00640850003

NIVEAU 3 FIJNMECHANISCHE TECHNIEK Allround verspaner

8 Draaien CNC 3

project taak

BEGELEIDERSHANDLEIDING

NIVEAU 3 FIJNMECHANISCHE TECHNIEK Allround Verspaner [Crebo 94351]

8

project taak

Draaien CNC 3

0693136642

Bestelnummer 00640850003

ColofoN Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Auteur

T.A. Overdijk

Ontwikkelteamleider J. Berghs

Leden werkgroep T.A. Overdijk, W. Emons, D. Gelissen

Eindredactie

M. Brok, J. Berghs

Vormgeving Henny Witjes, Studio Blanche

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto´s

Smeot Hengelo R. Schaafstra

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2010 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

INhouD

Introductie ..................................................... 5

Oriëntatie .................................................... 15 Planning en Voorbereiding ......................... 21 Uitvoering en Controle ............................... 31 Oplevering en Evaluatie ............................. 39

Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4

BIJLAGE 1 Beoordelingsmonitor ................................... 52 BIJLAGE 2 Urenverantwoording .................................... 54 BIJLAGE 3 Evaluatieformulier ........................................ 55 BIJLAGE 4 Planner ......................................................... 56

4

Allround Verspaner

INtroDuCt I e

In deze projecttaak staat het programmeren van ingewikkelde contouren centraal. De producten worden aan beide zijden bewerkt en ISO-passingen, vorm- en plaatstoleranties en ruwheden spelen hierbij een rol. In deze projecttaak wordt hier aandacht aan besteed. Verder wordt aandacht besteed aan onderhoud van CNC-machines. Dat doe je door het maken van één of meer producten binnen dit project en onderhoud uit te voeren aan de machine. Daarnaast leer je om per bewerking voor de juiste techniek te kiezen, je verantwoordelijkheid te nemen en samen te werken.

Aan de orde komen o.a.: • Verspanende technieken • Vorm- en plaatstoleranties • Ruwheid • Vermogensberekening

5

Draaien CNC 3

• Programmeren • Meten en keuren • Onderhoud • Maken van een planning / plan van aanpak • Maken van verslagen • Presenteren: voeren van gesprekken • Portfolio: producten aanleveren, evalueren, reflecteren, beoordelingsformulieren invullen In deze projecttaak werk je aan: • Kerntaak 1 ‘Verricht verspanende bewerkingen’ • Kerntaak 2 ‘Maken van CNC-programma’s’ Daarin komen onderstaande werkprocessen aan de orde. 1.1 Voorbereiden verspanende bewerkingen 1.2 Machine productiegereed maken

1.3 Uitvoeren van verspanende bewerking 1.4 Meten en controleren van eigen werk 1.5 Afronden van verspanende bewerkingen

2.1 Voorbereiden CNC-programma schrijven 2.2 Maken van CNC-programma’s 2.3 Testen van CNC-programma’s 2.4 Administreren en archiveren van projectgegevens

Vanuit Leren, Loopbaan en Burgerschap werk je aan: • Kerntaak 1 ‘Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken’ • Kerntaak 2 ‘Stuurt de eigen loopbaan’

De bewijsstukken voor talen kunnen opgenomen worden in een taalportfolio.

Portfolio en afsluiting van de projecttaak In je portfolio van dit project zitten de bewijsstukken die aantonen dat je deze projecttaak goed hebt uitgevoerd. Deze bewijzen tonen aan dat je binnen de werkprocessen aan alle competenties hebt gewerkt en daarmee competentieontwikkeling hebt laten zien.

6

Allround Verspaner

Je bewijsstukken moeten aan de volgende eisen voldoen: • Eigen werk in de praktijk of op school • Recent gemaakt • Uitgevoerd bij deze projecttaak • Zichtbaar welk werkproces of welke competenties per bewijs worden aangetoond • Aangegeven complexiteit (A/B/C/D) • In overleg met je begeleider (ondertekend voor akkoord) • Met ondertekende beoordelingen

Voor het aanleveren van deze bewijsstukken in je portfolio draag je zelf de verantwoordelijkheid.

Als je een stap met voldoende resultaat hebt afgesloten, geeft je begeleider een ‘GO’ waarna je aan de volgende stap kunt gaan werken. De oplevering van de gehele projecttaak vindt plaats als alle bewijsstukken van de eerste drie stappen ingeleverd zijn en beoordeeld zijn met ‘voldoende’. Hiermee heb je aangetoond dat je aan alle competenties per werkproces gewerkt hebt. Tenslotte vindt de oplevering van het project plaats in de vorm van een gesprek, een presentatie of een combinatie daarvan. De beoordeling van de hele projecttaak wordt deels door je begeleider op school en deels door je praktijkbegeleider uitgevoerd. Zij beoordelen jou: • door observatie van je competenties als je aan het werk bent • door aanvullende gesprekken met jou te voeren • door competenties uit jouw bewijsstukken in je portfolio te waarderen

In de tabel staan de bewijsstukken die bij elke stap horen.

7

Draaien CNC 3

1 Producten portfolio

Stap

1 oriëntatie

• Productanalyse • Overzicht materialen, gereedschappen en producten • Overzicht leeractiviteiten, POP

2 Planning en

• Plan van aanpak • Ingevulde planning • Werkvoorbereiding

Voorbereiding

3 uitvoering en Controle

• Producten van de projecttaak • Werkvoorbereiding eindproduct • Verslag productieproces • Eindcontroleformulieren • CNC-programma • Urenverantwoording • Beoordeling door de praktijk

4 oplevering en evaluatie

• Presentatie, demonstratie of beoordelingsgesprek • Beoordelingsformulieren • Portfolio met producten (in te leveren resultaten) • Evaluatieformulier

