CZW1PW30005

Beroepsprestatie 1.5 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL

(2010-pw-ko3-bp1.5)

Pedagogisch medewerker kinderopvang | Niveau 3

Beroepsprestatie

1.5

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL (2010-pw-ko3-bp1.5)

Opleiding: Niveau Fase

Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang 3 1

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Dagelijks bestuur en managementteam P. Foppen L. Fine

B. Huijberts M. Pelgrum A. Pijnenburg

Ontwikkelteamleider G. Okkema

Ontwikkelaars van deze fase S. Durville M. Engelen

Redactie M. Brok

Ontwerp Henny Witjes (Studio Blanche)

Foto’s Vlieland advies en begeleiding

Bestelnummer CZW1PW30005

693115114

© 2010 Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & AG

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vereenvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enigerlei wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg.

Inhoud

Beroepsprestatie 1.5 ..................................................... 4

Werkprocessen met de bijbehorende competenties ............ 5

Typering . .................................................................... 5

De opdracht ................................................................. 7

Het resultaat. ............................................................... 8

Beoordelingslijst........................................................... 9

Beroepsprestatie 1.5

Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL

Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

2.2

Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging C F

Begeleiden Ethisch en integer handelen Vakdeskundigheid toepassen Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Instructies en procedures opvolgen

K R

T

Typering Dagelijks houd jij je bezig met het verzorgen van de kinderen binnen jouw groep. Je verschoont de kinderen, geeft hen eten en probeert hen zoveel mogelijk te stimuleren zelfstandig de persoonlijke zorg uit te voeren. Soms heb je echter te maken met kinderen of situaties waarbij het niet zo eenvoudig is om taken rond de persoonlijke verzorging uit te voeren. Denk bijvoorbeeld aan een kind dat slaap- of eetproblemen heeft, een kind dat moeite heeft met het zindelijk worden of een kind dat ziek is. In deze gevallen is het belangrijk dat je heel goed gaat bedenken hoe je het kind zo goed mogelijk kunt ondersteunen bij de persoonlijke zorg en de zelfredzaamheid. Dit vraagt tijd en geduld. Het is belangrijk dat het kind zich prettig voelt en door jou gedurende een langere periode gestimuleerd, ondersteund en begeleid wordt. Om het kind goed te kunnen begeleiden en adviseren ga je inventariseren wat de behoeftes zijn van het kind. Je hebt inzicht nodig in het gedrag van het kind wanneer het op jouw groep is, maar ook in het gedrag dat het kind thuis laat zien. Dit betekent dat je steeds in gesprek gaat met de ouders waardoor je weet wat er bij het kind speelt, het gedrag kunt verklaren en vooral ook hier op in kunt spelen. Je zult hierdoor in staat zijn het kind te stimuleren om vaardigheden zelf uit te voeren.

TIP: Lees de opdracht en het resultaat eerst door voordat je met de planning begint.

5

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de beroepsprestatie. Bespreek vooraf de resultaten. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek je naar vergelijkbare vervangende bewijsstukken. Leg in dit geval je keuze voor aan je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

Plan een datum voor het voortgangsgesprek met je beoordelaar.

Oriënteren en Plannen Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

GO / NO GO

De moeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket jouw samenwerking met collega’s de hele zorg- en begeleidingscyclus aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

open context

begeleid

complexe context

zelfstandig

6

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - FASE 1

De opdracht Deze opdracht voer je uit in de beroepspraktijk.

Je competenties op het gebied van de begeleiding van het kind bij persoonlijke verzorging en ADL worden beoordeeld met behulp van de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie. Maak hierover afspraken met je beoordelaars.

Je werkt gedurende een afgesproken periode aan de onderstaande opdrachten.

A. Je biedt een kind persoonlijke verzorging in een bijzondere situatie. Hierbij kan gedacht worden aan een kind met een: – kinderziekte – allergie – achterstand in de lichamelijke ontwikkeling (zoals het nog niet kunnen lopen) – zindelijkheidsprobleem – slaapprobleem – eetprobleem Je zorgt er voor dat jouw begeleiding en verzorging aansluiten bij de wensen en behoeften van het kind. Tijdens deze periode zorg je er voor dat je het kind stimuleert tot het zelfstandig uitvoeren van minimaal één onderdeel van de persoonlijke verzorging/ADL. Je leert het kind stapsgewijs een vaardigheid aan. B. Onderzoek de situatie en wensen van het kind en wat er precies aan de hand is. Beschrijf vervolgens hoe je van plan bent het kind te begeleiden (inclusief het aanleren van een vaardigheid) en hoe dit aansluit bij de behoefte en mogelijkheden van het kind. C. Evalueer hoe het aanleren van de vaardigheid bij het kind gegaan is. Beschrijf in hoeverre de gekozen manier van begeleiden effect had bij het kind en of je aanpassingen in de begeleiding hebt toegepast. Indien dit het geval is, geef dan aan op welke wijze je dit hebt gedaan en wat het effect hiervan was.

