0060067

BEROEPSTAAK

1 Draaien 1

Opleiding Fijnmechanische Techniek > Verspaner [Crebo 94340]

BEROEPSTAAK Draaien 1

Opleiding Fijnmechanische Techniek > Verspaner [Crebo 94340]

Artikelnummer: 00060067

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Directeur en managementteam M. Wouters en L. Fine, B. Huijberts en M. Pelgrum

Ontwikkelteamleider J. Berghs

Leden werkgroep T. Zuijderduin ROC ASA A. Brok ROC van Twente T.A. Overdijk ROC van Twente W. Emons ROC Nijmegen D. Gelissen

ROC midden Nederland

Foto’s en afbeeldingen G.J. Tuitert, D. Tuitert, D. Gelissen

Redactie M. Brok J. Berghs

© Stichting Consortium Beroepsonderwijs Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat de Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties geregeld heeft. Degenen die menen alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met de Stichting. MicrowebEdu © 2011 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de Stichting.

Inhoud

Introductie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5 Stap 6 Stap 7

Oriënteren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Plannen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Voorbereiden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Uitvoeren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Controleren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Beoordelen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Terugkijken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Bijlagen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Bijlage 1 Werkvoorbereiding Draaien. . . . . . . . . . . 64

Bijlage 2 Reflectieformulier . . . . . . . . . . . . . . . 65

3

beroepstaak Draaien 1

Introductie

Inleiding In deze beroepstaak ga je onderdelen voor de draaibank maken zoals is besproken in de introductietaak. Het kan ook zijn dat je samen met je praktijkopleider een ander werkstuk gaat maken. Hierover maak je afspraken in de stap Oriënteren. Je leert in deze taak om te draaien op een nauwkeurigheid van 0,1 mm, steken en schroefdraad snijden met een tap of snijraam. Dit is nauwkeurig werk en deze bewerkingen moet je dan ook precies uitvoeren.

In deze beroepstaak In deze beroepstaak werk je als verspaner aan je basisvaardigheden.

Je krijgt de opdracht om onderdelen van de draaibank te maken. Je kunt de opdracht van deze beroepstaak op school of in het bedrijf uitvoeren. Bespreek de mogelijkheden met je begeleiders. Aan het einde van deze beroepstaak lever je de producten op. Je krijgt van je begeleiders een overzicht aan welke eisen deze producten moeten voldoen. Je gaat dit product maken aan de hand van instructies en/of werktekeningen. Bespreek de mogelijkheden met je praktijkopleider en je trajectbegeleider.

4



In te leveren producten per stap Hieronder een overzicht van de producten die je per stap inlevert.

Stap Producten 1. Oriënteren • Opdrachtomschrijving 2. Plannen • Planning praktijkoefeningen • Planning theorie • Een ingevulde activiteitenplanner 3. Voorbereiden • Antwoorden en verslag van de activiteiten • Werkvoorbereiding alle deelproducten • Werkvoorbereiding eindproduct • Deelproducten • Meetstaten deelproducten • Urenverantwoording 4. Uitvoeren • Eindwerkstuk • Fotoverslag • Urenverantwoording 5. Controleren • Meetrapport eindwerkstuk

• Foto’s eindwerkstuk • Opgeruimde werkplek • Urenverantwoording 6. Beoordelen • Complete activiteitenmap

• Ingevulde beoordelingsformulieren • Beoordeling eindwerkstuk

7. Terugkijken • Reflectieverslag

• Afgevinkte activiteitenplanner • Eindgesprek • Competentiescoretabel • Compleet portfolio

Werken met de activiteitenmap In de introductietaak heb je de activiteitenmap aangelegd. Je werkt deze bij met de gegevens van deze beroepstaak. Alle in te leveren producten per stap komen in deze activiteitenmap. Je kunt dan alle gegevens overzichtelijk bij elkaar houden.

5

beroepstaak Draaien 1

Deel de map in volgens dit schema:

Stap TAB Titel tabblad 1 Oriënteren 1 Belangrijke gegevens Je eigen gegevens

Gegevens van: Praktijkopleider, SLB’er, docenten, BPV-begeleider, leer/stagebedrijf

2 Opdrachtomschrijving

In eigen woorden aan de hand van instructie en werktekeningen Overzicht benodigde vaardigheden

2 Plannen 3 Invullen activiteitenplanner 3 Voorbereiden 4 Werkvoorbereiding eindproduct

5 Uitwerking stapopdrachten en voorbereidende praktijkoefeningen 6 (Controle)lijst materiaal en gereedschap

4 Uitvoeren 7 Toepassen vakvaardigheden 8 Speciale gereedschappen 9 Werkvolgorde

10 Uitvoering/maken van de opdracht

5 Controleren 11 Controleren eigen werk

Urenverantwoording voor de stappen 3, 4 en 5

12 Opruimen eigen werkplek 13 Stapopdrachten/verdiepende vragen/opdrachten van alle stappen Vrije invulling voor activiteiten/producten