8

Allround Verspaner

BEgElEIDErSINFOrMATIE

organisatie

uitvoeren projecttaak Deze projecttaak zal in hoofdzaak uitgevoerd worden bij het leerbedrijf. Het kan zijn dat deze taak niet bij het bedrijf uitgevoerd kan worden i.v.m. machinebezetting e.d. Als dit niet mogelijk is kan, in overleg met de school (rOC), besloten worden om enkele opdrachten op school te laten uitvoeren. Voor de theorie moet er een beroep gedaan worden op een regionaal opleidingscentrum (rOC). De student kan deze kennis opdoen tijdens workshops, lessen, excursies etc. Inhoud van deze projecttaak In deze projecttaak staat het programmeren van ingewikkelde contouren centraal. De producten worden aan beide zijden bewerkt en ISO-passingen, vorm- en plaatstoleranties en ruwheden spelen hierbij een rol. In deze taak wordt hier aandacht aan besteed. Verder wordt nog bekeken hoe onderhoud gepleegd moet worden aan CNC-machines. Dat doet de student door het maken van één of meer producten binnen dit project en onderhoud uit te voeren aan de machine. Daarnaast leert hij om per bewerking voor de juiste techniek te kiezen, zijn verantwoordelijkheid te nemen en samen te werken. Praktijk en theorie De onderwerpen, theorie en praktijk zijn te vinden in de planners en het ‘Overallschema voor de Allround verspaner 94312’ op de bestelsite: • www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > • Na login kies voor menu Downloads > MEI > Niveau 3 • Vervolgens zijn de documenten te vinden bij de betreffende opleiding Materiaal voor studenten is downloadbaar via: http://www.consortiumbo.nl/site/Techniek_ICT_ mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html De ondersteuning en beoordeling van taalactiviteiten is niet alleen een taak van de docent talen, maar van het hele opleidingsteam. Door niet alleen in ingeroosterde uren met taal bezig te zijn, maar consequent binnen het hele opleidingsteam aandacht aan taalontwikkeling te besteden, kunnen studenten ‘kilometers’ maken, waardoor ze hun talen op peil brengen en houden. Dit noemen we de ‘Drieslag taalontwikkeling’. 1e Slag De studenten moeten de kans krijgen hun Nederlands te verbeteren. Daarom moeten zij veel lezen,schrijven, luisteren en spreken. • Bij alle docenten • In alle lessen • Op de werkvloer Het is de bedoeling dat de student in deze situaties op zijn taalgebruik feedback krijgt. Nederlands •

9

Draaien CNC 3

BEgElEIDErSINFOrMATIE

2e Slag Elke MBO’er heeft begeleiding nodig van een docent Nederlands. Zo kan hij zich voorbereiden op goed taalgebruik in allerlei beroepssituaties. In deze slag komen de specifieke taalvaardigheden aan bod. 3e Slag Een aantal studenten heeft specifieke problemen met het Nederlands van de opleiding. Aparte lessen zijn dan nodig. In overleg met zijn begeleiders gaat de student dan lessen volgen om zijn tekorten weg te werken. De studenten werken onder begeleiding van een taaldocent aan deze problemen. • Bij de projecttaken zijn taalkaarten ontwikkeld volgens Meijerink. • Een toelichting op de drieslagmethode en werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > Na login kunt u via het menu Downloads de materialen vinden bij deze opleiding. rekenen en Wiskunde Uitgangspunten en visie • Voldoen aan de in het raamwerk rekenen/wiskunde mbo gestelde eisen • Volgens het referentiekader Meijerink • Horizontaal afgestemd binnen alle vakrichtingen • Werken met de Drieslagmethode • In de stappen van de projecttaak komen de volgende onderwerpen aan bod: – vermogensberekeningen – algemene rekenvaardigheid – goniometrie • geïntegreerd waar mogelijk • Een toelichting op de drieslagmethode en werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > Na login kunt u via het menu Downloads de materialen vinden bij deze opleiding. leren, loopbaan en Burgerschap (llB) leren, loopbaan en Burgerschap wordt integraal aangeboden in de projecttaken. • Uitwerking op basis van het Brondocument leren, loopbaan en Burgerschap. • In de stappen van de projecttaak komen de werkprocessen van de kerntaken 1, 2 en 4 van llB als volgt aan de orde: Moderne vreemde talen (MVt) • Voor moderne vreemde talen is eveneens de ‘drieslag taalontwikkeling’. Deze is echter niet verder uitgewerkt.

10 Allround Verspaner

BEgElEIDErSINFOrMATIE

Oriëntatie

1.1 Benoemt leerdoelen voor eigen ontwikkeling 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren 2.3 Stuurt zijn eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn

Planning en Voorbereiding Oplevering en Evaluatie

Verder wordt er door middel van kaarten voor studenten een koppeling tussen de projecttaken, de llB kerntaken en gebruikelijke methoden gemaakt. • Een toelichting op llB en de werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen > • Na login kies voor menu Downloads > MEI > Niveau 3. • Vervolgens zijn de documenten te vinden bij de betreffende opleiding.

AANWIjzINgeN BegeleIDerS Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider • Plannen met de student van de demonstratie en eindgesprek • Voeren van de begeleidingsgesprekken en evaluatiegesprek. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Vaststellen van leerdoelen voor de volgende projecttaak. • Bepaalt gO/NO-gO. • Boordeling van het proces in de projecttaak. • Controleert portfolio. Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • Begeleiding van de student in het bedrijf. • Invullen van de beoordelingsformulieren. • Ingeleverde resultaten beoordelen. • Plannen met de student van de demonstratie en het eindgesprek.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC • Begeleiden van praktijkonderdelen. • Beoordelen van ingeleverde resultaten.

11 Draaien CNC 3

BEgElEIDErSINFOrMATIE

Vakdocenten Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk verschillende rollen kunnen vervullen. laat de student in het activiteitenplan de rollen van de betrokkenen vastleggen. Voor vakdocenten geldt dat ze alle bovengenoemde taken kunnen uitvoeren zoals: • geven van (vak)lessen. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Vaststellen van leerdoelen voor de volgende projecttaak. • Bepaalt go/No-go. • Boordeling van plannen van demonstratie en eindgesprek. • Voeren van het evaluatiegesprek. • De projecttaak voldoende of onvoldoende beoordelen. Portfolio • In deze projecttaak volgt de student de vier stappen. Hij moet de stappen in de juiste volgorde nemen. De producten van elke stap moet hij opnemen in zijn portfolio. • Na elke stap moet de student zijn beoordelingsmonitor laten bijwerken door de begeleider of de praktijkbegeleider. • Voor de taken van de diverse begeleiders verwijzen wij u naar het Basisdocument Allround verspaner . Een vakdocent kan de taak van begeleider op zich nemen. gestreefd moet worden naar zoveel mogelijk diversiteit in beoordelende begeleiders.

