006BTML0015

BasIsdocumentBeroepstaakgestuurdleren

2.2.2 Stap 2: Plannen

In deze stap van de beroepstaak ga je de activiteitenplanner invullen. Dat doe je samen met je trajectbegeleider. Een activiteitenplanner is een lijst waar je een planning maakt voor de praktijk- en theorieopdrachten van de beroepstaak. In de activiteitenplanner noteer je: • Wat je voor de beroepstaak in de praktijk gaat uitvoeren. • Hoeveel tijd je voor de praktische opdrachten nodig hebt. • Wat je voor de beroepstaak op school in de theorie gaat leren. • Hoeveel tijd je voor de theoretische opdrachten nodig hebt. Je geeft met de begin- en einddatum aan hoeveel tijd je aan deze onderdelen gaat besteden. Je noteert ook hoe je gaat aansluiten op je vooropleiding of voorgaande beroepstaak. • Welke praktische vaardigheden en theoretische kennis heb je al van je vooropleiding? • Welke praktische vaardigheden en theoretische kennis heb je van de voorgaande beroepstaak/-taken? • Hoe ga je op deze kennis aansluiten? Overleg daarover met je begeleiders.

In de activiteitenplanner staan ook: • De sociale vaardigheden. • Eisen voor je (werk)houding.

2.2.3 Stap 3: Voorbereiden

In deze stap moet je ervoor zorgen dat je straks zonder problemen het werkstuk van de beroepstaak kunt uitvoeren. Je controleert of je goed voorbereid bent. • Heb ik genoeg praktische vaardigheid om de taak uit te voeren? • Zijn mijn oefenwerkstukken voldoende? • Heb ik genoeg theoretische kennis? • Weet ik aan welke eisen het werkstuk moet voldoen? Overleg over deze punten met je begeleiders in de praktijk en op school.

Belangrijke punten bij de voorbereiding: • Aan welke eisen moet mijn werk straks voldoen? Maak daarvoor een beoordelingslijst. • Welke werkvolgorde ga ik toepassen? Maak daarvoor een werkvoorbereiding. • Welke materialen en gereedschappen heb ik straks nodig?. Stel een overzichtelijke lijst op. • Hoeveel tijd heb ik nodig? Maak daarvoor een berekening. • Op welke punten ga ik mijn werk controleren? Stel van tevoren een controlelijst op.

8