CZW3PW30002

Beroepsprestatie 3.2 Professionaliseren

(2010-pm-3-ko-bp3.2)

Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang | Niveau 3

Beroepsprestatie

3.2

Professionaliseren (2010-pm-3-ko-bp3.2)

Opleiding: Niveau Fase

Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang 3 3

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Dagelijks bestuur en managementteam P. Foppen L. Fine

B. Huijberts M. Pelgrum A. Pijnenburg

Ontwikkelteamleider A. Liem-Rosekrans

Ontwikkelaars van deze fase B. Akkermans A. van Balen-Dekkers A. Mulder M. Verkade

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp Henny Witjes (Studio Blanche)

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Bestelnummer CZW3PW30002

0693147397

© 2011 Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & AG

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vereenvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enigerlei wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg.

Inhoud

Beroepsprestatie 3.2 .........................................................4

Werkprocessen met de bijbehorende competenties .................5

Typering . ........................................................................5

De opdracht .....................................................................7

Het resultaat. ...................................................................8

Beoordelingslijst...............................................................9

Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd.

Beroepsprestatie 3.2

Professionaliseren

Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

3.1

K

Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

Vakdeskundigheid toepassen

3.2

T

Werkt aan het bevorderen en bewaken van

Instructies en procedures opvolgen

kwaliteitszorg

Typering De pedagogisch medewerker werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep. Zij leest vakliteratuur en volgt bijscholingen. Ze vraagt om feedback over haar eigen functioneren en geeft feedback aan collega’s en vrijwilligers. Ze stelt samen met haar leidinggevende een persoonlijk ontwikkelingsplan op en voert dit uit. Ze levert een bijdrage aan visieontwikkeling van het beroep door deelname aan inhoudelijke discussies. De pedagogisch medewerker werkt samen met haar collega’s aan het bevorderen en bewaken van de kwaliteit van de werkzaamheden in de opvang en begeleiding, signaleert knelpunten en rapporteert deze tijdig. Ze stemt haar werkzaamheden af met betrokkenen en neemt deel aan intervisie. De pedagogisch medewerker werkt volgens de visie van de instelling en voert het pedagogisch beleid uit.

Nienke loopt sinds kort stage bij kinderdagverblijf Piggelmee. Het valt haar op dat de manier waarop haar collega’s omgaan met conflicten tussen kinderen in de verschillende leeftijdsgroepen sterk van elkaar verschilt. Ze zoekt uit wat over dit onderwerp is vastgelegd in het beleid van de instelling en brengt haar bevindingen in tijdens het teamoverleg. Haar collega’s herkennen wat Nienke inbrengt en vinden de verschillen in aanpak niet erg professioneel.

5

PROFESSIONALISEREN

Er is nog weinig schriftelijk vastgelegd over hoe te handelen bij conflicten tussen kinderen. Het team wil het handelen bij conflicten meer op elkaar afstemmen en ze besluiten een werkgroep samen te stellen, waar ook Nienke deel van zal uitmaken. De werkgroep heeft als opdracht om een voorstel te maken hoe het team er aan kan werken om op een zelfde manier om te gaan met conflicten. De GGD komt langs op het kinderdagverblijf. Ze inspecteren of het kinderdagverblijf voldoet aan de eisen die door de overheid gesteld worden. Regelmatig voeren de leidsters binnen het kinderdagverblijf een risico-inventarisatie uit. Zij beoordelen mogelijke risico’s op het gebied van gezondheid, veiligheid en hygiëne aan de hand van een door de instelling samengestelde lijst. Twee maanden geleden is bij de inventarisatie gebleken dat er niet consequent een datum wordt gezet op aangebroken verpakkingen van aan bederf onderhevige etenswaren. Ook bleek een tafel een kapotte en daardoor scherpe rand te hebben. Op basis van de risico-inventarisatie is een plan van aanpak gemaakt. In het werkoverleg is het belang van het coderen van aangebroken etenswaren nogmaals benadrukt. Er is afgesproken dat iedereen meteen een datum schrijft op een aangebroken verpakking van een beperkt houdbaar product. De tafel is binnen 2 weken na de inventarisatie vervangen. De uitvoering van het plan is een maand later geëvalueerd en tot tevredenheid van de leidinggevende houdt iedereen zich aan de afspraak om aangebroken verpakkingen van datum te voorzien. Ze zien met vertrouwen de inspectie van de GGD tegemoet.

TIP: Lees de opdracht en het resultaat eerst door voordat je met de planning begint.

Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. Soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukken met je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

Plan een datum voor het voortgangsgesprek met je beoordelaar.

Oriënteren en Plannen Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

GO / NO GO

6

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 3

De moeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket jouw samenwerking met collega’s de hele zorg- en begeleidingscyclus aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

open context

begeleid

complexe context

zelfstandig

De opdracht

A. De totale opdracht voer je uit in de beroepspraktijk. Je competenties op het gebied van deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep en het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg worden beoordeeld met behulp van de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie. Maak hierover afspraken met je beoordelaars.

Je werkt daarnaast aan specifieke opdrachten.

B. Bespreek met je stagebegeleider de deskundigheid die je nodig hebt voor het zelfstandig ondersteunen van de doelgroep waarmee je nu werkt. Gebruik de uitkomst voor het opstellen van punten waarop je 360 graden feedback vraagt. Bepaal aan de hand van deze feedback welke deskundigheid jij al bezit en bepaal welke deskundigheid je nog kunt vergroten. Leg in een persoonlijk ontwikkelingsplan vast welke deskundigheid je wilt vergroten, werk het uit in een plan van aanpak en voer het uit. Bepaal vooraf hoe je de verworven deskundigheid wilt aantonen. C. Ontwikkel een innovatief beroepsproduct waarmee je meedingt naar de ‘innovatieprijs’. Het vernieuwende beroepsproduct moet betrekking hebben op het primaire proces van dienstverlening aan het kind/de jongere en/of zijn ouders/vervangende opvoeders, de opvang en begeleiding van het kind/de jongere of de dienstverlening in het algemeen. Voorbeelden: nieuw, ontwikkelingsgericht spelmateriaal , een veiligheidsbevorderend idee.