12 Allround Verspaner

13 Draaien CNC 3

StAP 1 je competentieontwikkeling bij deze stap Werkprocessen en competenties

D A g

1.1 Voorbereiden verspanende bewerking

K. Vakdeskundigheid toepassen Je zoekt alle benodigde informatie voor de werkzaamheden op, zodat je een duidelijk en compleet beeld van de opdracht hebt en je de verspaningscondities kunt bepalen.

14 Allround Verspaner

STAP 1 orIëNtAtIe

orIëNtAtIe

In deze stap ga je, in overleg met je praktijkopleider, na of er een project is waarin je aan de hand van de tekeningen alle CNC- bewerkingen die daarin voorkomen, kunt uitwerken. Het gaat bij deze projecttaak om het programmeren van ingewikkelde contouren waarbij ISO-passingen, vorm- en plaatstoleranties en ruwheden een rol spelen. Je kiest dus samen met je praktijkopleider een tekening van een product dat gemaakt kan worden door deze complexe contouren te programmeren. Op basis van product en materiaalsoort zul je de bewerkingsmethode en verspaningscondities moeten bepalen en verklaren. Vervolgens

omschrijf je de werkwijze van de bewerkingen. Je moet denken aan het volgende product.

Ga tijdens het maken van de projecttaak regelmatig in een groepje bij elkaar zitten om je vorderingen en ervaringen te delen met andere studenten. Bespreek hier ook je uitdagingen en problemen die je tijdens de uitvoering van de projecttaak tegenkomt. Ook deze collegiale samenwerking vormt een bewijsstuk tijdens deze projecttaak.

15 Draaien CNC 3

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie o V g

Productanalyse

1.1 K 1.1 K

Overzicht van materialen, gereedschappen en producten

Overzicht van leeractiviteiten, POP llB KT 1 Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Student

ACTIVITEITEN

1. Productanalyse Maak een lijst van een of meer producten die je gaat opleveren. Beschrijf duidelijk per product waarvoor het gebruikt wordt. (Tip: werk met behulp van foto’s, tekeningen, folders enz.) Raadpleeg de benodigde bronnen en vermeld deze. Beschrijf in deze lijst per product welke technische bewerkingen noodzakelijk zijn om dit product te vervaardigen. Leg uit waarom je voor deze bewerking(en) gekozen hebt. Onderzoek wat je voor deze opdracht al weet en al eens gedaan hebt. Maak hiervan een lijst. Maak daarna een lijst met alles wat jij nog moet leren en oefenen om deze opdracht vakbekwaam uit te kunnen voeren. overzicht van producten, materialen en gereedschappen Maak een lijst met producten die je gaat opleveren in deze projecttaak. Geef per product aan met wie je te maken hebt (school, werk). Geef per product aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren (plan van aanpak). 2.

16 Allround Verspaner

STAP 1 orIëNtAtIe

Maak met behulp van de tekening(en) per product een lijst van gereedschappen en hulpstukken die nodig zijn om de bewerkingen uit te voeren.

Geef aan of er nog extra hulpstukken en/of gereedschappen gemaakt moeten worden.

3. overzicht van je leeractiviteiten (PoP) Formuleer op de volgende vragen een antwoord. Overleg met je praktijkopleider, je studieloopbaanbegeleider en eventueel met je medecursisten (deelnemers aan het project). Maak gebruik van je productanalyse. • Welke werkprocessen (WP) ga je in deze projecttaak toepassen?

• Welke kennis heb je per WP nodig? • Welke vaardigheden moet je oefenen? • Aan welke competenties ga je werken?

Maak hiervan een overzicht in een POP. Gebruik de volgende bronnen: het kwalificatiedossier, de beoordelingsformulieren, de planner.

Evalueren en beoordelen

De praktijkopleider/begeleider van school controleert of alle punten van de opdracht correct zijn weergegeven en controleert of jouw competentieontwikkeling per werkproces daarin is aangetoond. Controleer zelf steeds de beoordelingen in je beoordelingsformulieren. Als de beoordeling voldoende is, krijg je een GO. Hiermee is je oriëntatie afgerond. De informatie die je hier hebt verzameld, heb je nodig voor de volgende stap.

17 Draaien CNC 3

BEgElEIDErSINFOrMATIE

Stap 1 oriëntatie theorie Vakleer • Herkennen van verschillende werkzaamheden en bewerkingen aan de producten • Het maken van een productanalyse Nederlands Bij Nederlands maken wij gebruik van de drieslagmethode: • Werken met het communicatiemodel, zie Basisdocument • In te leveren resultaten beoordelen op basis van raamwerk Nederlands • Signalering van taalproblemen Bij de stap Oriëntatie komen de volgende onderwerpen aan bod: gespreksvaardigheid: • deelnemen aan overleg en discussie • informatie uitwisselen Moderne vreemde talen (MVt) • Voor moderne vreemde talen is eveneens de ‘drieslag taalontwikkeling’. Deze is echter niet verder uitgewerkt.

leren, loopbaan en Burgerschap (llB) Uitwerking op basis van het Brondocument leren, loopbaan en Burgerschap. 1.1. Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling AANWIjzINgeN BegeleIDerS Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider • Voeren van de begeleidingsgesprekken. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepaalt gO/NO-gO. • Beoordeling van de werkprocessen met de ingeleverde producten.

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • Begeleiding van de student in het bedrijf. • Ingeleverde resultaten beoordelen.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC • Begeleiden van praktijkonderdelen. • Beoordelen ingeleverde resultaten.

18 Allround Verspaner

STAP 1 orIëNtAtIe

BEgElEIDErSINFOrMATIE

Vakdocenten •

geven van (vak)lessen.

• Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepaalt go/No-go.