7

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Het resultaat A. De uitvoering van de beroepsprestatie. Dit blijkt uit de afgetekende beoordelingslijst. Specifieke bewijsstukken: B. Een verslag met een situatie- en gedragsbeschrijving van het kind waarin de manier van begeleiden beschreven en onderbouwd is. C. Een evaluatieverslag waarin de daadwerkelijke uitvoering van het begeleiden en adviseren van het kind, bij het aanleren van een vaardigheid, beschreven en verantwoord is.

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

8

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 1

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 1.5 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL (2010-pw-ko3-bp1.5)

Naam student:

Opleiding: Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang

Fase:

Cohortnummer:

Datum:

Je past de werkprocessen en de verworven competenties uit de vorige beroepsprestaties of proeve toe binnen deze beroepscontext.

niet aangetoond

Prestatie-indicatoren

Competenties

Kwalificerend

aangetoond

- componenten

Werkproces 2.2 Je biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging

P Dit betekent dat: • je het kind adviseert over de persoonlijke verzorging zodat: • je zorgt dat het kind inzicht krijgt in de persoonlijke verzorging en dit (zoveel mogelijk) zelfstandig kan uitvoeren. P Dit betekent dat: • je discreet omgaat met lichaamscontact tijdens de persoonlijke verzorging • je de vertrouwelijkheid respecteert

C Begeleiden

– adviseren

F Ethisch en integer handelen

– integer handelen

zodat: • je zorgt dat het kind zich op zijn gemak voelt.

9

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

niet aangetoond

Prestatie-indicatoren

Competenties

Kwalificerend

aangetoond

- componenten

p Dit betekent dat: • je de dynamiek van (met name) baby’s en jonge kinderen herkent • je continu alert bent op deze dynamiek

K Vakdeskundig- heid toepassen

–– vakspecifieke mentale vermogens aanwenden

zodat: • je tijdig en adequaat reageert en daarmee ongelukken voorkomt.

p Dit betekent dat: • je het specifieke kind de juiste verzorging biedt; op de persoon toegesneden

R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

zodat: • je aan de behoefte van het kind voldoet.

–– aansluiten bij behoeften en verwachtingen

R Dit betekent dat: • je je bij de verzorging en bij ongevallen houdt aan de procedures en richtlijnen

T Instructies en procedures opvolgen

zodat: • je de veiligheid van het kind steeds waarborgt.

–– werken conform voorgeschreven procedures

Je controleert of de bewijsstukken voldoen aan de prestatie-indicatoren in de beoordelingslijst. Bekijk je POP en je PAP. Ga na of je volgens je leerdoelen en plan hebt kunnen werken. Controleer of je de verkregen feedback hebt verwerkt.

Je voert een voortgangsgesprek. Hierin kijk je terug op de resultaten van de beroepsprestatie en je blikt vooruit op je leerproces. Pas op basis van de verkregen informatie je POP aan.

10

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 1

niet aangetoond

aangetoond

Het voortgangsgesprek voer je op basis van:

Bewijsstukken Kwalificerend

A. De ingevulde beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

B. Een verslag met een situatie- en gedragsbeschrijving van het kind waarin de manier van begeleiden beschreven en onderbouwd is. C. Een evaluatieverslag waarin de daadwerkelijke uitvoering van het begeleiden en adviseren van het kind, bij het aanleren van een vaardigheid, beschreven en verantwoord is.

2.2

R

2.2

C

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

– –

– –

– –

Cesuur De competentieontwikkeling binnen de geselecteerde werkprocessen is op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.

11

ONDERSTEUNEN BIJ PERSOONLIJKE VERZORGING EN ADL

Onderbouwing van de beoordeling

De beoordelaars van de beroepsprestatie 1.5 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL (2010-pw-ko3-bp1.5) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel)

Naam beoordelaar

Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

12

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 1

Overzicht beroepsprestaties Zorg en Welzijn

Zorghulp Niveau 1

Intro Niveau 1 en 2

Fase 1

Helpende Zorg & Welzijn Niveau 2

Fase 1

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Intro Niveau 3 en 4

Verpleegkundige Niveau 4

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 1 Fase 1 Kompas 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging Fase 2 Fase 3

Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3

Fase 1 1.5 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL 1.6 Zorgen voor een veilige en gezellige leefomgeving Proeve Competentiewijzer Fase 2 Kompas 2.1 Samenwerken met ouders 2.2 Deskundigheid op peil houden 2.3 Planmatig werken 2.4 Begeleiden bij specifieke ontwikkelingsgerichte activiteiten Proeve Competentiewijzer Fase 3 Kompas 3.1 Methodische begeleiding bij ontwikkeling en opvoeding 3.2 Professionaliseren Proeve Competentiewijzer Fase 1 Fase 1 Fase 2 Fase 2 Fase 2 Fase 3 Fase 3 Fase 3 1.2 Onderhouden van spel- en speelmateriaal en ruimte 1.3 Ondersteunen bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 1.4 Werken volgens methodische stappen

Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ Niveau 4

Onderwijsassistent Niveau 4

Sociaal cultureel werker Niveau 4

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

Fase 1

Fase 2

Fase 3

693115113 Bestelnummer CZW1PW30005