6 Beoordelen 14 Beoordeling door leidinggevende 7 Terugkijken 15 Opdrachtgever / bedrijf tevreden? 16 Reflectie

Na deze beroepstaak

Als je deze beroepstaak goed uitvoert, kun je: • aan de hand van een tekening een goede werkvoorbereiding maken • het materiaal en snijgereedschap controleren en afstellen op de machine • in afwijkende situaties een oplossing bedenken • met alle betrokkenen in het werkproces overleggen zodat de werkzaamheden vlot verlopen • een product maken dat voldoet aan de gestelde kwaliteitseisen • zorg dragen voor een goede werkuitvoering en werken volgens Arbo-voorschriften en de geldende bedrijfsregels • de machine in- en afstellen en bedienen zodat de bewerkingen optimaal verlopen • metingen en controles uitvoeren om te voldoen aan de eisen • de machine en werkplek schoonmaken en de machine gebruiksklaar maken voor de volgende bewerking

6



Op het ROC komt de volgende vaktheorie aan de orde: • Draaimachine gebruiksklaar maken • Beitelsoorten • Voeding, snijsnelheid en toerental • Veiligheid • Meten en controleren

• Materialenleer • Tekeninglezen

7

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 1

In te leveren producten stap 1

Criteria

WP/Comp.

O V G

1.1 E, K

Opdrachtomschrijving

• In eigen woorden aan de hand van instructies en tekeningen • Volgens STAR-methode

Taalkaarten nummer: 10 en 18 L&B-kaarten nummer: 1 en 2 Kerntaak 1 Bewerkt materialen Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces 1.1 Voorbereiden materiaalbewerkingen E. Samenwerken en overleggen Je overlegt met je leidinggevende over de uit te voeren werkzaamheden, planning en werkwijze.

Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Opdrachtomschrijving Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Opdrachtomschrijving in eigen woorden

K. Vakdeskundigheid toepassen Je leest en begrijpt alle relevante informatie met betrekking tot de uit te voeren werkzaamheden.

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

Beoordeling

D A G

Competent uitvoeren werkproces 1.1

...

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

8

oriënteren

oriënteren In deze stap ga je onderzoeken waar je allemaal mee te maken kunt krijgen als je de opdracht van deze beroepstaak gaat uitwerken. Met een STAR-verslag kun je dat overzichtelijk in kaart brengen.

stap 1

9

beroepstaak Draaien 1

1

Opdrachtomschrijving in eigen woorden aan de hand van tekeningen en instructies Omschrijf de opdracht van deze beroepstaak in eigen woorden aan de hand van de tekeningen van de producten. Dit doe je aan de hand van het onderstaande schema.

STAR-verslag S Situatie Waar maak je het werkstuk? (School/bedrijf) Wanneer ga je het werkstuk maken? Met wie ga je samenwerken? Wie heeft de eindverantwoording? T Taak Is de taakomschrijving/tekening duidelijk? Weet je precies wat je gaat doen? A Actie Welke werkzaamheden ga je uitvoeren? Hoe ga je het werk organiseren? R Resultaat Wat is het eindresultaat van de opdracht? Waar moet het eindresultaat aan voldoen? Wanneer is het voldoende/onvoldoende? Waar letten de beoordelaars op?

Welke vaktechnische handelingen komen daarbij kijken?

2

Activiteitenmap Berg je portfolioproducten op achter tabblad 2 in je activiteitenmap.

10

Oriënteren

11

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 2

In te leveren producten stap 2

Criteria

WP/ Comp.

O V G

1.1 Q

Planning van de praktijkoefeningen • Begin- en einddatum zijn bekend, het is duidelijk welke oefeningen er gedaan worden

1.1 Q

Planning van de theorie

• Begin- en einddatum zijn bekend, de onderwerpen en de theorie zijn gepland

Ingevulde activiteitenplanner

• Volledig ingevuld en ondertekend

1.1 Q

Taalkaarten nummer: 4 en 10 L&B-kaarten nummer: 5 Kerntaak 1 Bewerkt materialen Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces 1.1 Voorbereiden materiaalbewerkingen Q. Plannen en organiseren

Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Activiteitenplanner • Planning van de praktijkoefeningen • Planning van de theorie

Je plant je eigen werkzaamheden rekening houdend met het totaalplan, en mogelijke knelpunten.

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

Beoordeling

D A G

Competent uitvoeren werkproces 1.1

...

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

12

plannen

plannen

stap 2

Opstellen activiteitenplanner De opdracht voor deze beroepstaak heb je nu duidelijk in kaart gebracht. In deze stap van de beroepstaak ga je: • de praktijk- en theorieopdrachten plannen • in de activiteitenplanner invullen wat je gaat oefenen en leren • de TIPS uit de vorige beroepstaak plannen

Overleg daarover met je begeleiders.

Je geeft met de begin- en einddatum ook aan hoeveel tijd je aan de verschillende onderdelen gaat besteden.