19 Draaien CNC 3

StAP 2 je competentieontwikkeling bij deze stap Werkprocessen en competenties

D A g

1.1 Voorbereiden verspanende bewerking

e. Samenwerken en overleggen Je overlegt met je leidinggevende, zodat het werk gepland is in de goede volgorde en wordt uitgevoerd volgens de Arbo-, veiligheid- en milieuvoorschriften. Q. Plannen en organiseren Je plant je eigen werkzaamheden, zodat het werk vlot en goed kan worden uitgevoerd en er ook ruimte is om productietechnische problemen op te lossen binnen de beschikbare tijd. K. Vakdeskundigheid toepassen Je zoekt alle benodigde informatie voor de werkzaamheden op, zodat je een duidelijk en compleet beeld van de opdracht hebt en je de verspaningscondities kunt bepalen. Samenwerken en overleggen Je overlegt met je leidinggevende over de uit te voeren onderhoudswerkzaamheden, zodat je geconstateerde onregelmatigheden aan de machine preventief kunt verhelpen. e.

1.6 Onderhouden van appara- tuur 2.1 Voorbereiden CNC-program- ma schrijven

K. Vakdeskundigheid toepassen Je kunt aan de hand van verkregen informatie een vertaalslag maken naar een CNC- programma.

20 Allround Verspaner

STAP 2 PlANNINg eN VoorBereIDINg

PlANNINg eN VoorBereIDINg

Je hebt de Oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de projecttaak in grote lijnen inhoudt. De resultaten uit de stap Oriëntatie ga je gebruiken om een plan van aanpak te maken. Je zet daarvoor de opdracht om in een plan van aanpak met een planning. Hierin geef je aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren en hoeveel tijd je daarvoor nodig denkt te hebben. Het moet duidelijk zijn aan welke producten, maar ook aan welke competenties, je gaat werken. Daarom neem je in het plan op welke kennis en vaardigheden je nodig hebt en hoe je die gaat leren om deze projecttaak goed uit te kunnen voeren. Dit plan van aanpak ga je de komende periode echt gebruiken om alle werkzaamheden uit te voeren. Het moet een duidelijk overzicht zijn, waarin staat wie en wat je nodig hebt, waar en wanneer. Het resultaat hiervan is: • dat je voldoende kennis en vaardigheden hebt om het project uit te voeren • dat het materiaal en de gereedschappen goed ingesteld staan • dat alle benodigde gegevens aanwezig zijn Hierdoor kunnen de werkzaamheden in stap 3 vlot en goed worden uitgevoerd.

21 Draaien CNC 3

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie o V g

Plan van aanpak met planning

1.1 E, Q, K

Werkvoorbereiding 1.1 Q, K Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Student

ACTIVITEITEN

De activiteiten en opdrachten die je in deze stap uitvoert, moet je zorgvuldig uitwerken. Dat doe je zo dat je aan anderen duidelijk maakt welke competenties je daarbij hebt ontwikkeld. Deze uitwerkingen doe je als resultaat in je portfolio. Raadpleeg de benodigde bronnen en procedures. Maak gebruik van de producten die je gemaakt hebt in de Oriëntatie: • Productanalyse • Overzicht van materialen, gereedschappen en producten • Overzicht van leeractiviteiten Plan van aanpak met planning Het plan van aanpak voor het hele project moet je indelen in hoofdstukken. Vul de onderdelen van het plan van aanpak zo volledig mogelijk in. Werk waar nodig samen met de andere deelnemers aan het project. 1.

22 Allround Verspaner

STAP 2 PlANNINg eN VoorBereIDINg

Plan van aanpak: indeling en inhoud

0. Voorblad 1. Opdracht en opdrachtgever

2. Op te leveren resultaat 3. Plan van aanpak 4. Aanwezige kennis en vaardigheden 5. Te ontwikkelen kennis en vaardigheden Kennis/vaardigheid Wie Informatiebron(nen) Activiteit Competenties 6. Faciliteiten 7. Oplevering van project

praktijkopleider en jezelf. Maak een overlegschema.> BIJLAGEN: a. Lijst met in te leveren beroepsproducten

b. Werktekeningen c. Planning in tijd

Als het klaar is, controleer je het plan met behulp van de checklist.

23 Draaien CNC 3

Checklist Plan van Aanpak Is het voorblad compleet?  Tekst: ‘Plan van aanpak’?  Naam van de projecttaak?  Naam van de organisatie en naam van de opdrachtgever?  Plaats en einddatum van het Plan van aanpak?  Naam van de opdrachtnemer (eventueel de namen van de groepsleden)?  Je eigen naam?

Lay-out  Inhoudsopgave met paginanummers?  Hoofdstukken genummerd?  Paginanummers op bladzijden?

Taal(gebruik)  Spellingsfouten? Punten, vraagtekens, hoofdletters?

De opdracht  Is de opdracht duidelijk omschreven?  Aan welke eisen moet het product voldoen (lijst)?  Naam van de opdrachtgever (persoon)?  Naam van de projectleider?  Is er eventueel een schriftelijke opdracht aanwezig?

De activiteiten  Zijn de activiteiten benoemd in een logische volgorde?  Zijn de activiteiten binnen een groep ongeveer gelijk in moeilijkheid?  Is de oplevering van het project beschreven? De producten  Zijn voldoende producten gedefinieerd?  Is het plan van aanpak ook als product gedefinieerd?  Zijn eventuele belangrijke gebeurtenissen ook als product gedefinieerd?  Zijn ontwerpen, rapporten e.d. niet vergeten?  Is het eindproduct niet vergeten?

De planning  Klopt de planning met de activiteiten?  Is de planning realistisch?

