006PWIB0015

Ondersteuning/Drieslagmethode 1. Veel talige activiteiten zullen door de projectbegeleider, de opdrachtgever of vakdocenten in gang worden gezet, begeleid en beoordeeld. U kunt richting geven en uw collega’s ondersteunen. 2. U kunt de studenten tijdens workshops ondersteunen bij het maken van de gevraagde producten en bij het correct leren omgaan met de factor ruis. Schenk ook in deze PW aandacht aan het lezen en analyseren van de projectwijzer zelf. Een belangrijk product in deze PW is het houden van een interview. Hierbij worden de vaardigheden schrijven, gesprekken voeren en luisteren geoefend. Ook bij het ontwikkelen van een website komen verschillende vaardigheden aan bod. Het is belangrijk dat de student de taal creatief gebruikt. U kunt in deze periode ook aandacht besteden aan het op niveau brengen van de vaardigheden die landelijk getoetst worden. Daartoe kunt u de CEF-niveaus van de verschillende vaardigheden bij de student vaststellen aan de hand van ingeleverde producten. Op basis van de analyses kunt u individuele adviezen geven. 3. Bij het signaleren van onvoldoende voortgang ondersteunt u studenten bij problemen. De ondersteuning kan afdelingsoverstijgend worden aangeboden. COMMUNICATIE/MVT Voor wat betreft moderne vreemde talen kunt u veel zaken die in het Nederlands gedaan worden ook in het Engels (en Duits) laten doen. Op een aantal plaatsen geven wij dat in de projectwijzer aan. Leerlijn Het is belangrijk dat de studenten op de producten het communicatieschema, stap a t/m f, toepassen. Bij veel van de producten zal het dan gaan om toepassing van de opgedane kennis uit leerjaar 1 en 2 (PW1-PW7). In deze projectwijzer wordt de stapsgewijze introductie en behandeling van het communicatieschema afgerond door de extra aandacht voor stap f: ruis. Het verdient daardoor wellicht aanbeveling om het hele schema nog eens in volledige samenhang door te nemen. Immers, alle producten moeten nu voor het eerst aan het volledige schema, dus aan alle stappen, voldoen. Bij een product moet dus vanaf nu steeds een volledige ‘check’ worden gedaan. Europees raamwerk (referentiekader Meijerink) Volgens het Europees Raamwerk moeten de vaardigheden Spreken en Schrijven op A2- niveau worden afgesloten en Luisteren, Gesprekken voeren en Lezen op B1. Vaardigheden/Medium/Producten Schrijven A2: • Schriftelijke rapportage zoektocht • Formulering bedrijfsmissie (Mission Statement) • Verslagje zoektocht slimme, energiezuinige maatregelen

• Samenstelling webpagina • Zakelijke mail (met bijlage) • Zakelijke brief

Spreken A2:

• Presentatie • Demonstratie

Luisteren B1: Mondeling rollenspel (telefoongesprek)