13

beroepstaak Draaien 1

Activiteitenplanner

Deze tabel kun je downloaden via www.consortiumbo.nl. Beroepstaak: Complexiteit: Naam student:

Praktijkopleider: Begeleider ROC: Onderwerpen

Ik ga leren/ontwikkelen/vervaardigen

Begin Eind

TIPS uit de vorige beroepstaak Neem de TIPS, gegeven op het reflectieverslag van de vorige BT hier over. Geef aan welke activiteiten je in deze BT gaat uitvoeren om de TIPS te verbeteren. Competenties Bespreek met je begeleiders welke competenties in deze BT extra aandacht krijgen. Praktijk Vlakken en voordraaien Materiaal herkennen Technieken/technische vaardigheden oefenen Nadraaien op 0,1mm nauwkeurig Steken axiaal en radiaal Schroefdraadsnijden met tap en snijraam Machines / gereedschappen instellen/gebruiken Veilig en milieuverantwoord werken Oefenwerkstukken vervaardigen Vaktheorie Toerental Voeding Snijsnelheid Beitelsoorten Werkvoorbereiding maken Verslagen maken

Luisteren naar instructies Presenteren van resultaten Tekening lezen Aanzichten

Symbolen Toleranties Ruwheden

14

Plannen

Rekenen/Wiskunde Rekenkundige bewerkingen Toerental berekenen Goniometrie

Verantwoording Begeleider ROC

Datum: _____________ handtekening

Praktijkopleider

Datum: _____________ handtekening

Student

Datum: _____________ handtekening

15

beroepstaak Draaien 1

1

Planning van de praktijkoefeningen Noteer in de activiteitenplanner:

a de praktijkoefeningen die je gaat uitvoeren. b waar je de praktijkonderdelen gaat uitvoeren. c per oefening/onderdeel vóór welke datum je dat wil afronden.

2

Planning van de theorie Noteer in de activiteitenplanner:

a de theorieonderdelen die je op jouw ROC gaat volgen. b de ondersteunende vakken zoals Rekenen, Wiskunde en Nederlands. c per onderdeel vóór welke datum je dat wil afronden

3

Activiteitenplanner a Stel met je begeleider het complexiteitsniveau van deze beroepstaak vast. b Maak de activiteitenplanner compleet. c Jouw begeleider stelt verdiepende vragen over jouw activiteitenplanner. d Samen stellen jullie vast dat de activiteitenplanner correct en volledig is ingevuld. e Laat je ingevulde activiteitenplanner ondertekenen door je begeleider op het ROC en/of je praktijkopleider in het bedrijf.

Berg je portfolioproducten op achter tabblad 3 in je activiteitenmap.

16

Plannen

17

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 3

In te leveren producten stap 3 Antwoorden en verslag van de activiteiten

Criteria

WP/ Comp.

O V G

Op de juiste wijze volledig uitgewerkte beantwoording Correcte werkvoorbereiding volgens bijlage 1

1.1 K 1.2 K 1.2 T

Werkvoorbereiding alle deelproducten

Werkvoorbereiding eindwerkstuk Correcte werkvoorbereiding volgens bijlage 1

1.2 K, T

Deelproducten

Werkstukken volgens tekening en planning

1.2 K, L, T

Meetstaten alle deelproducten

Volledig ingevuld

1.2 L

Urenverantwoording

Ondertekend door leidinggevende 1.2 L

Taalkaarten nummer: 9 en 11 L&B-kaarten nummer: 5 Kerntaak 1 Vervaardigt producten Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces 1.1 Voorbereiden materiaalbewerkingen K. Vakdeskundigheid toepassen Je leest alle relevante informatie met betrekking tot de uit te voeren werkzaamheden.

Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Werkvoorbereiding eindwerkstuk • Antwoorden op de vragen

Werkproces 1.2 Machine productiegereed maken K. Vakdeskundigheid toepassen Je stelt de te gebruiken machine snel en precies in en af en laat een proefbewerking uitvoeren.

Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Werkvoorbereiding alle deelproducten • Antwoorden op de vragen • Deelproducten Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Deelproducten • Meetstaten alle deelproducten • Meetrapport eindwerkstuk • Urenverantwoording Observatie Op basis van de prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Deelproducten • Werkvoorbereiding alle deelproducten

L. Materialen en middelen inzetten Je gebruikt materialen en middelen efficiënt voor het juiste doel en draagt goed zorg voor deze.

T. Instructies en procedures opvolgen Je stelt de machine in en af volgens tekeningen, geldende kwaliteitsnormen, Arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften.

18

Plannen

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.1

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.2

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

19

beroepstaak Draaien 1

Voorbereiden In deze stap ga je praktische oefeningen uitvoeren om straks zonder problemen de eindopdracht uit te kunnen voeren. Spreek met je praktijkopleider af welke praktische oefeningen je gaat uitvoeren. Deze praktische oefeningen vink je na afloop af in je activiteitenplanner. Zorg ervoor dat je niet alleen afspreekt wat je gaat doen, maar ook waar en wanneer. Belangrijk om te weten is ook: • Hoe worden de oefeningen beoordeeld? Maak daarvoor afspraken met je praktijkopleider. • Met welke toleranties en maten moet je rekening houden? • Wat moet je score zijn? Verder volg je praktijkinstructies en lessen vaktheorie over: • Toerental • Voeding

stap 3

• Snijsnelheid • Beitelsoorten • Werkvoorbereiding maken • Verslagen maken • Luisteren naar instructies • Presenteren van resultaten

