14VMBOPIE014P

Praktijkopdracht 014 De woeste waakdraak FLIP

Produceren, Installeren, Energie (PIE) Leerweg Basis- en kaderberoepsgericht

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

Praktijkopdracht 014 De woeste waakdraak FLIP

14VMBOPIE014D

Colofon

Dit is een uitgave van Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Manager VMBO A. Pijnenburg

Ontwikkelteam VMBO T. Wehrens, ontwikkelteamleider

J. van den Broek, CADMES, ’s-Hertogenbosch W. van Zon, S.G. Sophianum, Nijswiller J. Timmermans, ’s-Hertogenbosch T. Vandevenne, St. Ursula, Heythuysen M. den Hartog, Schoonhovens College, Schoonhoven R. Spruijt, SG Panta Rhei, Amstelveen

Eindredactie Consortium Beroepsonderwijs

Ontwerp Henny Witjes Studio Blanche

© 2014

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Verantwoording Stichting Consortium Beroepsonderwijs heeft van alle haar bekende rechthebbenden op de in deze publicatie opgenomen teksten en afbeeldingen toestemming gekregen om deze te gebruiken.

www.consortiumbo.nl

Inhoudsopgave

Inleiding

5

Stap 1

Oriënteren

8

Stap 2

Voorbereiden

10

Stap 3

Uitvoeren

12

Stap 4

Controleren en reflecteren

14

Bijlagen

17

B1 Competenties B2 Logboek B3 Activiteitenplanner B4 Techno-Skills B5 Evaluatie en beoordeling Werktekeningen (Download) Meetrapport (Download )

19 20 21 22 23

Alle bijlagen zijn downloadbaar als PDF

De woeste waakdraak FLIP

3

Inleiding In het zuiden van het Spanje ligt de historische stad Córdoba. In de stad ligt een heel bijzonder plein: Plaza de las Tendillas. Als je daar overheen loopt, beginnen plotseling vanuit de tegels fonteinen te spuiten. In de zomer is zo’n waterstraal een fijne afkoeling, maar het is ook een goede manier om het plein te bewaken. Ook in Nederland zou je pleinen op deze manier kunnen bewaken. Jij gaat van deze fontein een kleine uitvoering maken, waarmee je een ingang of een tuin kunt bewaken. Je kunt de beveiliging uitbreiden met een mobiele aansluiting: hiermee kun je de fonteinen starten en stoppen. De naam van deze fontein is de Woeste Waakdraak. Het is een flinke klus om hem te maken. Daarom werk je samen met vier klasgenoten. Het gaat bij deze praktijkopdracht ook om hoe jij het werk aanpakt, hoe je samenwerkt en met veiligheid omgaat. In de bijlage Competenties vul je in aan welke competenties jij tijdens deze praktijkopdracht gaat werken. In het Logboek schrijf je op wat je tijdens elke stap hebt gedaan.

De woeste waakdraak FLIP

5

Dit ga je maken:

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

6

Activiteiten per stap

Stappen

Activiteiten

Op te leveren

Stap 1 Oriënteren

• Oriënteren op de praktijkopdracht • Werktekeningen bestuderen

• Overzicht vergelijkbare fonteinen • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Bijlage Competenties • Logboek

Stap 2 Voorbereiden • Activiteiten plannen • Techno-Skills maken

• Ingevulde activiteitenplanner • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Techno-Skills • Woeste Waakdraak • Twee extra spuitstukken • Verslag met foto’s • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Presentatie • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Eindbeoordeling van product

Stap 3 Uitvoeren

• Uitvoeren van activiteitenplanner

Stap 4 Controleren en reflecteren

• Presenteren • Terugkijken met je docent

De woeste waakdraak FLIP

7

Kijk op internet of je nog meer fonteinen kunt vinden die vergelijkbaar zijn met de fontein in Córdoba. Hiervan maak je een overzicht.

