006MBCW0001

Stap Onderdeel communica­ tie schema

2F

3F

Doel van teksten: • informatief • instructief • betogend

Gecombineerde doelen van teksten: • informatie geven en vragen

A

Afstemmen op doel (onderwerp, thema’s)

• instructief • betogend

Nadruk op receptieve vaardigheden: lezen en luisteren

Doel vinden /bereiken door opbouw teksten: • titel • inleiding • kern • slot • tussenkopjes • alinea’s • markeren belangrijke infor- matie • eenvoudige voeg- en sig- naalwoorden • ordeningsprincipes (alfa- betische volgorde / num- mering) • grafische/schematische ondersteuning (min.2 dimen- sies) • feiten/meningen

Doel vinden/bereiken door: • tekststructuren (vraag – antwoord, probleem-op- lossing, verschijnsel-verkla- ring, stelling-argumenten) • argumenteren: feiten/menin- gen, standpunten/ argumen- ten / drogredenen • juiste relatie oorzaak/ge- volg, voor- en nadelen, over- eenkomst en vergelijking • verwijs- en signaalwoorden • grafieken, schema’s (meer dan 2 dimensies)

Vragen stellen

Formeel, neutraal, informeel woordgebruik en toon

Formeel, neutraal, informeel taalgebruik, aangepast aan situatie Opbouw samengestelde / com- plexe zinnen

B

Afstemmen op publiek

Opbouw enkelvoudige en een- voudig samengestelde zinnen: • lijdend / bedrijvend • vragend Verbale en non-verbale com- municatie : houding, mimiek, intonatie Boeien door gebruik ondersteu- nende materialen

Samenhang verbale en non- verbale communicatie

Boeien door gebruik voorbeel- den en ervaringen

(Vak)woordenschat

(Vak)woordenschat

50 Constructiewerker