20

Voorbereiden

Praktische oefeningen Er zijn 20 praktische oefeningen opgenomen in deze beroepstaak. 1. Draaien op een nauwkeurigheid van ± 0,1mm 2. Steken 3. Schroefdraadsnijden met tap en snijraam

Theoretische ondersteuning CD-rom Basis Draaien

Draaien 1 KENTEQ – 211-321-1 Draaien 2 KENTEQ – 211-362-1 Verspanings technologie 90 11 0005236 Polytechniek deel 1 KENTEQ –102-301-1 (Rekenkundige bewerkingen) Polytechniek deel 2 KENTEQ –102-301-6 (Bewegingen, toerentallen, Goniometrie) Tabellenboek Mechanische techniek ISBN 90 01 13397 5 Tekeninglezen COO KENTEQ - 100-301-2 (Rechteronderhoek en stuklijst)

Nuttige links • http://www.techniekstad.nl • http://www.verspanen.tk • http://www.leerstofnet.nl • http://www.encyclo.nl/begrip/verspanen • http://verspanersforum.nl

Veiligheid • http://www.VCA.nl

Voorbereiding eindwerkstuk Je gaat in deze stap ook beginnen met de werkvoorbereiding van de opdracht. Daarbij besteed je aandacht aan de planning en de materialen en gereedschappen. Je bereidt je ook voor op de afvoer van het restmateriaal en de eindcontrole.

21

beroepstaak Draaien 1

Draaien ± 0,1 mm Houd de urenverantwoording bij voor deze opdracht.

1

Voorbereiding Je start met het lezen van de werktekening. Je ziet op de tekening allerlei tekens en symbolen staan. Zo staan bij de maten op een tekening vaak de toleranties vermeld. Begin nooit direct met het maken van het product. Kijk altijd eerst goed naar de rechteronderhoek. Hierin staat veel informatie. Tevens leer je tabellen volgens NEN-ISO 2768 te gebruiken. 1 Geef het verschil aan tussen een rechteronderhoek of titelblok en een stuklijst. 2 Leg in je eigen woorden uit wat een stuklijst is. 3 Maak een tabel zoals hier onder is weergegeven. De eerste regel van deze tabel is als voorbeeld ingevuld. 4 Neem onderstaande tabel over. Bepaal de toleranties van deze maten volgens NEN-ISO 2768.

Kleinste grensmaat Grootste grensmaat Tolerantie

Maat

Toelaatbare afwijking volgens NEN-ISO 2768

80

+/- 0,3

79,7

80,3

0,6

70 120 122 666 400 401 0,8 30

5. In je tabellenboek staat hoe je een toerental moet uitrekenen. Geef aan op welke bladzijde dit te vinden is. 6. Neem deze formule over uit je tabellenboek. Geef de betekenis van de letters in deze formule. 7. Je gebruikt een beitel van hardmetaal P10. Bepaal aan de hand van tekening nummer 300-105 en je tabellenboek: • De snijsnelheid die moet worden gebruikt. • Het toerental dat je voor de verschillende diameters moet instellen. • De voeding die je moet instellen. Tijdens het draaien zul je merken dat het oppervlak van het werkstuk verschilt in ruwheid. Dat heeft alles te maken met de instelling van de voeding. Ofwel de waarde van de voeding.

22

Voorbereiden

In welke eenheid wordt de voeding bij het draaien aangegeven? Neem een proef in het praktijklokaal met een stuk rond materiaal bijvoorbeeld 11Sn Pb 30 dat je afdraait met en snedediepte van 2 mm en een voeding van ongeveer: 0,1 mm 0,2 mm 0,3 mm 0,4 mm 0,5 mm 0,6 mm Draai het werkstuk getrapt af zoals in de figuur is weergegeven. Vraag aan je praktijkopleider de ruwheid vergelijkingsmonsters (rugo-test) en bepaal de ruwheid die door deze verschillende voedingen veroorzaakt wordt. Zet bij elke voeding de gevonden ruwheidswaarde. Wat is de relatie tussen een hogere voeding en de oppervlakteruwheid van het werkstuk. In welke eenheid wordt ruwheid uitgedrukt?

Er zijn 5 oefeningen voor het draaien met een nauwkeurigheid van ± 0,1 mm. Je vindt ze op de tekeningen:

1. 100-101 2. 100-102 3. 200-103 4. 200-104 5. 300-106

Maak op bijlage 1 (zie achter in deze beroepstaak) de werkvoorbereiding voor deze werkstukken.

