00659130003

8

TECHNIEK

2 < < Project-Start- Up (PSU) >>

Aanwijzingen voor de begeleiders

In de nieuwe reeks projectwijzers is de wens van de klant steeds als uitgangspunt gekozen. De daaruit voortkomende werkzaamheden vormen de basis voor de projecten. Hierdoor is het mogelijk een strak gestructureerde opzet van een project c.q. deelproject te krijgen.

Het verdient aanbeveling om het startpunt de eerste keer gezamenlijk met alle betrokkenen, deelnemers en begeleiders door te nemen.

U kunt ervoor kiezen om zelf deelprojecten aan te geven of om de studenten de deelprojecten te laten samenstellen. De beste manier is om van tevoren zelf duidelijk te hebben welke deelprojecten mogelijk / wenselijk zijn voor een goed verloop van het project. Laat de studenten daarna zelf de deelprojecten benoemen en kijk hoe dat strookt met de lijst die u zelf heeft samengesteld. Maak dan samen een keuze waarbij met de wensen van beide partijen rekening wordt gehouden. Extra uitleg bij figuur 1 De student wil gaan werken in de mobiliteitsbranche, maar wat wil hij precies worden? Misschien weet hij het al en wordt hij bijvoorbeeldTechnisch Speci- alist. Dan staat hij op de positie ‘ik’ in de figuur. Hij gaat de wensen van de klant vervullen. Zijn werkzaamheden staan uiteindelijk in dienst van de klant. Extra uitleg bij figuur 2 Bij figuur 2 vullen we de werkzaamheden in waarmee de student op dit ogenblik in zijn opleidingsfase te maken heeft. Is hij bezig alsTechnisch Speci- alist, dan zal hij veel werkzaamheden hebben in onderhoud en reparatie. In die fase van de opleiding moeten de projecten op die onderdelen de meeste diepgang hebben.Toch heeft de student ook te maken met andere werkzaam- heden, bijvoorbeeld van het onderdelenmagazijn. Hij merkt bijvoorbeeld tijdens het onderhoud op dat de mattenset behoorlijk versleten is. Hij vermeldt dit op de werkorder. Andere functionarissen binnen het bedrijf attenderen de klant hierop en een nieuwe mattenset wordt verkocht en geplaatst.