006PTMB0012

stap 4 Oplevering en Evaluatie

Begeleidersinformatie

De beroepshouding/gedrag staat aangegeven met de ontwikkelscore DAG Een ontwikkelscore wil zeggen dat de leerling bij de beoordeling laat zien dat hij in ontwikkeling is. Hij hoeft nog niet aan alle vereiste normen te voldoen, maar komt wel een heel eind in die richting. De ontwikkelscore staat aangegeven met: D Deels/niet aangetoond competent gedrag • De leerling scoort lager dan de eisen van de prestatie-indicatoren. • De leerling is niet voldoende actief. • De leerling zet te weinig kennis en vaardigheden in. A Aangetoond competent gedrag • De leerling scoort volgens de eisen van de prestatie-indicatoren. • De leerling is actief. • De leerling zet de kennis en vaardigheden in die nodig zijn. G Goed aangetoond competent gedrag • De leerling scoort hoger dan de eisen van de prestatie-indicatoren. • De leerling is proactief. • De leerling zet meer kennis en vaardigheden in dan gemiddeld.

A-B-C-D: Opdracht en werksituatie worden beide beoordeeld De leerling kan de projecttaken in opklimmende moeilijkheid uitvoeren. In de beoordelingsmonitor en competentiescoretabel staat de opklimmende moeilijkheid aangegeven met: A – B – C – D . De begeleider beoordeelt de moeilijkheid van de opdracht die de leerling in een bepaalde werksituatie uitvoert. In overleg met de leerling geeft u aan of hij aan een A, B, C of D opdracht gaat werken. Het is duidelijk dat de leerling in het begin nog niet alles beheerst of zelfstandig kan uitvoeren. Halverwege de opleiding moet hij wel B en C opdrachten kunnen uitvoeren. Aan het einde van de opleiding valt te verwachten dat hij D opdrachten kan uitvoeren. In de tabel staat een overzicht van A-B-C-D opdrachten.

45 Onderhoud