De Checklist Plan van aanpak is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

24 Allround Verspaner

STAP 2 PlANNINg eN VoorBereIDINg

Bespreek tenslotte je plan van aanpak en planning met je begeleiders van bedrijf en school. Controleer in dit gesprek de volgende zaken: • Zijn de juiste activiteiten gepland? • Is de planning in tijd correct? • Zijn de juiste prioriteiten gesteld? • Zijn de juiste materialen en middelen ingezet? • Welke werkprocessen en competenties ontwikkel je in deze projecttaak? • In welke complexiteit wordt de taak uitgevoerd? Verwerk eventuele opmerkingen in het plan van aanpak en stel je planning bij. Laat je plan van aanpak en planning ondertekenen voor akkoord door je begeleider van school, je praktijkopleider en jezelf. Werkvoorbereiding Maak een werkvoorbereiding voor de uitvoering van het project. Hierin moeten naar voren komen: • werkvolgorde/stappenplan • verspaningscondities (denk hierbij aan: snijsnelheid, voeding, snedediepte en toerental) • hulpmiddelen en controlegereedschappen • opspanning • oplevertermijn 2. Op je werktekening staan vorm- en plaatstoleranties: • Geef van elk vorm- of plaatstolerantie die op de tekening voorkomt de uitgebreide en volledige betekenis van dit symbool. • Noteer welke consequentie dit heeft voor het opspannen van het werkstuk. • Geef door middel van schetsen van de meetopstellingen aan hoe je deze vorm- en plaatstolerantie kunt meten. Je kunt het vermogen dat de motor van de machine nodig heeft om het materiaal te verspanen aflezen op de machine op het moment dat je het materiaal verspaant. Hierbij spelen snedediepte en voeding ook een rol. Je kunt dit vermogen uitrekenen zodat je het maximale uit de machine kunt halen.

25 Draaien CNC 3

• Geef van één snede een uitwerking hoe je het vermogen hebt berekend. • Laat duidelijk zien hoe je dit gedaan hebt en hoe je tot het resultaat bent gekomen. • Controleer deze uitgerekende waarde met de waarde die op de machine is af te lezen bij de uitvoering. Beschrijf wat je moet doen bij het onderhouden van een CNC- machine. • Gebruik hiervoor de gebruiksaanwijzing van de machine. • Voer onderhoud uit aan de machine. • Beschrijf, toegelicht met foto’s, wat je gedaan hebt en tegen welke problemen je bent aangelopen. Houd vanaf de voorbereiding tot en met de controle de urenverantwoording bij. Hiermee kun je controleren of je gewerkt hebt volgens planning.

Evalueren en beoordelen

Je begeleider van school controleert of alle punten van de opdracht correct zijn weergegeven en controleert of jouw competentieontwikkeling per werkproces daarin is aangetoond. Als de beoordeling voldoende is, krijg je een GO. Hiermee is je voorbereiding voor het leren, de planning en je werkvoorbereiding voor de uitvoering afgerond. Dit plan van aanpak met de planning en de werkvoorbereiding heb je nodig voor de volgende stap.

26 Allround Verspaner

STAP 2 PlANNINg eN VoorBereIDINg

BEgElEIDErSINFOrMATIE

StAP 2 In deze stap gaat de student de werkzaamheden plannen en voorbereiden. Het is nu duidelijk wat de opdracht inhoudt. In deze stap gaat de student de opdracht omzetten in een activiteitenplan. In dit activiteitenplan wordt vastgelegd: • Het overzicht van de competenties waaraan gewerkt wordt. • Welke kennis en vaardigheden er nodig zijn. • Welke nieuwe kennis waar en hoe moet worden verworven en wanneer nieuwe vaardigheden worden geoefend. • Hoe zich dit verhoudt tot de persoonlijke leerstijl van de student. gebruik hiervoor de opzet zoals in de projecttaak is aangegeven.

theorie Vakleer •

Verspaningscondities Vermogensberekening

• • • • • • • •

ruwheden

Vorm- en plaatstoleranties

ISO-passingstelsel

Manipulatie

Onderprogramma

Parameters

Onderhoud aan CNC-machines

Nederlands Bij Nederlands maken wij gebruik van de drieslagmethode: 1. Werken met het communicatiemodel, zie Basisdocument. 2. In te leveren resultaten beoordelen op basis van raamwerk Nederlands. 3. Signalering van taalproblemen. Bij de stap Planning en Voorbereiding komen de volgende onderwerpen aan bod: • Schrijven – formulieren invullen – tabel planning invullen rekenen en Wiskunde Uitgangspunten en visie • Voldoen aan de in het raamwerk rekenen/wiskunde mbo gestelde eisen. • Horizontaal afgestemd binnen alle vakrichtingen. • Werken met de Drieslagmethode.

27 Draaien CNC 3

BEgElEIDErSINFOrMATIE

• In de stappen van de projecttaak komen de volgende onderwerpen aan bod: – vermogensberekening – goniometrie • geïntegreerd waar mogelijk. • Een toelichting op de drieslagmethode en werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies Bestellen. Na login kunt u via het menu Downloads de materialen vinden bij deze opleiding.

AANWIjzINgeN BegeleIDerS Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider • Voeren van de begeleidingsgesprekken. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepaalt gO/NO-gO. • Boordeling van de werkprocessen met de ingeleverde producten.

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • Begeleiding van de student in het bedrijf. • Ingeleverde resultaten beoordelen.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC • Begeleiden van praktijkonderdelen. • Beoordelen van ingeleverde resultaten.

Vakdocenten •

geven van (vak)lessen.

• Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepaalt go/No-go.

28 Allround Verspaner

STAP 2 PlANNINg eN VoorBereIDINg

29 Draaien CNC 3

StAP 3 je competentieontwikkeling bij deze stap Werkprocessen en competenties

D A g

1.1 Voorbereiden verspanende bewerking 1.2 Machine pro- ductiegereed maken 1.3 Uitvoeren van verspanende bewerking 1.4 Meten en controleren van het eigen werk 1.5 Afronden van verspanende bewerkingen (in context) 1.6 Onderhouden van appara- tuur 2.1 Voorbereiden CNC-program- ma schrijven 2.2 Schrijven van CNC-program- ma’s