23

beroepstaak Draaien 1

 6,5

8

1 x 45° (2x)

14

Aan- tal 1

Staaf, rond

CuSn 10

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Borgas vaste kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 5:1

08-Jun-11

100-101 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

24

VoorbereiDen

4

6,5 

1 x 45° (2x)

19

Aan- tal 1

Staaf, rond

CuSn 10

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Borgas nonius vaste kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 5:1

08-Jun-11

100-102 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

25

beroepstaak Draaien 1

18

4

 4

1 x 45°

21

Aan- tal 2

Standaard cilinderkopschroef

Scherpe kanten breken

M5 x 20

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Klembout dwarsslede

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 5:1

08-Jun-11

200-103 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

26

VoorbereiDen

4

6,5 

1 x 45° (2x)

33

Aan- tal 2

Staaf, rond

CuSn 10

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Borgas nonius Slede's

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 5:1

08-Jun-11

200-104 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

27

beroepstaak Draaien 1

4

6,5 

1 x 45° (2x)

25

Aan- tal 1

Staaf, rond

CuSn 10

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Borgas nonius Losse kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 5:1

08-Jun-11

300-106 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

28

Voorbereiden

2

Uitvoeren Je gaat nu aan de slag. Je hebt voldoende informatie verzameld om het werkstuk te maken. 1 Maak de werkstukken op één van de aanwezige machines en houd rekening met de mogelijkheden van de machine. Of maak een vergelijkbaar werkstuk vanuit je beroepspraktijk. Controle Vul meetstaten in van de gemaakte werkstukken en laat het werkstuk door je praktijkopleider controleren. Zorg ervoor dat je alle onderdelen met een merkstift voorziet van het stuknummer.

3

Berg de resultaten van deze activiteiten op in je activiteitenmap onder TAB 4 t/m 6.

29

beroepstaak Draaien 1

oefeningen steken Houd de urenverantwoording bij voor deze opdracht.

1

Voorbereiding goed te kunnen, moet je natuurlijk wel weten op welke plaats die groef moet komen, met welke diepte enz. Als je de werkstukken gaat maken, heb je weer de tekening nodig. Je zult dan wel moeten weten wat de aanduidingen op de tekening betekenen. In het bijzonder moet je in dit geval de begrippen absolute en incrementele (ketting)maten begrijpen. Ook leer je wat ruwheidaanduidingen zijn. 1. Wat is het verschil tussen incrementele (kettingmaten) maatinschrijving en absolute (parallelmaten) maatinschrijving? Geef van elke maatinschrijving een voorbeeld 2. Geef een volledige omschrijving van deze tekens 3. Wat is volgens jou het verschil tussen in- en afsteken? 4. Kun je in- en afsteken met dezelfde beitel doen? Verklaar je antwoord. 5. Waardoor wordt bij het insteken de vorm van de groef bepaald? 6. Kun je een steekbeitel zo ver mogelijk laten uitsteken? Zo ja, waarom? Zo nee, waarom dan niet? 7. Blijft de snijsnelheid bij het afsteken constant? Verklaar je antwoord. 8. Blijf het toerental het afsteken constant? Verklaar je antwoord. 9. Blijft de voeding het afsteken constant? Verklaar je antwoord. 10. Wat is de oorzaak van trillingen tijdens het steken? 11. Welke gevolgen hebben trillingen voor het product? 12. Welke oplossingen kun jij bedenken om deze trillingen tegen te gaan? 13. Er zijn 2 oefeningen voor het steken op de draaibank. Je vindt ze op de tekeningen:

100-201 100-202

Maak op bijlage 1 (zie achter in deze beroepstaak) de werkvoorbereiding voor deze werkstukken.

30

VoorbereiDen

59   0,1

45  0,1

8

7,5

5  0,1

15

3,5

37  0,1

 25H7

V- snaargroef zie motor polie

37   0,1

9

Aan- tal 1

Staf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Poeli

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 1:1

08-Jun-11

100-201 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

31

beroepstaak Draaien 1

30 - 0,1 0

3,15  0,2

14  0,2

9,7

A

14  H7

69 

34  0,1

2,5

11

Spie 5

M6

34°

 0,03 A

1,6 0,8 ( )

9A

Aan- tal 1

Staf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Snaarschijf motor

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 1:1

08-Jun-11

100-202 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

32

Voorbereiden

2

Uitvoering Je gaat nu aan de slag. Je hebt voldoende informatie verzameld om het werkstuk te maken. • Maak het werkstuk op één van de aanwezige machines en houd rekening met de mogelijkheden van de machine. Of maak een vergelijkbaar werkstuk vanuit je beroepspraktijk.

3

Controle Vul de meetstaat in van het gemaakte werkstuk en laat het werkstuk door je praktijkopleider controleren. Zorg ervoor dat je alle onderdelen met een merkstift voorziet van het stuknummer.

Berg de resultaten van deze activiteiten op in je activiteitenmap onder TAB 4 t/m 6.

33

beroepstaak Draaien 1

Oefening draadsnijden met snijraam en tap

Houd de urenverantwoording bij voor deze opdracht.

1

Voorbereiding Een bewerking die in de verspaning voorkomt, is schroefdraad snijden en schroefdraad tappen. Bij het snijden van schroefdraad voer je verschillende bewerkingen uit. Deze bewerkingen zijn in- en uitwendig draadsnijden met behulp van een tap en een snijraam. Je moet weten op welke manier je een bewerking moet uitvoeren. Om hierin voldoende vaardigheden te verkrijgen is er een aantal oefeningen opgenomen in deze beroepstaak. 1. Wat een tap is en wat een snijraam? 2. Waarvoor gebruik je een tap en waarvoor een snijraam? 3. Als je op de tekening 100-301 kijkt, zie je schroefdraad staan met een maat van M6. Wat betekent deze aanduiding? 4. Als je het werkstuk van tekening 100-301 moet maken, op welke buitendiameter draai je het gedeelte waar de draad op gesneden moet worden? 5. Als je op de tekening 200-302 kijkt, zie je schroefdraad staan met een maat van M10. Wat is dan de boordiameter voor M10? 6. Beschrijf welke problemen je tegen kunt komen bij het tappen van een blind gat. 7. Geef het verschil aan tussen een handtap en een machinetap. Zoek ze op in de werkplaats en maak foto’s van deze gereedschappen. 8. Een set handtappen bestaat uit drie tappen. Waarom zijn dit er drie en welk verschil is er tussen deze tappen? Er zijn 12 oefeningen voor het schroefdraadsnijden op de draaibank. Je vindt ze op de tekeningen:

1. 100-301 2. 200-302 3. 200-303 4. 200-304 5. 200-305 6. 200-306 7. 200-307 8. 300-307 9. 300-308 10. 300-309 11. 300-310 12. 300-311

Maak op bijlage 1 (zie achter in deze beroepstaak) de werkvoorbereiding voor deze werkstukken.

34

VoorbereiDen

1 x 45°

30

10

6M

 8

27

Aan- tal 1

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Draainok Vaste kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

100-301 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

35

beroepstaak Draaien 1

 8,6

40

33

5

 20

10 M x 1.25

 6

 9

6 M

0,5 x 45°

1 x 45° (2x)

6  0,1

15 slw

7 10

Aan- tal 4 an- tal 1

Staaf, rond Staaf, rond

11SMnPb28 11S nPb28

Scherpe kanten breken Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal Bena ing onderdeel / Uigangs ateriaal

Naam Kandidaat: Naam Kandidaat: Afmetingen / Nor aanduiding Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr. Stuk- Nr.

Materiaalsoort ateriaalsoort

Opmerking Opmerking

Benaming: Borgmoer Dwarsslede spil Slede's Benaming: Handel klembout slede's

Aanm.Datum: . t :

Get: AG t:

Projectie-Methode Schaal 2:1 Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11 08-Jun-11

i

r:

Formaat: A4 For aat:

Wijz.Dat: Wij . t:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk lg. tol. volgens Iso 2768- k

200-302 Tekeningnummer: 4

36

VoorbereiDen

6 

6

0,5 x 45° (2x)

36

16

4

0,2 x 45° (2x)

 12

6M

 4

9

Aan- tal 1

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Klembout slede Sledes

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

200-303 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

37

beroepstaak Draaien 1

1 x 45°

30

10

6M

 8

18

Aan- tal 3

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Draainok slede's

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

200-306 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

38

VoorbereiDen

6,5 7

A

5

 9

6 M

1 x 45° (2x)

A

A - A

11

Aan- tal 1

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Dop handel klembout slede's

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

200-305 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

39

beroepstaak Draaien 1

25 

14M

8

21 SW

Aan- tal 2

15

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Borgmoer spil Losse Kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

300-307 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

40

VoorbereiDen

10M

0,5 X 45° (2x)

20

49

53

10 

60

10M

 14

25

Aan- tal 1

Staaf, rond

C45

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Tapeind beitelhouder Slede's

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 1:1

08-Jun-11

200-307 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

41

beroepstaak Draaien 1

40

33

5

 6

 9

6 M

0,5 x 45°

1 x 45� (2x)

21

Aan- tal 1

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Handel kembout losse kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

300-309 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

42

VoorbereiDen

6,5 7

A

5

 9

6 M

1 x 45° (2x)

A

A - A

22

Aan- tal 1

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Dop handel klembout Losse Kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

300-310 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

43

beroepstaak Draaien 1

1 x 45°

30

10

6M

 8

26

Aan- tal 1

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Draainok Losse kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

300-311 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

44

VoorbereiDen

 15

2,5

R15

8,3

6M

Radius 15 mm bij beroepstaak Frezen 1 er in frezen

Aan- tal 1

18

Staaf, rond

11SMnPb28

Scherpe kanten breken

Benaming onderdeel / Uigangsmateriaal

Afmetingen / Normaanduiding

Stuk- Nr.

Materiaalsoort

Opmerking

Benaming: Klemcilinder 1 Losse Kop

Naam Kandidaat:

Aanm.Datum:

Get: AG

Projectie-Methode Schaal 2:1

08-Jun-11

300-308 Tekeningnummer:

Formaat: A4

Wijz.Dat:

Alg. tol. volgens Iso 2768- mk

45

beroepstaak Draaien 1

2

Uitvoering Je gaat nu aan de slag. Je hebt voldoende informatie verzameld om het werkstuk te maken. • Maak het werkstuk op één van de aanwezige machines en houd rekening met de mogelijkheden van de machine. Of maak een vergelijkbaar werkstuk vanuit je beroepspraktijk.

3

Controle Vul de meetstaat in van het gemaakte werkstuk en laat het werkstuk door je praktijkopleider controleren. Zorg ervoor dat je alle onderdelen met een merkstift voorziet van het stuknummer.

4

Werkvoorbereiding eindproduct Maak op bijlage 1 (zie achter in deze beroepstaak) de werkvoorbereiding voor de Klembout slede, tekeningnummer 300-105.

