92 / 122
BEGELEIDERSINFORMATIE
92
Middenkaderfunctionaris bouw en infra
6.2.5 Leerlijn Leren
De complete leerlijnen Leren is te vinden in bijlage B25 van het Basisdocument
CGO.
De studenten zijn inmiddels in staat om zich te oriënteren op de gevraagde activi-
teiten en de gewenste leerdoelen. De inventarisatie komt tot stand via interactie
tussen studenten, projectbegeleider, BPV-begeleider en eventueel vakdocenten.
We observeren en beoordelen studenten op basis van de eisen die in het kwali-
ficatiedossier worden gesteld. Studenten functioneren zowel in projectgroepen
op school als in groepen collega’s op BPV-bedrijven. Observaties gebeuren door
meerdere beoordelaars zodat een betrouwbare uitspraak kan worden gedaan over
de houding en werkwijze van een student.
Interactie
Studenten zijn gewend om tijdens het oriënteren op een PW feedback te krijgen van
de begeleider op school. Ook in de PW’s van complexiteit C gebeurt dat. Wanneer
studenten de werkzaamheden bij een BPV-bedrijf uitvoert is het belangrijk dat de
student in goed overleg met de BPV-begeleider zijn werkzaamheden vaststelt. Maar
ook de begeleider op school bespreekt met de student de haalbaarheid van zijn
projectplan.
Projectplanning
De studenten zorgen ervoor dat de planning in een overzichtelijke strokenplanning
komt te staan. In het Plan van Aanpak is duidelijk welke afspraken er op bepaalde
momenten in de strokenplanning af moeten zijn. Alle keuzes van de studenten
moeten erin verwerkt zijn. Ook het bestuderen van de theoretische achtergronden
hoort in de planning thuis.
Denken de studenten eraan om afspraken te maken met vakdocenten wanneer ze
willen dat die hun leervragen beantwoorden? Studenten kunnen naast theorielessen
ook andere manieren vinden om aan de gewenste kennis te komen. Denk daarbij
aan zelfstudieboeken of cursussen op internet.
In dat soort omstandigheden zal er wel behoefte zijn aan vragenuurtjes.
Voor het bereiken van voldoende diepgang moeten projectbegeleider en vakdo-
centen steeds de vragen Hoe? En Waarom? aan de orde stellen.
Het zal voor de studenten niet eenvoudig zijn aan te geven welke ondersteuning
(lessen) zij verwachten van de (vak)docenten. Het is dan ook goed een lijstje met
onderwerpen (in overleg met de praktijkbegeleider bij een (gedeeltelijke) uitvoering
in de BPV, gebaseerd op de voorstellen, bij de hand te hebben en dit aan de orde
te stellen. De leervragen die uit de groep naar voren komen, zijn afhankelijk van de
kennis en zelfstandigheid in de groep. Stimuleer studenten om als groep regelmatig
volgens afspraak een bijeenkomst te organiseren.
Probeer bij de besprekingen te stimuleren dat zoveel mogelijk onderwerpen aan
de orde komen zodat studenten op een zo breed mogelijk terrein kennis opdoen,
TERUG NAAR INHOUD