006PWIB0006

x ALGEMEEN / PROJECTBEGELEIDER De ondersteuning, zoals in deze handleiding omschreven, is bedoeld als een advies. U kunt daar zelf naar eigen inzicht en mogelijkheden van afwijken. Ieder ROC heeft zijn eigen cultuur op het gebied van de realisatie van leerjaar 3 en 4. Deze PW biedt u de mogelijkheid, de leerweg van leerjaar 3 en 4 aan de wensen van de individuele student en aan de mogelijkheden van uw eigen organisatie aan te passen. Projectgroep Wij adviseren dit project op te starten met de projectgroep van het voorliggende project. Tevens raden wij u aan om de projectbegeleider van die voorliggende periode op te laten treden als projectbegeleider oftewel BPV-begeleider. Dit borgt voor de student een goed begeleide opstart en verdere begeleiding door een vertrouwde en betrokken docent. Na de oriëntatiefase is het een individueel project. We adviseren wel een aantal terugkomdagen te plannen voor begeleiding. Laat de studenten daar ook aan elkaar presenteren. Dit heeft een hoog leerrendement. De eindpresentatie van de volgende en laatste BPV-periode zal individueel plaatsvinden bij het BPV- bedrijf zelf. Dit is dus een goede voorbereiding. Aanpak van het project Het is belangrijk dit project zeer ruim voor de aanvang van de BPV-periode op te starten. Dit in verband met het kiezen van een leerweg en de tijd die nodig is om een BPV-bedrijf te vinden. De projectmatige aanpak is ook op de PBV van toepassing. De ontwerpfase is weggelaten omdat deze geen functie heeft. Het is de bedoeling dat de studenten begrijpen dat de projectmatige aanpak niet altijd in 7 fasen hoeft te zijn, maar functioneel dient te worden ingevuld. De realisatiefase brengt de student door in het BPV-bedrijf. Bepaal als schoolorganisatie vroegtijdig welke leerwegen u aan kunt en wilt bieden en informeer de studenten daarover. Vanaf de eerste activiteiten van dit project kunnen studenten een projectdossier aanleggen conform het voorbeeld in bijlage 2. Wij adviseren u de studenten in deze map alle bewijzen te laten verzamelen voor de eindbeoordeling van deze periode. Laat de studenten de originelen van de beoordelingsformulieren, weekstaten e.d. in de map doen. Aan u kunnen ze dan kopieën opsturen of afgeven. De studenten dienen te leren zelf de juiste bewijzen te verzamelen en deze verantwoording niet bij u te leggen. Persoonlijke ontwikkeling van de student Het kiezen van een leerweg en de manier van afstuderen zal voor veel studenten niet eenvoudig zijn. Wellicht kan een S tudie- L oopbaan- B egeleider, iemand uit het bedrijfsleven of iemand van het HBO een workshop verzorgen voor aanvang van de BPV. Leer studenten een bewuste en weloverwogen keuze te maken. Neem daarbij de hele periode van leerjaar 3 en 4 in ogenschouw. Het zou mooi zijn als studenten tijdens BPV 3 een andere ervaring opdoen dan tijdens BPV 4. Bijvoorbeeld één keer in de uitvoering/service en onderhoud en een keer op kantoor bij het ontwerpen en werk voorbereiden. Laat de studenten, om een en ander te ordenen, hun plannen zorgvuldig vastleggen in het mini-POP. Veel meer over persoonlijke ontwikkeling, structuur van de opleiding en manieren van studeren staat natuurlijk in de begeleidershandleiding van projectwijzer 0. Het Basisdocument voor deze opleiding. Het eindproduct van deze periode is een geheel compleet projectdossier.

-8-