Berg de resultaten van deze activiteiten op in je activiteitenmap onder TAB 4 t/m 6.

46

Voorbereiden

47

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 4

In te leveren producten stap 4

Criteria

WP/Comp. 1.3 K, L, S

O V G

Eindwerkstuk

Volgens specificatie

Fotoverslag

In eigen woorden

1.3 K 1.3 L

Urenverantwoording

Ondertekend

Taalkaarten nummer: 11 L&B-kaarten nummer: 13 Kerntaak 1 Vervaardigt producten Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces 1.3 Uitvoeren van materiaalbewerkingen K. Vakdeskundigheid toepassen Je toont een goede oog-handcoördinatie en bewerkt het materiaal door de benodigde machines te bedienen en het bewerkingsproces te bewaken. L. Materialen en middelen inzetten Je gebruikt materialen en middelen efficiënt en bewerkt de materialen zodanig dat er geen overbodige materialen worden verbruikt voor het vervaardigen van de producten. S. Kwaliteit leveren Je bewerkt het materiaal systematisch door af te wisselen met tussentijdse metingen.

Observatie Op basis van prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Eindwerkstuk • Fotoverslag Observatie Op basis van prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Eindwerkstuk • Urenverantwoording Observatie Op basis van prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Eindwerkstuk

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.3

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

48

uitVoeren

uitvoeren

stap 4

Je gaat nu (op de afgesproken complexiteit) het eindproduct maken.

1

Uitvoeren praktisch werkstuk volgens tekening Nadat je de oefenwerkstukken hebt gemaakt en alle voorbereidingen hebt afgerond ga je het eindwerkstuk Klembout slede, tekeningnummer 300-105 maken. Houd de urenverantwoording bij voor deze opdracht.

49

beroepstaak Draaien 1

2

Verslaggeving Maak een fotoverslag van de belangrijkste uitgevoerde vaardigheden.

3

Werkzaamheden • Zaag het uitgangsmateriaal. • Maak het werkstuk volgens de op tekening gestelde eisen. Let hierbij op de veiligheid. Berg de uitwerkingen van bovenstaande activiteiten op in je activiteitenmap onder TAB 7 t/m 10. De uitvoering omvat vier tabbladen van de activiteitenmap, namelijk: • het toepassen van je vakvaardigheden • het gebruik van de speciale gereedschappen • de juiste werkvolgorde • de uitvoering van de opdracht

50

Uitvoeren

51

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 5

In te leveren producten stap 5 Meetrapport eindwerkstuk

Criteria

WP/ Comp.

O V G

Het meetrapport is volledig ingevuld

1.4 L,T

Foto’s eindproduct

Compleet werkstuk

1.4 L 1.5 L

Opgeruimde werkplek

Opgeruimde werkplek Het restmateriaal is afgevoerd Gereedschap is schoongemaakt en opgeborgen

Urenverantwoording

Ondertekend

1.4 T

Taalkaart nummer: 18 Kerntaak 1 Bewerkt materialen Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces 1.4 Meten en controleren van het eigen werk L. Materialen en middelen inzetten

Observatie Op basis van prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Meetrapport • Foto’s eindproduct

Je gebruikt verschillende meetinstrumenten gericht en doeltreffend om het eindproduct te controleren

T. Instructies en procedures opvolgen Je legt de meetresultaten vast volgens vastgestelde procedures

Productbeoordeling • Meetrapport • Urenverantwoording

Werkproces 1.5 Afronden van materiaalbewerkingen L. Materialen en middelen inzetten Je ontdoet de machine van alle snijgereedschappen en bergt deze goed op.

Observatie Op basis van prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Opgeruimde werkplek

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

52

Uitvoeren

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.4

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.5

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

53

beroepstaak Draaien 1

controleren In deze stap controleer je je eigen werk. Je meet je producten nauwkeurig na en legt de gegevens vast in het meetrapport.

stap 5

1

Controle werkstuk Voordat je het werkstuk van de opdracht laat beoordelen, controleer je zelf of alles goed is. Dit doe je aan de hand van een meetstaat. Je voert de volgende controles/stappen uit: • Voldoet de maatvoering aan de eisen op tekening? • Maak foto’s van het eindproduct. • Bewaar je gegevens over de controle in je activiteitenmap.

2

Opruimen werkplek Ruim je werkplek op. Zorg ervoor dat alle gereedschappen netjes schoongemaakt en opgeborgen zijn.

Berg de gegevens van het controleren/testen op in je activiteitenmap onder de tabbladen 11 t/m 13.

54

Controleren

55

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 6

In te leveren producten stap 6 Complete activiteitenmap

Criteria

WP/ Comp.

O V G

Alles is compleet

1.5 T 1.5 T 1.5 T

Ingevulde beoordelingsformulieren Alles is compleet

Eindwerkstuk

Alles is compleet

Taalkaart nummer: 2 Kerntaak 1 Bewerkt materialen Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces 1.5 Afronden van materiaalbewerkingen T. Instructies en procedures opvolgen Je legt de gegevens van de werktekeningen en taken vast volgens geldende bedrijfsprocedures.

