CZW20120147

Typering (v)mbo Jelle is als onderwijsassistent begonnen bij het ROC. Een belangrijk deel van zijn werk is toezicht houden en begeleiden van leerlingen in het OLC (Open Leer Centrum). Elke dag begeleidt Jelle minimaal twee groepjes die zelfstandig aan het werk zijn met Nederlands in het OLC. Hij heeft dit afgesproken met de collega die hem inwerkt: Ed. Ed doceert Nederlands aan klas MVOO41A. Deze leerlingen gaan in het onderwijs werken en moeten dus correct Nederlands kunnen schrijven. Vooral werkwoordspelling geeft problemen in deze klas. Bij de nul-meting kwamen 6 leerlingen ver onder het gewenste startniveau uit. Samen met Ed en de leerlingen bekijkt Jelle de behaalde resultaten en de gemaakte fouten. Zo brengen ze de hiaten in werkwoordspelling in kaart. Daarna spreken Ed en Jelle af dat Jelle dit groepje van 6 leerlingen gaat begeleiden bij werkwoordspelling. Ze gaan beginnen bij het begin: de persoonsvorm en het onderwerp in de tegenwoordige tijd. Na 6 weken extra hulp bespreken Ed en Jelle de resultaten. De leerlingen hebben de werkwoordspelling nu beter onder de knie en deze wordt uitgebreid met de verleden tijd. Na 12 oefensessies van dertig minuten krijgen de leerlingen een voortgangstoets voor werkwoordsspelling. Alle zes de leerlingen scoren een stuk beter op de toets. Ze scoren net een voldoende. Op basis hiervan wordt afgesproken dat Jelle de komende 12 weken de leerlingen blijft begeleiden, maar nu nog maar één keer in de twee weken. Zo bouwen ze de begeleiding langzaam af en kunnen de leerlingen weer het gewone programma volgen. “Wat goed van de leerlingen dat ze het nu wel kunnen en dus geen hulp meer nodig hebben,” zegt Jelle tegen Ed. “Natuurlijk is dat knap van die leerlingen, maar zonder jou hadden ze dit nooit geleerd!” “Zo zie je maar dat je door goed te signaleren en adequaat hulp te bieden veel kunt bereiken!” zegt Ed.

Oriënteren en Plannen Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdracht in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. Soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukken met je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

GO / NO GO

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

7

BEGELEIDEN VAN KLEINE GROEPEN