e. Samenwerken en overleggen Om de werkvolgorde en werkwijze te kunnen bepalen conform Arbo-, veiligheid- en milieuvoorschriften overleg je met je leidinggevende over de uit te voeren werkzaamheden. Vakdeskundigheid toepassen Je stelt de machine volgens tekening precies in en je laat een proefbewerking uitvoeren, zodat je de instellingen heel nauwgezet kunt aanpassen (optimaliseren). l. Materiaal en middelen inzetten Je gebruikt materialen en middelen efficiënt, je draagt goed zorg voor gereedschappen en materieel en persoonlijke beschermingsmiddelen. Kwaliteit leveren Je werkt systematisch met afwisselend tussentijdse metingen, zodat het eindproduct voldoet aan de kwaliteitseisen. Vakdeskundigheid toepassen Je controleert de meetopstelling. l. Materialen en middelen inzetten Je gebruikt voor de controles verschillende meetinstrumenten op de juiste manier, zodat de gemeten waarden betrouwbaar zijn. Instructies en procedures opvolgen Je legt volgens de bedrijfsprocedures de gebruikte instellingen vast en je archiveert de tekeningen en schetsen, zodat de gebruikte instellingen hergebruikt kunnen worden. Instructies en procedures opvolgen Je volgt voorgeschreven onderhoudsprocedures en -instructies op. Je legt meetwaarden vast in een meetrapport. Je maakt melding van de geconstateerde onregelmatigheden om de machinestaat up-to-date te houden. K. Vakdeskundigheid toepassen Je voert metingen uit aan de machine ten behoeve van preventief onderhoud, reinigt en smeert onderdelen. Kwaliteit leveren Om het gewenste kwaliteit- en productieniveau te halen test je het CNC-programma aan de hand van grafische simulatie. K. S. K. t. t. S.

t. Instructies en procedures opvolgen Je stelt de machine in en af volgens de voorgeschreven procedures, zodat ermee gewerkt kan worden.

30 Allround Verspaner

STAP 3 uItVoerINg eN CoNtrole

uItVoerINg eN CoNtrole

2.3 Testen van CNC-program- ma’s

e. Samenwerken en overleggen Je overlegt met je leidinggevende over het wijzigen van het CNC-programma, zodat je voldoende informatie hebt om de wijziging te kunnen uitvoeren. K. Vakdeskundigheid toepassen Je test het gewijzigde CNC-programma aan de hand van een grafische simulatie, zodat het programma klaar is om in de CNC-machine te worden gebruikt.

In deze stap ga je de projecttaak uitvoeren. Je werkt daarbij volgens het plan van aanpak en de werkvoorbereiding die je hebt gemaakt in de vorige stap. Om een duidelijk beeld te krijgen van de opdracht achterhaal en interpreteer je alle relevante informatie. Aan de hand van verkregen informatie maak je een vertaalslag voor een CNC-programma dat uitgevoerd wordt op de gekozen CNC-machine. Je stelt de machine in en af volgens tekeningen en geldende kwaliteitsnormen. Je voert het werk volgens de bedrijfsregels uit. Tijdens de uitvoering van de werkzaamheden moet je je werk regelmatig en kritisch controleren en testen. Eventuele aanpassingen of fouten kun je dan tijdig signaleren en bijstellen. Aan het einde van deze stap bekijk je het gemaakte product en dat controleer je heel kritisch. Ook moet de machine weer buiten bedrijf gesteld worden, onregelmatigheden verholpen zijn en projectgegevens volgens de bedrijfsvoorschriften opgeborgen zijn.

31 Draaien CNC 3

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie o V g

Werkstuk(ken)

1.2 K,l 1.3 S

Werkvoorbereiding eindproduct Verslag van het productieproces Controleformulieren (meetstaten)

2.1 S

1.1 E 1.6 T,K 1.4 l 1.5 T

CNC-programma

2.1 S 2.2 T 2.3 E,K

Urenverantwoording 1.5 T Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Handtekening

Student

ACTIVITEITEN

Je gaat je nu voorbereiden op het maken van de producten. Denk goed na over de volgorde en de keuzes die je daarbij maakt. In het verslag beschrijf je hoe je het product maakt en welke keuzes je hebt moeten maken. Verslag van het productieproces Nadat de voorbereiding is gedaan, wordt het project uitgevoerd. Maak een fotoverslag van de uitvoering van dit project. Maak van elk werkproces minimaal één foto. Lees vooraf de competenties die van belang zijn in dit werkproces en welke prestaties je daarvoor moet laten zien. Achteraf beschrijf je in een verslag bij de foto hoe jij deze vakhandelingen hebt uitgevoerd. 1.

32 Allround Verspaner

STAP 3 uItVoerINg eN CoNtrole

Voorbeeld Werkproces 1.3 Uitvoeren van verspanende bewerking Competentie: Kwaliteit leveren 1. Je maakt een foto van het werkstuk als je begint en een foto als het werkstuk klaar is. 2. In het verslag bij deze foto’s schrijf je: – Wat je gedaan hebt (stappen) om het werkstuk op de juiste maat te maken. 3. Beschrijving van wat er fout ging, maar ook van wat er goed ging. – Welke problemen ben je tegengekomen bij het maken van het werkstuk? – Wat heb je van je fouten geleerd? 4. Je maakt een uitdraai van het CNC-programma en voegt deze bij je verslag. 5. Je maakt een foto van het werkstuk of de werkstukken die je gemaakt hebt. 6. Je voegt de meetresultaten van de werkstukken (meetstaten) toe aan dit verslag. 7. Je voegt de tekening van de werkstukken bij dit verslag. Op deze manier heb je laten zien op welke wijze jij vakdeskundigheid toepast bij het productiegereed maken van de machine. Werkproces 1.4 Meten en controleren van het eigen werk Competentie: Materialen en middelen inzetten 1. Je maakt een foto van gebruikte materialen en gereedschappen. 2. Je maakt een foto hoe je het werkstuk hebt opgespannen, rekening houdend met de vorm- en plaatstoleranties. 3. Je maakt een foto hoe je de ruwheden hebt gemeten. Op deze manier heb je laten zien hoe jij materialen en middelen hebt ingezet bij het productiegereed maken van de machine.

Competentie: Vakdeskundigheid toepassen 1. Je maakt foto’s van de meetopstellingen.

2. Je controleert of de meetopstelling die je hebt toegepast klopt met de opstelling die je in de voorbereiding geschetst hebt.

33 Draaien CNC 3

Werkproces 1.6 Onderhouden van apparatuur Competentie: Instructies en procedures opvolgen 1. Je bewijst dat je aan de hand van de handleiding van de machine

waar je onderhoud aan hebt gepleegd. 2. Je maakt foto’s van je handelingen.