De Woeste Waakdraak begint te spuiten zodra iemand in de buurt komt. De spuitstukken kunnen afwisselend werken of allemaal tegelijk. Het meeste water moet worden opgevangen in de fonteinkom en naar de tank worden afgevoerd. Je hebt de tekeningen van je docent gekregen. Jij gaat de stuklijst van de onderdelenlijst (de samenstellingstekening) overzetten naar de modelbladen (de werktekeningen). Verder ga je de soldeernaden aangeven op de modelbladen van de zinken maakdelen om de werkstukken waterdicht te krijgen. De Woeste Waakdraak: • voldoet aan de maatvoering van de werktekeningen; • is waterdicht; • wordt braamvrij opgeleverd; • is voorzien van een beschermingslaag tegen corrosie in de tank en in de fonteinkom; • wordt geleverd met twee extra wisselspuitstukken. 8 Produceren, Installeren, Energie (PIE)

Vragen en opdrachten Maak de onderstaande stapvragen in de digitale leeromgeving.

1. Welke verbindingstechnieken worden hier toegepast?

2. Wat zijn de voordelen van het gebruik van de Siemens Logo!?

3. Met wie ga je samenwerken?

4. Welke eis aan de Woeste Waakdraak vind jij het belangrijkst en waarom?

5. Waarom moet de tank en de fonteinkom gecoat worden?

De woeste waakdraak FLIP

9

In deze stap zoek je uit hoe je de Woeste Waakdraak gaat maken. Met welk onderdeel begin je? Welke bewerkingen pas je toe bij dit onderdeel? En in welke volgorde? Hoe verdeel je de taken in je team? Om deze opdracht met succes uit te kunnen voeren, vul je de activiteitenplanner in. Hierin schrijf je op wat je gaat doen en wanneer. Waar begin je mee? Met een goede planning kun je stap 3 beter uitvoeren. Laat je planning door je docent controleren.

Je bereidt het meetrapport voor. Je vult de maten en toleranties in die je na de vervaardiging wilt controleren.

Maak in deze stap ook de Techno-Skills-kaarten die horen bij deze praktijkopdracht.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

10

Vragen en opdrachten Maak de onderstaande stapvragen in de digitale leeromgeving.

1. Maak een duidelijke taakverdeling met je team.

2. Waarom is een goede samenwerking belangrijk?

3. Maak de bijbehorende Techno-Skills.

De woeste waakdraak FLIP

11

In deze stap kun je met de productie aan de gang! Ieder teamlid vervaardigt zijn maakdelen voor de Woeste Waakdraak. Vergeet de twee extra spuitstukken niet. Maak foto’s tijdens de productie. Deze kun je gebruiken bij de oplevering.

Als jouw maakdelen klaar zijn, lever je ze in op het verzamelpunt van jouw team. Als alle onderdelen aanwezig zijn, kunnen jullie de Woeste Waakdraak samenstellen.

In deze stap maken jullie ook het besturingsprogramma voor de Logo! definitief. Kom je problemen tegen, probeer dan eerst zelf een oplossing te vinden. Bespreek deze oplossing eventueel met je docent. Let op veiligheid: gebruik de juiste persoonlijke beschermingsmiddelen. Ook is het belangrijk dat je de werkplek goed schoonhoudt. Na je werkzaamheden ruim je alles weer netjes op.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

12

Vragen en opdrachten Maak de onderstaande stapvragen in de digitale leeromgeving.

1. Welke problemen ben je tegengekomen tijdens de uitvoering?

2. Hoe heb je deze opgelost?

3. Welke twee veiligheidsmaatregelen vind je het belangrijkst en waarom?

De woeste waakdraak FLIP

13

Jullie leveren de Woeste Waakdraak op met alle documenten die erbij horen. Bespreek met je docent hoe je de oplevering het beste kunt organiseren. De demonstratie is natuurlijk het leukste! Denk ook hier aan een goede taakverdeling in je team. Noteer de opmerkingen die tijdens de oplevering zijn gemaakt. Na de presentatie kijk je samen met je docent terug op dit project. Je kunt nu ook nagaan of je activiteitenplanner klopte. Kon je de beschreven stappen in de geschatte tijd uitvoeren? Zo nee, hoe kwam dat dan? Door dit goed uit te zoeken, leer je voor de volgende keer!

