006WTBPT0012

WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES Werkproces: 2.1 Voorbereiden werkzaamheden Competenties: E Samenwerken en overleggen K Vakdeskundigheid toepassen Q Plannen en organiseren R Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten

Deze competenties moeten worden beoordeeld en vastgelegd aan de hand van en op het beoordelingsmonitor.

TE BEHANDELEN LESSTOF Voor deze projecttaak zijn er onderwerpen die de leerling zich eigen moet maken. • Elektrotechniek: • De verschillende elektrische componenten die er zijn. • Het lezen en eventueel aanpassen van simpele elektrische schema’s. • Weerstand in componenten en kabels. • De benodigde hulpmiddelen en gereedschappen. • De verschillende begrippen kennen. • Veiligheid: • Het kennen van de verschillende PBM’s. • Het kennen en toepassen van de verschillende veiligheidsmaatregelen. • Het bewust worden van veiligheid voor de leerling en zijn omgeving. • Informatica: • Word. • PowerPoint. • Maken van lijsten en tabellen. • Nederlands:

• Maken van een verslag. • Grammatica en spelling.

AANWIJZINGEN BEGELEIDERS • De vakdocent draagt zorg voor de ondersteunende theorielessen. • Producten die ingeleverd worden, moeten worden beoordeeld. Verwerk dit in de beoordelingsmonitor. • Onder een machine vallen bijvoorbeeld een kolomboormachine, een lasapparaat, een kantbank, een draaibank, een freesbank. Dus geen haakse slijper of handboormachine. • De leerling verzamelt de beoordelingen en competentiescore in de beoordelingsmonitor. • Tijdens de BPV geeft de praktijkopleider aan welke machine moet worden geplaatst. Op school is dit de taak van de docent. • De stagebegeleider stemt af wie wat beoordeelt. • De trajectbegeleider bepaalt aan het eind van deze stap een Go/No-Go.

11