7

PROFESSIONALISEREN

D. Verdiep je in de wettelijke normen ten aanzien van veiligheid, gezondheid en hygiëne die gelden voor de stage-instelling (Wet Kinderopvang-kwaliteitszorg). Voer vervolgens een risico-inventarisatie uit in de groep waarmee en de ruimte waarin je werkt. Rapporteer je bevindingen en voer in overleg met je stagebegeleider en/of het team een verbeterpunt uit. Leg de uitvoering en het resultaat ervan vast.

Als je kiest voor vervangende of aanvullende opdrachten, let er dan op dat deze voldoen aan de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Het resultaat A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken B. 360 Graden feedback.

Persoonlijk ontwikkelingsplan en Plan van aanpak. Bewijs van toename deskundigheid. Innovatief en/of vernieuwend beroepsproduct. Rapportage van de bevindingen. Bewijs van uitvoering en resultaat van het verbeterpunt.

C. D.

Vervangende of aanvullende bewijsstukken – –

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

8

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - FASE 3

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 3.2 Professionaliseren (2010-pm-3-ko-bp3.2)

Naam student:

Opleiding: Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang

Fase:

Cohortnummer:

Datum:

Je past de werkprocessen en de verworven competenties uit de vorige beroepsprestaties of proeve toe binnen deze beroepscontext.

aangetoond

Prestatie-indicatoren

Competenties

Kwalificerend

niet aangetoond

- componenten

Werkproces 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

T Dit betekent dat:

K Vakdeskundigheid toepassen

• je vakkennis en vaardigheden bijhoudt • je eigen kennis en expertise op begrijpelijke wijze overdraagt aan collega’s en andere deskundigen • je feedback gebruikt om van te leren • je deelneemt aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies zodat: • je werkt aan je persoonlijke ontwikkeling • je een bijdrage levert aan de professionalisering van het beroep.

– expertise delen

Werkproces 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

P Dit betekent dat: • je je houdt aan de voorgeschreven procedures rondom kwaliteitsverbetering

T Instructies en

procesdures opvolgen

zodat: • je een effectieve bijdrage levert aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg.

– werken overeenkomstig de wettelijke richtlijnen – werken conform voorgeschreven procedures

9

PROFESSIONALISEREN

aangetoond

niet aangetoond

Je controleert of de bewijsstukken voldoen aan de prestatie-indicatoren in de beoordelingslijst. Bekijk je POP en je PAP. Ga na of je volgens je leerdoelen en plan hebt kunnen werken. Controleer of je de verkregen feedback hebt verwerkt.

Je voert een voortgangsgesprek. Hierin kijk je terug op de resultaten van de beroepsprestatie en je blikt vooruit op je leerproces. Pas op basis van de verkregen informatie je POP aan.

Het voortgangsgesprek voer je op basis van:

Bewijsstukken Kwalificerend

A.

De ingevulde beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen

Competenties

3.1

K

B. 360 Graden feedback.

3.1

K

Persoonlijk ontwikkelingsplan en Plan van aanpak.

3.1

K

Bewijs van toename deskundigheid.

3.1

K

C. Innovatief en/of vernieuwend beroepsproduct.

3.2

T

D. Rapportage van de bevindingen.

3.2

T

Bewijs van uitvoering en resultaat van het verbeterpunt.

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen

Competenties

Cesuur De competentieontwikkeling binnen de geselecteerde werkprocessen is op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.

10

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 3

Onderbouwing van de beoordeling

Algemeen:

Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hier. Geef tevens aan waar dit betrekking op heeft:

Praktische uitvoering

Werkprocessen

Competenties

A.

Specifieke bewijsstukken

B.

C.

D.

De beoordelaars van de beroepsprestatie 3.2 Professionaliseren (2010-pm-3-ko-bp3.2) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

11

PROFESSIONALISEREN

Overzicht beroepsprestaties Zorg en Welzijn

Zorghulp Niveau 1

Intro Niveau 1 en 2

Fase 1

Helpende Zorg & Welzijn Niveau 2

Fase 1

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Intro Niveau 3 en 4

Verpleegkundige Niveau 4

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 1 Fase 1 Kompas 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging Fase 2 Fase 3

Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3

Fase 1 1.5 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL 1.6 Zorgen voor een veilige en gezellige leefomgeving Proeve Competentiewijzer Fase 2 Kompas 2.1 Samenwerken met ouders 2.2 Deskundigheid op peil houden 2.3 Planmatig werken 2.4 Begeleiden bij specifieke ontwikkelingsgerichte activiteiten Proeve Competentiewijzer Fase 3 Kompas 3.1 Methodische begeleiding bij ontwikkeling en opvoeding 3.2 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 1 Fase 1 Fase 2 Fase 2 Fase 2 Fase 3 Fase 3 Fase 3 1.2 Onderhouden van spel- en speelmateriaal en ruimte 1.3 Ondersteunen bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 1.4 Werken volgens methodische stappen

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ Niveau 4

Onderwijsassistent Niveau 4

Sociaal cultureel werker Niveau 4

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

Fase 1

Fase 2

Fase 3

0693147398

Bestelnummer CZW3PW30002