetrokkenen. Verdiep je in de cultuur van de zorgvragers en houd hier rekening mee. Zorg dat de activiteit in een positieve sfeer verloopt en geef na afloop feedback aan de zorgvragers. ● Vraag feedback aan de zorgvragers en naastbetrokkenen over het verloop van de activiteit.  ● Vraag feedback over je omgang met de groep aan je begeleider. ● Bespreek met je begeleider hoe je bij de voorbereiding en uitvoering rekening houdt met de verschillende behoeften van de individuele zorgvragers en dat je voldoende duidelijkheid en structuur biedt om stress en gedragsproblemen te voorkomen.  Opdracht 

5

Resultaat

De individuele zorgvragers en naastbetrokkenen zijn op een passende manier begeleid bij een groepsactiviteit.

Bewijsstukken

● Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsobservatie en feedback op het methodisch leren.

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Oriënteren

2

6

Zorg dat je goed weet wat er van je verwacht wordt. Lees de opdracht en feedbacklijst. Beantwoord de volgende vragen:

In het kort

Waar gaat deze opdracht over?

●

Oriënteer je op:

● Kun je de opdracht in de praktijk doen of op school? ● Aan wie kun je het beste informatie vragen? ● Welke activiteit kun je het beste begeleiden? ● Welke vragen stel je in het feedbackgesprek?

het begeleiden van een groep zorgvragers bij een activiteit

het betrekken van naastbetrokkenen hierbij

Tips:

de cultuur van de zorgvragers 

● Je kunt het verslag kan ook in de vorm van een collage of andere creatieve vorm maken. ● Geef zoveel mogelijk positieve feedback

het bieden van duidelijkheid en structuur om stress en gedragsproblemen te voorkomen. 

7

Op te leveren

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsobservatie en feedback op het methodisch leren. 

Bronnen

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Plannen

3

8

Maak een planning voor het uitvoeren van de oefenopdracht.

In het kort

1 Wat ga je doen?  2 Wanneer ga je dit doen?

Maak een planning voor:

3 Wie heb je nodig bij de uitvoering van de opdracht? 4 Welke hulpmiddelen en materialen heb je nodig? 5 Welke afspraken moet je maken? 6 Waar ga je dit doen?

de voorbereiding en uitvoering van een groepsactiviteit

het begeleiden van een groep zorgvragers bij die activiteit

Je kunt hiervoor het schema uit de bijlage gebruiken.

het betrekken van naastbetrokkenen bij de activiteit.

het geven van feedback aan de zorgvragers.

9

Op te leveren

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsobservatie en feedback op het methodisch leren. 

Bronnen

Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Uitvoeren

4

10

Voer de opdracht uit volgens je planning. Let er tijdens de uitvoering op dat:

In het kort

je werkt volgens je planning; je geregeld feedback vraagt;

● ●

Bereid een groepsactiviteit voor.

Begeleid de groep bij de activiteit.

● je regelmatig met je klasgenoten en begeleiders overlegt.

Betrek naastbetrokkenen bij de activiteit. Zorg voor een positieve sfeer en het voorkomen van agressie. Houd rekening met de cultuur van de zorgvrager.

11

Op te leveren

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsobservatie en feedback op het methodisch leren. 

Bronnen

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Controleren

5

12

Controleren

In het kort

Controleer of je de opdracht uitgevoerd hebt.

Controleer of je alles gedaan hebt.

Heb je het resultaat bereikt? Geef bij onderstaande punten aan wat je gedaan hebt.

Laat je feedbacklijst invullen.

● Ik heb een activiteit van te voren gepland en voorbereid. ● Ik heb in mijn voorbereiding rekening gehouden met de cultuur en de verschillende behoeften van de zorgvragers. ● Ik heb in mijn voorbereiding en uitvoering erop gelet dat ik voldoende duidelijkheid en structuur bied om stress en gedragsproblemen te voorkomen. ● Ik heb gevraagd wat een goed moment was om de activiteit uit te voeren. ● Ik heb met mijn begeleider overlegd hoe ik het beste naastbetrokkenen kan betrekken bij de activiteit. ● Ik heb gezorgd voor een positieve sfeer tijdens de activiteit. ● Ik heb naastbetrokkenen betrokken bij de groepsactiviteit. ● Ik heb de zorgvragers feedback gegeven over hun gedrag tijdens de activiteit. ● Ik heb aan de zorgvragers en naastbetrokkenen feedback gevraagd over het verloop van de activiteit. ● Ik heb de ontvangen feedback met mijn begeleider besproken. ● Ik heb de voorbereiding en uitvoering vastgelegd in een verslag.

