14ZW4PWCW

Competentie C: Begeleiden

Werkprocessen:

2.1 Biedt het kind/de jongere opvang (BP 1.3, BP 2.4) Componenten: coachen Eindgedrag: Je geeft het kind heldere, eerlijke en constructieve feedback en stimuleert om alternatieven uit te proberen, zodat je het functioneren van het kind versterkt. 2.2 Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging (BP 1.1, BP 1.5) Componenten: adviseren Eindgedrag: Je adviseert het kind over het aanpakken van de persoonlijke verzorging, zodat het kind hier inzicht in krijgt en dit (zoveel mogelijk) zelfstandig kan uitvoeren. 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden (BP 1.2, BP 2.3) Componenten: anderen ontwikkelen Eindgedrag: Je schept een uitdagende en geschikte ruimte/omgeving met kansen en mogelijkheden voor ontwikkeling van kinderen en toetst deze aan richtlijnen, zodat je de kinderen op een veilige manier stimuleert in hun ontwikkeling. 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan (BP1.3,BP 2.5, Voortgangsgesprek fase 2, BP3.1) Componenten: motiveren Eindgedrag: Je motiveert het kind om zijn best te doen, uitdagingen aan te gaan en doelen te bereiken, zodat je het kind in zijn ontwikkeling stimuleert.

Kennis. Je kent

Vaardigheden. Je kunt

Houding. Je bent

• • ontwikkelingspsychologie (ontwikkeling van kinderen/jongeren op cognitief, motorisch, sociaal en emotioneel gebied) • • (ortho)pedagogische theorieën • • de verschillende doelgroepen • • verschillende begeleidingsmethodieken • • het begeleidingsplan van het kind/ de jongere • • verschillende communicatietechnieken • • groepsprocessen/groepsdynamica • • activeringsdoelen • • de regels met betrekking tot feedback geven en ontvangen • • ontwikkelingsgerichte activiteiten • • ontwikkelingspsychologie • • methodiek Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

• • de communicatie en je gedrag afstemmen op het kind/de jongere • • begeleidingsmethodieken toepassen • • verschillende vaardigheden gebruiken op het gebied van gedragsbeïnvloeding • • communiceren in helder Nederlands,

• • geduldig • • respectvol • • congruent • • consequent • • reflectief • • initiatiefrijk • • stressbestendig • • zelfbewust • • creatief • • belangstellend

afgestemd op de doelgroep • • observeren en signaleren • • adviseren vanuit een coachende benadering • • motiveren • • activiteiten doelgericht inzetten,

• • motiverend • • empathisch

afgestemd op de ontwikkelmogelijkheden en behoeften van het kind/de jongere • • groepsprocessen hanteren • • feedback geven • • verschillende vaardigheden gebruiken op het gebied van gedragsbeïnvloeding en/

• • ...................

of begeleidingsmethoden • • instrueren en adviseren

6

Zorg & Welzijn serie 2014