Tijdens het gesprek met je docent wordt ook besproken hoe jij tijdens de afgelopen periode hebt gefunctioneerd en aan welke competenties je hebt gewerkt.

Het is belangrijk dat je kunt vertellen hoe jij dit project hebt ervaren. Heb je prettig gewerkt, wat viel er tegen en wat heb je geleerd? Je docent bespreekt de bijlage Evaluatie en beoordeling met jou.

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

14

Vragen en opdrachten Maak de onderstaande stapvragen in de digitale leeromgeving.

1. Welke verbeterpunten heb je genoteerd over jouw presentatie?

2. Hoe ging de uitvoering van deze praktijkopdracht? Wat ging goed, wat kon beter?

3. Hoe ging de samenwerking in jouw team? Wat ging goed, wat kon beter?

5. Hoe vind je dat jij in deze praktijkopdracht gefunctioneerd hebt en waarom vind je dat?

6. Welk beroep hoort bij deze praktijkopdracht?

7. Welke opleiding moet je hiervoor volgen?

De woeste waakdraak FLIP

15

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

16

Bijlagen

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

18

B1 Competenties

Naam leerling:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De woeste waakdraak FLIP

Competenties

Hier ga ik aan werken (kruis aan)

Stap 1 Oriënteren

Onderzoeken

Gedrevenheid en ambitie tonen

Stap 2 Voorbereiden

Beslissen en activiteiten initiëren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Vakdeskundigheid toepassen-1

Kwaliteit leveren

Vakdeskundigheid toepassen-2

Plannen en organiseren

Stap 3 Uitvoeren

Samenwerken en overleggen

Vakdeskundigheid toepassen-3

Materialen en middelen inzetten

Met druk en tegenslag omgaan

Instructies en procedures opvolgen

Begeleiden

Stap 4 Controleren en reflecteren

Presenteren

Kwaliteit leveren

Aandacht en begrip tonen

Ethisch en integer handelen

Formuleren en rapporteren

Leren

De woeste waakdraak FLIP

21

B2 Logboek

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De woeste waakdraak FLIP

Week Dag

Urenverantwoording

Tijdsduur

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

22

B3 Activiteitenplanner

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De woeste waakdraak FLIP

Opmerkingen:

Wat ga ik doen?

Werkomschrijving

Benodigd materiaal Greedschap/machine

PBM Werktijd

Handtekening leerling

Handtekening docent

De woeste waakdraak FLIP

21

B4 Techno-Skills

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: De woeste waakdraak FLIP

Wat ga ik leren?

Tips uit de vorige praktijkopdracht

Uitvoering bij stap

Techno-skills • Nibbelen en Knabbelen • Ponsen en omvormen van plaatmateriaal • Meten met een multimeter

• Tekeninglezen I - Stroomkringschema • Materialenkennis Installatietechniek • Pijpsnijden • Zagen en snijden van koperen of dunwandige CV-buis • Ontbramen van koperen of dunwandige CV-buis

• Gebruik van knelkoppelingen • Leidingmontage met beugels • Afsluiters en magneetafsluiters • Elektrische pomp • Parker- en schroefverbindingen • Serie stroomkring

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

22

B5 Evaluatie en Beoordeling

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht:

Code praktijkopdracht:

Docent:

Eisen

+/- Competenties

O/V/G

Wat ging er goed?

Wat kon beter

O V G

Eindbeoordeling

Opmerkingen:

De woeste waakdraak FLIP

23

Produceren, Installeren, Energie (PIE)

24