Op te leveren

Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin de gedragsobservatie en feedback op het methodisch leren. 

13

Bronnen

Hoe is het werken volgens planning verlopen?

Goed, omdat

● ●

Minder goed, omdat

Evalueren

● Evalueer met je begeleider het oefenen met het begeleiden van individuele zorgvragers in een groep.  ● Laat je feedbacklijst invullen door je begeleider.

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Reflecteren

6

14

Reflecteer op het uitvoeren van de oefenopdracht:

In het kort

Hoe heb je gezorgd voor een positieve sfeer?

●

● Is dat gelukt zoals je verwacht had of zijn er dingen die je een volgende keer anders zou doen? ● Hoe heb je de feedback van de zorgvragers en naastbetrokkenen ervaren? ● Ben je klaar om examen te doen voor dit werkproces of zijn er nog dingen die je wil oefenen?

Reflecteer op het uitvoeren van de oefenopdracht.

Bronnen

15

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Bijlagen

7

16

In de bijlagen vind je de zaken die je nodig hebt bij het uitvoeren van de opdrachten.

Bijlage 1 Z&W 2016 Planningsformulier bij oefenopdrachten pdf

17

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Bijlage 2 Feedbackformulier

Opdracht

VZ-GHZ-P-K1-W3-C

Werkproces

P2-K1-W3 Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Opleiding

Verzorgende IG

Naam student:

Studentnummer:

Feedbackcriteria

18

● Begeleidt de groep zorgvragers volgens de afspraken binnen de instelling

● Past gedrag, communicatie en begeleiding makkelijk aan op de groep zorgvragers

● Geeft zorgvragers feedback op hun gedrag tijdens de activiteit

Betrekt naastbetrokkenen bij de groepsactiviteit

●

● Biedt voldoende duidelijkheid om stress en weerstand te voorkomen

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Feedbackcriteria

Methodisch leren

● Heeft gewerkt volgens de stappen oriënteren, plannen, uitvoeren, controleren en evalueren

Feedback aan de hand van bovengenoemde criteria

Naam begeleider:

Functie:

Instelling*:

□ BPV (s.v.p. naam van de instelling vermelden) □ Opleiding

Datum:

Handtekening:

19

* s.v.p. aankruisen wat van toepassing is

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep

Bijlage 3 Kennis en vaardigheden

VZ-GHZ-P-K1-W3-C

Kennis

heeft inzicht in de ontwikkeling en de verschillende levensfasen van zorgvragers en de levensvragen die hierbij een rol spelen

heeft inzicht in hoe op gepaste wijze gezond gedrag kan worden gestimuleerd en kennis hierover aan zorgvragers kan worden overgedragen

heeft kennis van branchespecifieke methodieken

heeft kennis van de meest voorkomende leer-, opvoedings- en gedragsproblemen bij zorgvragers, waaronder hechtingsproblemen, automutilatie

heeft kennis van de mogelijkheden voor gezond eten en drinken, bewegen, ontspanning en rust voor verschillende doelgroepen

20

heeft kennis van de relatie tussen functioneren, activiteiten en participatie zoals beschreven in het ICF

heeft kennis van de specifieke leer- en ondersteuningsbehoeften bij zorgvragers

heeft kennis van het opbouwen, onderhouden en herstellen van een sociaal netwerk

heeft kennis van lichamelijk, verstandelijk en zintuiglijk functioneren en het sociaal-emotioneel, adaptief en cognitief vermogen van zorgvragers

heeft kennis van randvoorwaarden en ondersteuning die nodig is voor de toegankelijkheid en bereikbaarheid van voorzieningen en media voor zorgvragers

Vaardigheden

kan actuele benaderingswijzen toepassen in de ondersteuning van zorgvragers

kan branchespecifieke voorlichting, advies en instructie geven

kan de mogelijkheden en beperkingen van zorgvragers inschatten en de begeleiding hierop aanpassen

kan handelen volgens het branchespecifieke kwaliteitskader

kan handelen volgens patiëntveiligheidswetten, -regels, - richtlijnen en -protocollen

kan handelen volgens protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken

kan kennis van groepsdynamica toepassen

kan stemmingswisselingen en -stoornissen herkennen en hierop anticiperen

Bijlage 4 Bronnen

Downloads

QR code

Z&W 2016 planningsformulier bij oefenopdrachten

of https://media.consortiumbo.nl/uitgave/0q7-jefeds

21

Oefenopdracht C VZ-GHZ-P2-K1-W3 (C) / Begeleidt individuele zorgvragers in een groep