Op deze wijze verwerk je alle werkprocessen in het (foto)verslag. Voeg bij dit verslag alle formulieren die je hebt gebruikt voor deze projecttaak. Controleformulieren Vul alle noodzakelijke formulieren in. Beschrijf welke meet- en hulpmiddelen je hebt gebruikt. Vul de meetstaat in. Controleer of je de planning hebt gehaald. Als je die niet hebt behaald, vermeld dan hoe dat gekomen is. Verwerk deze gegevens bij werkproces 1.4 ‘Meten en controleren van eigen werk’. 2.

3.

urenverantwoording (zie bijlage 2 urenverantwoording)

Je hebt gedurende de projecttaak een urenverantwoording bijgehouden. Laat het formulier ondertekenen door de praktijkopleider en de begeleider van school. Lever het formulier bij stap 4 in.

De urenverantwoording is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

4. Beoordeling door de praktijk Als alle resultaten ingeleverd zijn en het project klaar is, beoordeelt de praktijk (opdrachtgever): a. de kwaliteit van de producten b. jouw competenties per werkproces die hij heeft waargenomen tijdens de uitvoering Aansluitend voert de opdrachtgever met jou een eindgesprek. Tijdens dit gesprek staan die werkprocessen centraal waarin hij bepaalde competenties van jou nog niet voldoende heeft gezien.

34 Allround Verspaner

STAP 3 uItVoerINg eN CoNtrole

Tenslotte geeft de praktijkopleider op basis van deze twee beoordelingen een eindoordeel over jouw competenties tijdens de praktijkuitvoering van het project. De beoordeling wordt door de praktijkopleider ondertekend. De beoordeling bewaar je als bewijs in je portfolio.

35 Draaien CNC 3

BEgElEIDErSINFOrMATIE

Het liefst begint de student direct aan de projecttaak. Maar hem moet duidelijk gemaakt worden dat goed werk niet zonder een goede voorbereiding kan.

Voorbereiding Onderdelen van een goede voorbereiding zijn: • De theorie leren die nodig is om de projecttaak goed uit te kunnen voeren. • Ervoor zorgen dat de student de vaardigheden goed beheerst. • laat de student de lijsten van gereedschappen en materialen gebruiken uit stap 1 om een werkvoorbereiding te maken. • Natuurlijk kijkt de student ook naar de beste werkvolgorde. uitvoering laat de student niet eerder met de uivoering beginnen voordat er een goedgekeurd activiteitenplan is en een goede voorbereiding. Een goede voorbereiding betekent: voldoende theorie en praktijk om de projecttaak geslaagd uit te voeren met de juiste kennis en vaardigheid. Controle Bij controleren bekijkt de student zijn eigen product en onderwerpt het aan een kritische controle. Hierbij moet hij evaluerende vragen kunnen beantwoorden over het doorlopen leerproces. Bijvoorbeeld: voldoet het product aan de gestelde eisen; hoe controleer je dat; welk proces heb je doorlopen en wat voor procedures zijn er gebruikt? De vaardigheden die hierbij worden beoefend zijn: • Afwijkingen corrigeren • Meten volgens tekening • Meetrapport

theorie Vakleer De vaardigheden die hierbij worden beoefend zijn: • Meten en meetmiddelen • Meten van vorm- en plaatstoleranties • Meten van ruwheden

36 Allround Verspaner

STAP 3 uItVoerINg eN CoNtrole

BEgElEIDErSINFOrMATIE

Nederlands Bij Nederlands maken wij gebruik van de drieslagmethode: 1. Werken met het communicatiemodel, zie Basisdocument. 2. In te leveren resultaten beoordelen op basis van raamwerk Nederlands. 3. Signalering van taalproblemen. Bij de stap uitvoering en controle komen de volgende onderwerpen aan bod: • luisteren: – luisteren naar instructies • Schrijven – formulieren invullen – Verslagen van werkstukken – Taalverzorging • Taalbeschouwing en taalverzorging – Spelling AANWIjzINgeN BegeleIDerS Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider • Plannen met de student van de demonstratie en eindgesprek • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepaalt gO/NO-gO. • Beoordeling van de werkprocessen met de ingeleverde producten. Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • Begeleiding van de student in het bedrijf. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Ingeleverde resultaten beoordelen.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC • Begeleiden van praktijkonderdelen. • Beoordelen van ingeleverde resultaten.

Vakdocenten Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk verschillende rollen kunnen vervullen. laat de student in het activiteitenplan de rollen van de betrokkenen vastleggen. Voor vakdocenten gelden dat ze alle bovengenoemde taken kunnen uitvoeren zoals: • geven van (vak)lessen. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Bepaalt go/No-go.

37 Draaien CNC 3

StAP 4 je competentieontwikkeling bij deze stap Document, Kerntaak, Werkproces en Competenties met presentatie-indicatoren

D A g

1.5 Evalueert de gekozen ma- nier van leren 2.3 Stuurt de ei- gen loopbaan en onder- neemt acties die daarbij nodig zijn

M. Analyseren Je kunt je eigen manier van werken en leren in kaart brengen en je bepaalt of het in de volgende opdrachten nodig is om de manier van werken en leren aan te passen. P. leren Je bent in staat, na feedback over de leerstijl, deze aan te passen. omgaan met veranderingen en deze aanpassen Je onderkent en accepteert dat beroepseisen en beroepsuitoefening veranderen en je kunt je plan van aanpak hierop aanpassen. W. gedrevenheid en ambitie tonen Je bent geïnteresseerd in het vak en bent bereid je in te zetten voor nieuwe ontwikkelingen. u.

38 Allround Verspaner

STAP 4 oPleVerINg eN eVAluAtIe

oPleVerINg eN eVAluAtIe

Je hebt de projecttaak uitgevoerd. In deze stap ga je de resultaten die je hebt opgeleverd in de vorige stappen presenteren. Met behulp van je verslag presenteer je hoe het proces is verlopen en hoe je tot het resultaat bent gekomen. Jouw functioneren staat centraal. Daarin laat je de juiste competenties zien die je tijdens de uitvoering van de diverse werkprocessen in dit project hebt ingezet. Extra aandacht tijdens deze oplevering geef je aan de afronding en het archiveren in de werkprocessen 1.5, competenties M en P en 2.3, competenties U enW. Je vertelt zo duidelijk mogelijk hoe je instructies en procedures hebt gevolgd en hoe je vakdeskundigheid daarbij hebt toegepast. In deze laatste stap wordt tevens een beroep gedaan op jouw evaluatie- en reflectievermogen. Je moet daarvoor kritische vragen over de producten en het doorlopen proces kunnen beantwoorden, zoals: • Voldoet het product aan de gestelde eisen? • Hoe controleerde je dat? • Welk proces heb je doorlopen?