Observatie Op basis van prestatie-indicatoren Productbeoordeling • Ingevulde beoordelingsformulieren • Complete activiteitenmap • Eindwerkstuk

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.5

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

56

beoorDelen

beoordelen Tijdens de beoordeling is het de bedoeling dat jij toelichting kunt geven bij je werkzaamheden. Je blijft dus bij je werkstuk en beantwoordt eventuele vragen van de beoordelaar.

stap 6

Met de beoordeling tijdens deze stap sluit je de beroepstaak af. Dit houdt in dat de behaalde competenties in de overzichten van alle werkprocessen zijn beoordeeld en ingevuld. Ook je activiteitenmap bij deze beroepstaak moet nu klaar zijn. Na een aanvullend eindgesprek en/of evaluatiegesprek volgt de eindbeoordeling van de beroepstaak

57

beroepstaak Draaien 1

Maak vooraf, samen met de betrokken beoordelaars, duidelijke afspraken over hoe en wanneer je deze beroepstaak oplevert.

1

Beoordeling van het praktijkresultaat Als de hele taak is uitgevoerd en jij het resultaat hebt gecontroleerd, beoordeelt je praktijkbegeleider de kwaliteit van de werkstukken. Hij beoordeelt dus het resultaat van jouw beroepstaak.

2

Overzichten van je competentieontwikkeling per stap Zorg ervoor dat alle formulieren van je competentieontwikkeling per stap zijn ingevuld en ondertekend. Berg alle formulieren op achter tabblad 14 in je activiteitenmap.

3

Alle in te leveren producten in de activiteitenmap Zorg ervoor dat alle op te leveren producten, per stap, achter het juiste tabblad in de activiteitenmap zitten. Schrijf bij elk product bij welk werkproces het hoort en welke competentie(s) je ermee hebt laten zien. Deze bewijsstukken heb je nodig voor het eindgesprek en/of evaluatiegesprek. Door deze bewijsstukken worden jouw competenties binnen de werkprocessen zichtbaar.

58

Beoordelen

59

beroepstaak Draaien 1

Competentieontwikkeling in stap 7

In te leveren producten stap 7

Criteria

WP/ Comp

O V G

Het reflectieverslag Compleet portfolio

• In eigen woorden in 2F

1.5 T 1.5 T

• Alles compleet

Taalkaarten nummer: 1 en 18 L&B-Kaarten nummer: 6 en 8 Kerntaak 1 Bewerkt materialen Competentiebeoordeling

Beoordelingsmethode

D A G

Werkproces1.5 Afronden van materiaalbewerkingen T. Instructies en procedures opvolgen Je legt de gegevens vast volgens geldende (bedrijfs)procedures.

Observatie Op basis van prestatie-indicatoren

Productbeoordeling • Reflectieverslag • Compleet portfolio

Verantwoording van de beoordeling Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven of onder de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hiernaast. GO

NO-GO

Datum:

Beoordelaar(s)

Functie

Handtekening

Student

Beoordeling

D-A-G

Competent uitvoeren werkproces 1.5

..

Opmerkingen:

Ondertekening Naam Functie Datum Handtekening

Eerste beoordelaar

Tweede beoordelaar

Student (gezien)

60

terugkijken

terugkijken

stap 7

Je hebt deze beroepstaak bijna afgerond. Het is nu tijd om terug te kijken op de uitvoering ervan. Gebruik het STARTT-schema voor je reflectiegesprek. Van je docenten of begeleiders krijg je uitleg. Als je beroepstaak helemaal afgrond is, breng je de inhoud van je activiteitenmap over naar je portfolio.

Voor de nieuwe beroepstaak begin je weer met een lege activiteitenmap.

1

Reflectieformulier Vul het reflectieformulier in. (zie bijlage 2) Maak een afspraak voor een reflectiegesprek.

2

Bespreken competentiescoretabel a Vraag aan je begeleider de ingevulde competentiescoretabel en doe deze in je activiteitenmap. b Bespreek de competentiescoretabel met je begeleider.

61

beroepstaak Draaien 1

62

Terugkijken

Bijlagen

63

beroepstaak Draaien 1

Bijlage 1 Werkvoorbereiding Draaien Versie 1 april 2011

1

Benaming Tekening nummer Aantal Materiaalsoort Afmeting zagen

Werkvoorbereiding Draaien

Afmeting

Soort bewerking

(n) Toerental omw/min

(a) Snedediepte inmm

(f) Voeding inmm/omw

meetgereedschap

Jascha/Marjo 30 maart 2011 Ton Zuijderduin 1 april 1011

64

Terugkijken

Bijlage 2 Reflectieformulier

Naam student

Opleiding

Titel van de beroepstaak

Naam ROC

Naam bedrijf

Naam klant/begeleiders van ROC/begeleiders

In te vullen door student

Stap

Wat ging goed?

Wat kon beter?

1. Oriënteren

2. Activiteitenplanner invullen

3. Voorbereiden

4. Uitvoeren

5. Controleren

6. Beoordelen

7. Terugkijken

Invullen door klant, begeleider(s), medestudent

Wie?

Tips (Wat kan beter)

Tops (Wat gaat goed)

Klant

Begeleider van ROC / begeleider

Praktijkopleider

Medestudent

65