• Wat voor procedures zijn er gebruikt? • Hoe verliep het overleg met collega’s? • Is de klant tevreden?

Ook vragen over jouw eigen leerproces komen aan bod: • Welke competenties heb je ontwikkeld en op welke manier? • Welke werkwijze past bij jou? • Wat ging er goed of niet zo goed? • Wat zou je een volgende keer veranderen?

39 Draaien CNC 3

In te leveren resultaat (portfolio) In te leveren producten

Competentie o V g

Portfolio met alle producten (in te leveren resultaten) Presentatie, demonstratie of beoordelingsgesprek Evaluatieformulier (bijlage 3) llB Verantwoording van de beoordeling Datum: Beoordelaar(s) Functie

Alle werkprocessen en competenties Alle werkprocessen en competenties

Handtekening

Student

ACTIVITEITEN

1.

Bijgewerkt Portfolio

Vaststellen dat: • alle in te leveren resultaten (met beoordeling) in het portfolio aanwezig zijn • alle werkprocessen en competenties in de stappen beoordeeld zijn • formulieren ondertekend in het portfolio aanwezig zijn Beoordelingsformulieren Vaststellen dat de beoordelingsformulieren volledig zijn ingevuld en beoordeeld. 2.

40 Allround Verspaner

STAP 4 oPleVerINg eN eVAluAtIe

Maak een keus:

Of

3.

oplevering door het geven van een mondelinge presentatie of demonstratie

Tijdens deze presentatie laat je zien dat de resultaten van deze projecttaak, de producten, tot stand zijn gekomen door gebruik te maken van alle werkprocessen. Maak duidelijk hoe je op deze wijze een kwalitatief hoogwaardig product kon leveren. Extra aandacht tijdens deze oplevering geef je aan de afronding en het archiveren in de werkprocessen1.5, competenties M en P en 2.3, competenties U enW. Je vertelt zo duidelijk mogelijk hoe je instructies en procedures hebt gevolgd en hoe je vakdeskundigheid daarbij hebt toegepast. Maak duidelijke afspraken hoe de oplevering van deze projecttaak verloopt. Afspraken maken doe je samen, dus overleg altijd met je begeleiders! De oplevering van de projecttaak kan ook gebeuren door middel van een beoordelingsgesprek. Dit is een aanvulling op je portfolio en op jouw beroepsgericht handelen. Extra aandacht tijdens deze oplevering geef je aan de afronding en het archiveren in de werkprocessen 1.5, competenties M en P en 2.3, competenties U enW. Je vertelt zo duidelijk mogelijk hoe je instructies en procedures hebt gevolgd en hoe je vakdeskundigheid daarbij hebt toegepast. 1. Maak hieronder een keuze in overleg met je begeleider hoe je projecttaak oplevert. 2. Geef dit aan door het hokje aan te vinken. Of 3. oplevering door het voeren van een beoordelingsgesprek

41 Draaien CNC 3

‡ Presentatie of demonstratie – Ik presenteer mijn projecttaak. – Ik presenteer of demonstreer het product en proces. – Ik licht toe welke werkprocessen en competenties hiermee aangetoond zijn en met welke bewijsstukken. – Mijn presentatie of demonstratie met hand-outs voldoet aan de gestelde eisen. ‡ Met een beoordelingsgesprek – Ik word beoordeeld op mijn werkprocessen en competenties. – Ik weet welke werkprocessen en competenties en bewijsstukken beoordeeld worden. – Dit gebeurt volgens de een vastgestelde methode (bv. STARRT)-methode. ‡ Eindgesprek of beoordelingsgesprek – Ik bespreek mijn functioneren en mijn projecttaak. – Ik verantwoord mijn bewijsstukken. – In een gesprek wordt een toelichting gevraagd op mijn portfolio, bewijsstukken en functioneren. ‡ Situatie – Betrokkenen : ………………… – Datum : ………………… – Plaats : ………………… – Zorg dat alles klaar is. – Kom op tijd! Controle: de beoordeling van de projecttaak a. Het beoordelen van de presentatie. b. Het beoordelen van de competenties in de bewijzen uit het portfolio en de beoordelingsformulieren. c. Een eindgesprek, volgens de STARRT-methodiek. In dit gesprek staan die werkprocessen centraal waarin bepaalde competenties van jou nog niet voldoende zijn gezien. Tijdens dit gesprek kun je die aantonen. d. Eindbeoordeling Op basis van deze beoordelingen krijg je een eindoordeel over jouw werkprocessen en competenties tijdens de uitvoering van het project.

42 Allround Verspaner

STAP 4 oPleVerINg eN eVAluAtIe

4. evaluatieformulier Tot slot vul je het evaluatieformulier in. Bij evalueren wordt een krachtig beroep gedaan op jouw kritische houding en reflectievaardigheden. Daarbij komen ook vragen over jouw eigen leerproces aan bod • Welke werkprocessen en competenties zijn ontwikkeld en op welke manier? • Welke werkwijze past bij jou? • Wat ging er goed of niet zo goed? • Wat zou je een volgende keer veranderen?

• Waar ga je aan werken? • Wat moet je nog leren?

Deze evaluatie wordt besproken en beoordeeld in een gesprek met jou en je begeleider op school. Tijdens dit gesprek wordt er een koppeling gemaakt met het POP-gesprek. Daarin worden aandachtspunten voor voortgezette competentieontwikkeling in de volgende projecttaak vastgelegd.

het evaluatieformulier is beschikbaar op: www.consortiumbo.nl/site/techniek_ICt_mediavormgeving/niveau_3/materiaal.html

Evalueren en beoordelen

Hiermee is je project afgerond en beoordeeld. Je nieuwe POP neem je mee naar je volgende project.

43 Draaien CNC 3